大江保衛(wèi)戰(zhàn)第二課時(存儲版)
【正文】 心連心），這就是軍民之間濃濃的魚水深情。 這句話連用了三個飛向，戰(zhàn)士們駕駛的是沖鋒舟，是船，船怎么會飛呢用駛向不是更恰當嗎） ①速度快； ②被困的群眾危險嗎他們身陷險境，心里急不急 但此時有人比他們更急，他們是誰呀（戰(zhàn)士們。 出示：風聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。 從戰(zhàn)士們渾身上下的累累傷痕。人跳下去很可能被洪水沖走，被巨浪吞沒?？伤麄內徊活?，他們心中只有一個念頭：（生齊讀：大堤，保住大堤?。? 此時，你看到了一群（）的子弟兵。） 從這些果斷的語言和動作中，讓你感受到了這是一個怎么樣的黃曉文 B、同學們，你們有過被小刺或小釘子扎過的經歷嗎你當時的感受是什么呢 可我們的黃曉文連長呢，他卻果斷地拔下鐵釘，簡單快速地捆了一下傷口，就繼續(xù)在泥水中來回穿梭。嶙峋的片石割破了腳趾，他們全然不顧，心中只有一個念頭：大堤，保住大 堤！ （師：戰(zhàn)士們肩上可是一百多斤的沙包，讀得再沉重點。） 誰來說 說，哪兒最讓你驚心動魄。 一、復習導入 《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》。 教學重點、難點：從課文具體的語言文字中，體會人民子弟兵永往直前，英勇無畏的精神風貌以及軍民之間濃濃的魚水深情。（生默讀、思考、批注，師巡視。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。黃曉文隨即從身上扯下一綹布條，三下兩下把腳捆了個結實，二話沒說，轉身扛起地上的麻包，又爬上了大堤 . 哦，是他的語言和動作讓你驚心動魄！ 4 A、（特別是哪些詞最讓你感動呢抓 住動詞體會他的奮不顧身。 （板書：錚錚鐵漢） 小結 2：同學們，鐵釘扎進腳底，嶙峋的片石把腳割得鮮血淋漓，戰(zhàn)士 們的身體經受著巨大的疼痛。說明當時雨大、風狂、浪大。） ②從哪兒可以看出這是一場鏖戰(zhàn)聯(lián)系上下文來說說。讓我們帶這敬佩之情來讀讀這一幅對聯(lián)。從中你感受到了什么 （戰(zhàn)士們想群眾所想，急群眾所急，他們一心想著解救群眾。你對他們充滿了信任。一 。） （戰(zhàn)士們高聲喊道：狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！他們一個個奮然跳入水中，用自己的血肉之 軀筑起了一道人墻。英勇的人民子弟兵，永遠定格在我們的心中！ 六：布置作業(yè)： 用點面結合的方法寫一次大掃除。這里沒有淚水，只有汗水；這里沒有柔軀鋼骨，只有錚錚鐵骨。一 。） （ 2）同學們，
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