小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形教案-預(yù)覽頁
【正文】 物體得到這種圖形的 讓學(xué)生在長方體物體上找一找，摸一摸，說一說。nɡ)，還能找到這樣的圖形嗎像這樣的圖形又分別 叫什么呢 (在相應(yīng) (xiāngyīng)圖形處板書：正方形、圓 ) (2)在初步認(rèn)識新知的基礎(chǔ)上，說說自己生活 (shēnghu243。知道這些平面 (p237。 (2)你能沿著折痕剪一剪，分一分嗎學(xué)生分組動(dòng)手操作 、歸類、觀察，并在組內(nèi)交流、反饋。)意圖：通過動(dòng)手操作，用長方形或正方形紙折、剪、分，直觀認(rèn)識三角形的過程，親身體驗(yàn)了知識的形成與發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力與合作學(xué)習(xí)的意識。n)一樣的三角形可以拼成什么樣的圖形可以拼出幾種圖形 小組合作 (h233?！? (六 )歸類整理： 9 課件呈現(xiàn) (ch233。x237。)應(yīng)用 (1)說一說，你身邊 (shēnbiān)哪些物體的面是你學(xué)過的圖形 (2)課件出示交通標(biāo)志牌。 把下圖中得○涂上紅色，△涂上綠色，□涂上藍(lán)色，涂上藍(lán)色。x237。 體會(huì)長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。 【教學(xué)難點(diǎn)】 認(rèn)識圖形，體會(huì)“面在體上”。u)與同學(xué)交流想法。)，認(rèn)識圖形。 (電腦出示：從長方體中取下長方形 。 (電腦演示 ) 請小朋友仔細(xì)觀察，今天我們認(rèn)識的圖形和過去認(rèn)識的物體有什么不同 12 用自己的辦法把圖形從物體中“印”下來。 四、探索 (t224。 (電腦 (di224。 下面請同學(xué)們閉上眼睛，在腦子里想想今天認(rèn)識的圖形。在正方形、圓的表格中，所畫的圖形大小不同、形狀相同 。 二、學(xué)情分析 (fēnxī)： 由于生活中的圖形以立體的形態(tài)存在，學(xué)生難以在現(xiàn)實(shí)生活中找到與平面圖形相似 (xiānɡ s236。 14 三、教學(xué) (jiāo xu233。 通過圖形在生活中的廣泛 (guǎngf224。nɡ)視頻《雪地里的小 畫家》 師：小動(dòng)物們踩出的腳印特別漂亮 !立體圖形們也想留下它們的腳印，小朋友們來幫幫它們好嗎 (二 )操作體驗(yàn)，探索新知 操作 課件出示工具筐：老師帶來了這樣一些立體圖形，還有剪刀、印泥、水彩筆、橡皮泥等工具，如果要幫一個(gè)你喜歡的立體圖形留下屬于它的腳印，你有什么好辦法呢先想一想，再動(dòng)手試一試吧 ! 15 學(xué)生分組操作。u)用彩筆圍 著它描一圈，就畫出了它的腳印。x237。i) 老師出示收集的一些平面圖形請學(xué)生按形狀 (x237。 請學(xué)生上臺將圖形分類。 指名學(xué)生指圖形，其他學(xué)生描述，教師猜圖形。 板書 (bǎnshū)：長方形 ②這個(gè) (zh232。 板書 ：正方形 ④這個(gè)圖形有三個(gè)角、還有三條邊。 板書：平行四邊形 17 揭題，板書課題：認(rèn)識圖形 (二 )。 欣賞課件。n)圖形分別有幾個(gè)呢請你拿出自己的作業(yè)紙數(shù)一數(shù)。 用哪個(gè) (nǎ ge)物體可以畫出下面的圖形 游戲 (y243。n me)圖形。 (四 )歸納總結(jié) 18 今天認(rèn)識了這么多平面圖形，有長長方方的長方形，有四四方方的正方形，有長得圓溜溜的圓，有三個(gè)角、三條邊的三角形，還有兩條邊斜斜的平行四邊形，小朋友們一定要記得它們，和它們成為好朋友哦 ! 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形教案 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形教案 數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué)，而且是一種普遍適用的技術(shù) （ 2）下面是給大家整理的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形教案 5 篇，希望對大家能有所幫助 （ 3）】 四、展示學(xué)生練習(xí)作品 五、課堂小結(jié) (一 )這節(jié)課你有哪些收獲呢 (二 )你還有什么問題嗎 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形教案 4 【教學(xué)目標(biāo)】 在操作活動(dòng)中認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓，體會(huì) “面在體上 ”
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