大江保衛(wèi)戰(zhàn)教案3(存儲(chǔ)版)
【正文】 背誦課文第五自然段。 12 以抗洪的名義，忘記 98就意味著背叛！ 當(dāng)后世子孫肅然按下歷史的放音鍵，聽到 98抗洪驚天動(dòng)地的吶喊時(shí)，我們，將不會(huì)羞愧，因?yàn)槲覀儽M到了這一代人的責(zé)任！ 齊讀。（引讀） 1998年的夏天，銘記著 ?！? 總結(jié)：是的，他們是人民的子弟兵，他們深深地愛著我們的祖國和人民。女生齊讀） 10 小結(jié)：是啊，人民子弟兵們救出的何止是周運(yùn)蘭和小江珊兩個(gè)人，他們把老大娘背出了危險(xiǎn)的房屋 ，他們把小木船送給了無家可歸的母女，他們把救生衣讓給了在洪水中苦苦掙扎的人民群眾。】 學(xué)習(xí)第五自然段。（引讀）來不及了！說著， 。】 學(xué)習(xí)第四自然段 過渡：曾經(jīng)有戰(zhàn)士說：站著是一根佇立的樁，倒下是攔洪的沙袋?！? （ 3）這段話是人民子弟兵與洪水進(jìn) 行大決戰(zhàn)的情景，這驚心動(dòng)魄的抗洪場面，作者用了這樣一幅對(duì)聯(lián)進(jìn)行了高度概括。（引讀）大堤，保住大堤！保住大堤就意味 6 著保住了無數(shù)人的生命，所以盡管嶙峋的片石割破了腳趾，但是他們?nèi)徊活櫍驗(yàn)樗麄冃闹兄挥幸粋€(gè)念頭 。（出示第 2自然段） （ 2）、找到令你感動(dòng)的句子了嗎愿意讀給大家聽嗎（指名讀，交流感受。這堂課我們就圍繞兩個(gè)重點(diǎn)，去感受錚錚鐵漢的英雄本色，去領(lǐng)略人民救星的崇高精神?。ò鍟哄P錚鐵漢人民救星）【第一課時(shí)已經(jīng)將所有的問題歸結(jié)為兩個(gè)重點(diǎn)，第二課時(shí)開始重新提出兩個(gè)問題，也明確提出本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 嶙：右下部不是牛 4 墜：上部的人要寫得開些。 三、學(xué)習(xí)第三段 范讀第一段 這一段寫了幾層意思（災(zāi)情危急，奔赴戰(zhàn)場） 畫出反映災(zāi)情危急的語句。 2 初讀課文，整體感知。 學(xué)習(xí)生字新詞，會(huì)用驚心動(dòng)魄造句。 二、初讀課文，整體感知 自讀課文，理解自己不懂的字詞 （ 1）字詞：兼 嶙 峋 虐 墜 爍 （ 2）詞義： a、日夜兼程 b、驚心動(dòng)魄 c、錚錚鐵漢 d、搖搖欲墜 e、劈波斬浪 f、嶙峋 思考分段，理清脈絡(luò) 3 第一段（ 1）長江遭遇特大洪水，人民子弟兵打響了大江保衛(wèi)戰(zhàn)。 （ 2）短句、詞組等形式渲染了緊張的氣氛，交代了背景，把讀者一下子就帶入了那非常情況之中。 同學(xué)們，這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第 8課
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