【正文】 現(xiàn)他其實(shí)很可憐的。 我的演講完了，謝謝。 做一名好老師，人品是極其重要的，人品不好，教師的價(jià)值觀也無從談起。很難想象一個(gè)不快樂的人能視自己的工作為樂事，也很難想象一個(gè)不快樂的老師能教出快樂的學(xué)生。再次，盡量滿足自己不算過分的要求，不要老是壓抑自己。我想，作為教師，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的榜樣和陽光吧。 從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，?dāng)我面對那么多同學(xué)的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。 印度大詩人泰戈?duì)栒f過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。經(jīng)過這么多個(gè)日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對學(xué)生至誠至真的愛，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力。 大力弘揚(yáng)教育家精神學(xué)習(xí)心得演講稿（精選篇 15） 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們： 記得法國作家盧梭說過：榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西，法國作家羅曼 說一些想說的話，做一些愛做的事，交一些可以談心的朋友。我做學(xué)生的時(shí)候，喜歡的就是這樣的老師，我覺得這也是教師價(jià)值觀的一部分。書教的好，人品也極高尚：正直、表里如一，并且極富人格魅力。 當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。第一次科學(xué)單元測驗(yàn)就給了我個(gè)下馬威， 26 分。 ” 教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。總的來說就是我對同事的敬愛不夠。好教育是用心去感悟每一天，并把這份感悟傳達(dá)給學(xué)生。明白了我對她誠懇的期待后，她一改往日的不屑，從此認(rèn) 真學(xué)習(xí)，語文成績更是遙遙領(lǐng)先。古人講師道尊嚴(yán)，因此許多老師很難俯下身子去聆聽學(xué)生的心聲，于是師生關(guān)系緊張，課堂沖突不斷。從那清澈的眼眸里你讀不出一絲憂郁，從那燦 爛的笑容里你看不出一絲抱怨，從那蹣跚的腳步里你找不到一絲軟弱。 寫下這個(gè)題目，我的眼前浮現(xiàn)出一張張鮮活的面孔，作為一名教師，在勐嘎耕耘的這十年我有幸見證了許多鄉(xiāng)村教師的精彩和成功。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語，他們好動(dòng)愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。師德凝重，師愛無言，她用自己的愛心與行動(dòng)詮釋了教師的內(nèi)涵。因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定每天早上是語文早讀，邢老師擔(dān)心孩子們不知道讀書，所以她總是早早地趕到教室，等著陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入教室的孩子們，她一邊督促孩子們抓緊時(shí)間讀書，一邊指導(dǎo)大家趕緊晨掃。 她的英雄壯舉譜寫了一曲生命的贊歌。但我想，教師的工作既是偉大的，同時(shí)也充滿了平凡。所以，什么是良好的師德師風(fēng)？我想，用自己的言行教導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生無微不至的關(guān)愛，這就是良好師德風(fēng)范的具體體現(xiàn)。雖然看似不近人情，但沒有一個(gè)女老師提出 __。那年夏天，我到一中報(bào)到，沒有一輛直達(dá)的公交車，光轉(zhuǎn)車就足足花了一個(gè)小時(shí)。印度大詩人泰戈?duì)栒f過： “ 花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。我還要說，明天的輝煌還要有今天的默默無語，相互關(guān)愛做基礎(chǔ)。同時(shí)，我也有了更多的歉疚：作為老師，我對他們的付出真的欠缺很多很多啊。 當(dāng)時(shí)不知怎么了，跟學(xué)生一說這件事，我的眼淚就有點(diǎn)控制不住了，平時(shí)上課，我們常常被學(xué)生的調(diào)皮給氣的大發(fā)感慨，甚至七竅生煙，可是當(dāng)你真正離開朝夕相處的他們的時(shí)候，那種割舍不掉的感情便自然流露出來。提到愛，我們常說：我們要給學(xué)生愛，用愛去感染每個(gè)學(xué)生。 教師是教育事業(yè)的第一資源，從一定意義上來講，教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量，教 育的差距歸根到底是教師的差距，而師資質(zhì)量，又以師德為先，教書育人德為本，要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，教師本人的師德修養(yǎng)至為重要，教師只有具備了良好的師德，才能塑造學(xué)生良好的 39。 高品質(zhì)教學(xué)課堂，基本建設(shè)科學(xué)研究優(yōu)秀的課堂教學(xué)文化藝術(shù)，讓課堂教學(xué)容光煥發(fā)出性命的魅力。作為一名好教師，在專業(yè)知識(shí)的貯備上不但需從 “ 一桶水 ” 到 “ 常流水 ” 變化，并且要在師生之間上從以往的獲得專業(yè)知識(shí)的主宰向獲得專業(yè)知識(shí)的合作方變化。教師專業(yè)發(fā)展趨勢的內(nèi)容是各個(gè)方面的，在新課改理念下，小學(xué)老師技術(shù)專業(yè)發(fā)展趨勢最基本上最重要的內(nèi)容之一，便是要具備從業(yè)教育科研工作中所必不可少的專業(yè)知識(shí)，并產(chǎn)生最好的知識(shí)體系，老師的文化內(nèi)涵便是一個(gè)人長期性的文化藝 術(shù)累積，宛如春蠶吐絲，薄發(fā)才可以博發(fā)。讓這種后進(jìn)生持續(xù)不斷進(jìn)步，漸漸地緊跟優(yōu)秀班級前行的步伐。細(xì)雨能溫暖冰風(fēng)的土壤，朝陽區(qū)能扶蔚內(nèi)心的湖泊，性命的歌唱能喚起一顆顆沉寂的種籽。 日常生活的 可以說每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。成績，那是因 為我們有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開教師們辛勤的付出。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，教師應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)事情的嚴(yán)重性，去幫助他們改正錯(cuò)誤，從而使其成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。這個(gè)生生不息的神圣字眼，雖沒有 “ 驚天地，泣鬼神 ” 的驚心動(dòng)魄，卻總讓人怦然心動(dòng)，甚至淚流滿面。面對父親的責(zé)怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來，并堅(jiān)持幫助父親抄寫公文。我今天演講的題目是《有一種教育叫愛的力量》。古代大教育家孔子嘔心瀝血， 以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于 “ 粉筆生涯 ” 的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。其實(shí)，那幾個(gè)學(xué)生的品德都不差，只不過是學(xué)習(xí)上不如其它學(xué)生聰明，每次考試只有個(gè)位數(shù)。 “ 責(zé)任 ” 是什么？既然你從事教育事業(yè)，不管你愛與不愛，你都要承擔(dān)那份來自家長和社會(huì)給你的重?fù)?dān)。十三年來，我一直把傳道放在首位，認(rèn)真地授業(yè)，耐心地解惑，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能快樂成長。有一件事讓我至今回想起來還感到深深的遺憾。 的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，因此在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對一個(gè)個(gè)深情的鞠躬，一聲聲清脆的 “ 老師早 ” ；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一本本優(yōu)秀的作業(yè)和 一份份清晰的答卷，我又是那么激動(dòng)，那么滿足，終而丟不下最初的承諾，離不開那校園的花朵。您也許會(huì)驚奇地問：“ 那是什么呢？ ” 我將毫不遲疑的回答您： “ 那就是愛！ ” 愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。 一、無怨無悔的人生選擇 還記得那年夏天，我滿懷憧憬地走進(jìn)竹簀中學(xué)的大門，當(dāng)時(shí)的農(nóng)村中學(xué)緊缺英語教師，剛踏上工作崗位的我就承擔(dān)了一個(gè)班班主任和三個(gè)班英語教學(xué)的重?fù)?dān)。 ” 二、用愛的陽光照亮孩子的心靈 還是兒時(shí)，我就讀過海倫凱勒的《假如給我三天光明》這篇 __。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是 “ 假如我是孩子 ”“ 假如是我的孩子 ” 。我對不起父親，但我對得起更多的學(xué)生和他們的父母親。 風(fēng)風(fēng)雨雨，彈 指一揮間。為什么？因?yàn)檫@一切工作都是你的責(zé)任。直到某一天，我才突然醒悟過來，自己沒有很好地因材施教，錯(cuò)失教育良機(jī)。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。有一種教育叫愛的力量，就像一曲樸實(shí)真摯的歌謠，涌動(dòng)著的不僅僅是感謝，更是一份光明與輝煌！ 《愛的教育》，亞米契斯用他最質(zhì)樸的筆觸奏響了時(shí)代的最強(qiáng)音。大愛無言，最純真的感動(dòng)迸發(fā)出最溫馨的光芒。一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上后進(jìn)了，是因?yàn)橐郧暗膶W(xué)習(xí)問題如雪球般越滾越大，那么使其融化當(dāng)然也需要一段時(shí)間。 ” 那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升，長大后，當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門時(shí)，當(dāng)我開始成長為一名人民教師時(shí)，才真正懂得了這已不 再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。 “ 到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。怎樣做一個(gè)優(yōu)秀老師，怎樣做一個(gè)學(xué)員喜愛的優(yōu)秀老師，這個(gè)問題太難了，確實(shí)，應(yīng)當(dāng)如何搞好一個(gè)教師呢？我覺得能夠從下列好多個(gè)層面考慮到： 第一 留出盲區(qū)的師愛是一種不合理的師愛，不成熟的師愛，因而我特別關(guān)心這些有 “ 難題 ” 的獨(dú)特小孩，因?yàn)槲矣行『ⅲ蛟S是由于我做了媽媽，我尤其能感受小孩的 39。 第二 三個(gè)關(guān)心：關(guān)心當(dāng)今教育發(fā)展局勢、關(guān)心優(yōu)秀教師、關(guān)心念書。做為老師理應(yīng) 在課堂上擔(dān)負(fù)著策劃者、引領(lǐng)者、合作方、幫助者的人物角色。不然，大家就有愧了學(xué)員，有愧了將來，有愧了老師這一榮譽(yù)稱號(hào)。 今天我們 __中學(xué)在這里舉行 “ 師之魂 ” 演講比賽，就是要弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng)，樹立良好的師德形像，希望全鄉(xiāng)中小學(xué)教師和廣闊教育工作者要以那些具有良好師德師風(fēng)的教師為典范， 采取切實(shí)可行的措施，加大師德宣傳力度，深化師德承諾活動(dòng)，力行師德標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制，優(yōu)化制度環(huán)境，營造良好氣氛，進(jìn)一步提高廣闊教師的政治思想素質(zhì)，職業(yè)道德水平，使每位教師常常以 “ 君子檢身，常假設(shè)有過 ” 的態(tài)度，自重、自省、自警、自厲，以德修身，以德立威，內(nèi)鑄師魂，外塑師表，在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛心、有責(zé)任心的教師，努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的教師、人民滿意的教師。事實(shí)讓我明白，這，確實(shí)是一個(gè)真理。看到他們的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)激動(dòng)的不知說什么好，只絮絮地埋怨他們不該不好好在家寫作業(yè)，跑這么 遠(yuǎn)來看我。是的，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到，教師的工作不能用簡單的時(shí)間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間，還有你的思想和靈魂。 我不是詩人，能夠用詩的語言描繪師生關(guān)系的微妙，我也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒師生相處時(shí)的容貌，我更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容師生相互關(guān)愛的一夕一朝，但我可以說，只要有一顆至真至誠的心，就可以把我們的工作做的問心無愧。 此刻，我的內(nèi)心是惶恐的，作為一名年輕教師，讓我來講述有關(guān)師德師風(fēng)的故事 ，自己深感為難，因?yàn)槲疫€沒有經(jīng)歷過那些轟轟烈烈的感人事例。自從搬遷，老師們的作息時(shí)間被完全打亂。所以，什么是良好的師德師風(fēng)？我想，在大是大非面前，堅(jiān)定地服從，這就是良好師德風(fēng)范的具體體現(xiàn)。今年，作為高三年級理科班的班主任，我所帶的班級有 41 人考上一本重點(diǎn)線。謝謝大家 ! 大力弘揚(yáng)教育家精神學(xué)習(xí)心得演講稿（精選篇 9） 尊敬的各 位領(lǐng)導(dǎo)，評委老師： 大家好，今天我演講的題目是：《你是我心中的一道風(fēng)景》。她永遠(yuǎn)失去了行動(dòng)的雙腿，但是，她卻給自己插上了精神的翅膀。我知道她是在用她畢生的精力去愛她的學(xué)生們，去年，因?yàn)閷W(xué)校的北教學(xué)樓在建，所以我們年級被派到了