【正文】 有不會教的老師。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。 ” 肩負著傳授知識、弘揚文化、塑造優(yōu)良品德的總要任務的光榮的人民教師，不僅要有廣博的知識，更要有高尚的道德。 保爾說：世界上最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次。 “ 起始于辛勞，收結于平淡 ” 。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。 精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。 因此，在今后的工作中我們一定要以致富思源、富而思進為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。 (3)牢固樹立寧守清貧，不損師德的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、紅燭精神，廉潔從教，維護自身愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新的美好形象。 要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從 而深深地熱愛教育事業(yè)。書中 還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。 要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。 總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。 一、加強人民教師的師德建設，塑造優(yōu)秀的師表風范 新時 期師表的建設，在于學校切合實際制定完善的政治學習、業(yè)務提高計劃及標準，依照《教育法》、《教師法》的規(guī)定對教師的基本權利、職責和義務進行培養(yǎng)、檢查和監(jiān)督，讓教師從思想上把科學體系和精神實質與社會公德融為一體，把學習、政治、正氣與教書育人貫穿始終。 三、加強人民教師的師德建設，具備高超的師識本領 教育事業(yè)輝煌的前景和中華民族整體素質提高的曙光，是以教師高超的師識本領為寄托。為此，嚴格錘煉師藝技能是科教興國的當務之急。 光輝的事業(yè) 崇高的師德 師德師風，簡單理解就是教師從教的道德作風。從教育發(fā)展的要求來看，教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個重要前提。定期評議師德師風，并將考核評議結果作為教師聘用、職稱評定、晉級、表彰的重要依據，并注意發(fā)現和培養(yǎng)師德先進典型，樹立師德標兵。其身不正，雖令不從。這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們 “ 心中的堅冰 ” ，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。 師者為師亦為范，學高為師，德高為范。教師良好的思想品行 將是教師最偉大人格力量的體現。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花 10 年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。因為教師工作的 “ 示范性 ” 和學生所特有的 “ 向師性 ” ，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師要模范踐行陶行知先生 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 的崇高精神，守得住清貧，經得起誘惑，自覺抵制社會不正之風的影響，無愧于 “ 人類靈魂工程師 ” 這一神圣稱號 。 教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實踐者和示范者。教育才能真正適應新技術革命和知識經濟時代的挑戰(zhàn)，真正成為增強綜合國力的基礎。打鐵先要自身硬。為此，學校要實施師愛工程?？梢?，強化人民教師的師德建設，是實施素質教育的奠基工程。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈，更能取得教育的實效。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。熱愛學生就是要尊重學生，愛護學生，信任學生。 小學教師師德師風學習培訓心得體會篇 9 通過師德師風的學習，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。 (2)牢固 樹立學校無小事，事事都育人 。 第六，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。近年來，狹隘地認為自身素質還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。在教學中我們要做到有效地 備課，體現教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。 總之，通過這次的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。教師的文化修養(yǎng)，道德情操，思想境界，一舉一動，都對學生有潛移默化的影響。只要牢記使命，堅守三尺講臺，忠誠履行教師責任，把教師這個職業(yè)當成事業(yè)來做，就一定無愧人民教師這個光榮而神圣的稱號一定會享受到事業(yè)成功帶來的愉悅，體驗人生意義的精彩。 他們沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有熱血澎湃的豪言，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對教師職業(yè)的執(zhí)著。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。堅持嚴于律己。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。教師大計，師德為本。對待學生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學生成長進步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。經驗表明，情感可促使學生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。 一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領 教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有 更高的人文目標。本學期有很多略讀課文，我打算把這些課文放手讓學生去講。因此在以后的工作中除了完成必要地教學工作外，我還要大量閱讀課外書，認真學習，隨時給自己充充電。相信我的努力會有所收獲，我很期待，也很有信心。這一點我以前就做的不夠好，我會對學生大發(fā)脾氣，會對他們大吼大叫，總是用一種權力去約束學生。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。認真遵守社會公德，忠誠于人民的教師事業(yè)，為人師表。 一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有 “ 鞠躬盡瘁 ” 的決心 既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。 以上是我對師德師風的一些學習體會。教師要重視修品練功，以自我的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。報告中的有些教師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一齊，這樣才能夠發(fā)現他們的優(yōu)點，我覺得 “ 身臨其境 ” 才是最好的教育。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。 尊重、關愛每一位學生學生。 愛崗敬業(yè)。每年的師德集訓都讓我收獲很多，以往的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的 39。有迷茫，也有收獲。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質 。我們僅有從內心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師， 我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。如果自 身散漫，怎能要求學生認真。教師要明白教育是一朵云吹動另一朵云 ，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。在培養(yǎng)人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。教師僅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染學生學會做人，以自我淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質量。 學高為師，身正為范 永遠是教師職業(yè)的不變準則。在思想方面，我認真學習了《新的義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴格要求自己?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過 硬。作