小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 是什么形狀 (3)課堂練習(xí)卡 下面這些物體的表面是什么形狀請(qǐng)你連一連。ng)教案 4 【教學(xué) (jiāo xu233。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件、小圓印章，三棱柱、圓柱、正方體、長(zhǎng)方體模型 【教學(xué)過程】 一、聯(lián)系實(shí)踐、復(fù)習(xí)引入。 認(rèn)識(shí) (r232。 三、聯(lián)系實(shí)際、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。nnǎo)演示 )你們能從這幅美麗 (měil236。在長(zhǎng)方形、平行四邊形、三角形的表格中，所畫的圖形大小不同、形狀也不同，但都是同一類圖形，為學(xué)生提供了豐富的表象支撐。)目標(biāo)： 通過觀察、操作 (cāozu242。 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示是怎樣得到這個(gè)腳印的 學(xué)生匯報(bào)、演示： (1)把立體圖形的一個(gè)面放在印泥上壓一壓，然后在白紙上印出它的腳印。ng)。 師：他們把平面圖形分成了這樣的五類，我們讓形狀相同的平面圖形住在同一間房子里。 ge)圖形一個(gè)角都沒有、它長(zhǎng)得圓溜溜的、它沒有直直的邊。生打開書，閱讀例題 1。 生數(shù)圖形 (t老師抽出平面圖形的一半，讓學(xué)生繼續(xù)猜。 ①猜正方形 老師從袋子里面抽出平面圖形的一角，讓學(xué)生猜是什么 (sh233。ngmi224。它有兩條邊斜斜的。ng)長(zhǎng)長(zhǎng)方方的、有四個(gè)角、有四條邊、有兩條邊長(zhǎng)長(zhǎng)的，有兩條邊短短的。 學(xué)生操作、分組交流。 板書：立體圖形 (t)過程： (一 )歌曲 (gēqǔ)引入新課 師：小朋友們學(xué)過一篇 (yī piān)課文《雪地里的小畫家》，今天老師給你們帶來了這首歌曲，一起來聽一聽、看一看吧 ! 播放 (bō f224。 zhǒnɡ)操作活動(dòng)，給學(xué)生提供充分的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握知識(shí)，同時(shí)積累關(guān)于圖形認(rèn)識(shí)的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。例題接下來讓學(xué)生把不同的平面圖形歸類，并抽象出一般圖形，介紹其名稱。n shi)了這些圖形，這是淘氣利用今天認(rèn)識(shí)的圖形拼成了一幅美麗的圖畫。 匯報(bào)交流，認(rèn)識(shí)正方形、三角形、圓。 二、動(dòng)手操作 (cāozu242。 發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。n me)問題嗎 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形 (t】 三、鞏固 (gǒngg249。 引導(dǎo) (yǐndǎo)學(xué)生觀察平行四邊形，指著平行四邊形問：這種圖形叫什么 小結(jié)：像這樣的圖形叫做平行四邊形，板書：平行四邊形 出示一個(gè)長(zhǎng)方形的模型，演示變成平行四邊形的過程 你在生活中見到過平行四邊形嗎 (課件出示生活中的平行四邊形 ) 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過拼一拼、說一說等學(xué)習(xí)活動(dòng)直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形，再通過找一找把知識(shí)回歸于現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。j236。)活動(dòng)，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和圓，感知平面圖形與立體圖形之間的區(qū)別 。n)圖形 你有什么方法能在紙上得到這些立體圖形的“ 面”呢 學(xué)生分組動(dòng)手操作，利用不同形狀的物體在本子上描、畫、印、拓出各種平面圖形，小組交流自己畫圖的過程與方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、立體圖形物體、和平面圖形卡片。 在經(jīng)歷觀察 (guānch225。這一過程培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作能力和在操作中發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題的能力。ng)的過程中，相互啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)圖形的本質(zhì)特征。 讓學(xué)生動(dòng) 手摸一摸模型的底面，提問：“你有什么感覺”促使學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)它的面是平的、光滑的，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生想出不同的辦 4 法，從而體會(huì)“面”在“體”上 。běn)第 3 頁“做一做”的第 2 題：畫出自己喜歡的圖形，你能用今天 (jīntiān)所學(xué)的平面圖形畫一幅自己喜歡的畫嗎 學(xué)生 (xu233。ngmi224。)目標(biāo) 通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，并能正確區(qū)分這些圖形。ng)教案 數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué)，而且是一種普遍適用的技術(shù)。下面是給大家整理的小學(xué)
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