【正文】 師表是我國歷代教師職業(yè)傳統(tǒng)美德，為 “ 師 ” 要有知識，為 “ 表 ” 要有美德。教師的師德如何，直接影響到青少年一代的成長，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。同時我常靜坐獨思已過，剖析自己的不足，以加以改進。學海無涯，正如陶行知所說： “ 活到老，學到 老。只有當你不斷地致力于自我教育的時候，你才能教育好別人。 關(guān)于大力弘揚教育家精神心得怎么寫精選篇 6 經(jīng)過本學期的德育學習，我對師德有了更進一步的認識。 教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。知識無止境。 在這上下一心，共同進取的集體里，把課上好是義不容辭的責任和義務(wù)。教師是學生的重要他人。學校的根本任務(wù)是育人，育人的根本在育德，教師要把自己的學生培養(yǎng)成志存高遠，人格健全，品德高尚的人。任何一種道德，只有對它產(chǎn)生了正確的認識之后，才有可能內(nèi)化為情感和思想，外化為行為和習慣，因此，在組織教師學習貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》時，必須要求教師認識和認真做到。因此，農(nóng)村幼兒師德建設(shè)任重道遠。學會在幼兒教育的工作中改變?nèi)松鷳B(tài)度，享受職業(yè)；學會感恩，學會積極地交 往與合作；學會學習，來不斷豐富人生的閱歷；學會生活，讓幼兒教師的業(yè)余生活變得更加豐富多彩。 通過這次培 訓我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學又有了新的思考。 在學習中我學到了很多新理念、新觀念、新思路，特別是 “ 以學生發(fā)展為中心 ” 、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標準的對比，從課程的內(nèi)容、目標、設(shè)計到體育課實際中實施都是在圍繞著 “ 以學生發(fā)展為中心 ” 的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。在培訓學習期間，我集中并認真系統(tǒng)地學習了國家體育與健康新課程標準。幼兒教師擁有了物質(zhì)上、精神上、心靈上的幸福生活，就能真正地把教育當做幸福的活動，向幼兒傳遞幸福。 總之，教師職業(yè)道德建設(shè)的重要，已為古今中外所共識。其中師德修養(yǎng)由于其在幼兒園中的特殊地位和作用，尤其顯得重要。師德是教師之魂 。報告從教師的心理健康談起，談了教師自己的心理調(diào)控、班級的心理健康教育、我們需要怎樣的師德、針對校園暴力的政策法規(guī)分析以及小學教師專業(yè)發(fā)展的基本理念和行動策略。在這全新的環(huán)境里，又一次讓我深深的感受到了他們身上那獨有的特點，正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨，正是因為他們的團結(jié)，讓我感受到了集體的力量，讓我有了一股向上的沖勁。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。 在以后的工作中要嚴格按照教育法，為學生健康成長而愛崗敬業(yè)，積極奉獻，做一個學生、社會歡迎的老師。使集體很快穩(wěn)定下來，并且很快形成一個民主、快樂、團結(jié)向上的集體。 “ 要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水，甚至是一條河流。 我要把虛心向別人學習，向前人學習，向老教師學習，作為自己奮飛的起點。 教師是進行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。 “ 學高為師，德高為范。當我從事教師工作時，我感到了更多的壓力。可能是我們平時對這些孩子給予的欣賞不夠，也可能是這些孩子犯錯時，我們的老師總是以發(fā)泄他們的憤慨為目的，缺乏與他們溝通的誠意，無意中傷害了他們的自尊心。但是好像我們老師要特別注意自己的言行，做孩子學習的榜樣！ 第二，老師愛學生，不厭其煩地教他們。 —— 你一蹦一跳的來到我身邊，感覺很驕傲。如果你不正直，你就不會做你被告知的事情。 教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。 ” 師德是教師最重要的素質(zhì)，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教育和影響學生。學生能否對音樂產(chǎn)生興趣，往往受音樂教師的影響。所以，我們要不斷地 “ 美容 ” 不斷吸取新知識充實自己。如何吸引學生 ?如何使我們的課堂富有內(nèi)涵 ?只有擁有良好的音樂素養(yǎng)，才能在課堂中不斷去創(chuàng)造、發(fā)展 。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學生，讓學增強克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進動力，明確前進方向。愛中意的 “ 王子、公主 ” 無可厚非，但愛看不慣的 “ 丑小鴨 ” 更難能可貴。 ” 教師 “ 春風化雨，潤物無聲 ” 的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。教師要具有高度的 .工作責任感。 關(guān)于大力弘揚教育家精神心得怎么寫精選篇 2 法國著名作家雨果曾說過： “ 花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的管理能力，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。一個人的品德好 壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學 生。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。堅持 “ 一切為了學生，為了學生的一切 ” ，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。因此我們要用我們的愛去浸潤學生的心靈。 從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。什么是個性素質(zhì)？就是良好的個性。事實上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切 為學生服務(wù)的思想。 一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng) 教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。經(jīng)驗表明，情感可促使學生自覺接受教師的教誨，