【正文】 ，知道了如何才能成為一名快樂(lè)的合格的小學(xué)生。力求在全體性的活動(dòng)中人人參與，在趣味性的游戲中有所體會(huì)，在情境的創(chuàng)設(shè)中得到認(rèn)知的提升。己和別人從不快樂(lè)中解脫出來(lái)的方法。花葉枝干皆不中看，也許它生的位置很好，在藍(lán)天白云的襯托下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看起來(lái)，流露出幾分美感。 (2)考試卷發(fā)下來(lái)了，欣欣得了 “ 優(yōu) ” ，他十分開(kāi)心，而麗麗呢，只得了個(gè) “ 良 ” ，她十分難過(guò)，傷心地哭了。 邀請(qǐng)幾位同學(xué)做嘉賓上場(chǎng)，請(qǐng)大家來(lái)欣賞他們，幫他們找優(yōu)點(diǎn)，師請(qǐng)嘉賓談感受與體會(huì)。 下面，咱們輕松一下，我請(qǐng)三組同學(xué)上場(chǎng)，參與一個(gè)游戲。 你能欣賞別人學(xué)業(yè)的精湛， 你的成績(jī)也會(huì)步步樊高 。 人生難免會(huì)遇到幾種煩惱和困難，希望同學(xué)們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持快樂(lè)的心情，才能有信心，有勇氣去戰(zhàn)勝困難。今天，博文的師生們?cè)俅涡袆?dòng)起來(lái) !大力宣傳心理保健的重要性，喚起當(dāng)代大學(xué)生的心保意識(shí)，爭(zhēng)取點(diǎn)燃更多人的激情，保護(hù)我們的心靈凈土。 心理健康教育咨詢網(wǎng)站 利用黑板報(bào)的形式，宣傳心理健康教育的重要性。因此，心理健康教育真正體現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生的尊重、一種對(duì) “ 人 ” 的尊重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提，也是我們每一位教師在教育實(shí)踐中面臨的重要課題。 心理健康實(shí)施方案篇 10 中學(xué)心理健康教育活動(dòng)月的開(kāi)展有利于提高我們的心理素質(zhì)，培養(yǎng)樂(lè)觀、積極向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)我們?nèi)烁竦慕∪桶l(fā)展。 (2)黑板報(bào)宣傳，要求每班五月初出一份心理健康月宣傳板報(bào) 。屆時(shí)將從中評(píng)選出優(yōu)秀主題班會(huì)。 B、優(yōu)秀心理健康教育主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng) 時(shí)間： 20年 月 日 — 月 日 (1)各班認(rèn)真籌劃開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì)。倡導(dǎo)班主任開(kāi)展心理健康主題班會(huì)，進(jìn)行優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)等方式，傳播心理健康自助與互助的方法，廣泛普及心理健康知識(shí)，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀，健康向上的心理品質(zhì)，塑造陽(yáng)光型的青春少年形象。 小組討 論：如何才能做好心理健康教育，我們應(yīng)該怎樣做 ? 讓學(xué)生從心理健康教育網(wǎng)站獲取信息，增長(zhǎng)知識(shí)。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來(lái)認(rèn)識(shí)和看待學(xué)生和學(xué)生的行為，不僅注意到行為本身，更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要 。 讓學(xué)生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。大學(xué)生對(duì)各種需求呈現(xiàn)不斷增長(zhǎng)形趨勢(shì)，而且不斷產(chǎn)生新的含義，當(dāng)內(nèi)在的心理支持和這種需求，以及理想和現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)很大的距離，出現(xiàn)不平衡時(shí)，這種心理 落差的產(chǎn)生就會(huì)引發(fā)心理問(wèn)題，導(dǎo)致心理疾病的產(chǎn)生，主要表現(xiàn)為困惑、迷茫、冷漠、自閉、抑郁、焦慮、偏執(zhí)、強(qiáng)迫、困惑、苦悶、寂寞和心理沖突、神經(jīng)衰弱，精神分裂等。 欣賞是一種神奇的力量， 它使你充滿自信，永不煩惱 。 (展示課件 5) 《欣賞是一種神奇的力量》 細(xì)細(xì)地欣賞自已周圍的人與事， 你會(huì)發(fā) 現(xiàn)生活本來(lái)就很美好。欣賞別人，被人欣賞同樣快樂(lè)。例如，讓學(xué)生自悟出，欣賞他人也是自己學(xué)習(xí)、進(jìn)步、提高的過(guò)程，你尊 重、理解別人，就會(huì)得到別人的友情，你就會(huì)覺(jué)得快樂(lè) 。 (生答略 ) 師點(diǎn)評(píng)：欣賞也是有原則的，小剛偷拿加別人的錢，這種行為極不道德，我們不能欣賞 。 (展示課件 1)學(xué)會(huì)欣賞一棵樹 一棵樹，若花不好看，也許葉子好看 。完成后可以相互交流或者貼在教室墻上，大家一起來(lái)分享。 六活動(dòng)總結(jié)與建議： 活動(dòng)是學(xué)生心理發(fā)展的基礎(chǔ)，人的心理品質(zhì)是在活動(dòng)和交往中形成的。 說(shuō)說(shuō)你在成為小學(xué)生之后，進(jìn)步的地方是什么 ?用 5個(gè)詞概括一下現(xiàn)在的你。如果長(zhǎng)時(shí)間有這樣的壞心情，就會(huì)影響我們的生活、學(xué)習(xí)，影響我們與別人相處，甚至?xí)淖內(nèi)说囊簧缘泌s快想辦法。 探討并實(shí)踐： 在 “ 心空觀測(cè)臺(tái) ” 中讓學(xué)生們體會(huì)、表達(dá)快樂(lè)。 初步嘗試調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)會(huì)使自己快樂(lè)的方法，提高自我約束能力是本課的教學(xué)難點(diǎn)。 知道快樂(lè)地生活有益于身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步，掌握一些使自己和別人從不快樂(lè)中解脫出來(lái)地方法。 心理健康實(shí)施方 案篇 6 一、主題分析： ，心理對(duì)于身體，猶如軟件之于硬件，硬件再好，如果沒(méi)有功能良好的軟件，也難以實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活細(xì)節(jié)之美 ,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒 ,調(diào)整心態(tài) ,創(chuàng)造出快樂(lè)的人生 . 班會(huì)形式 :討論法 ,情景法 ,演示法 班會(huì)過(guò)程 : 一 .導(dǎo)入課題 今天主題班會(huì)的內(nèi)容與一本書名有關(guān) .(多媒體出示 快樂(lè)的科學(xué) 字樣 .讓學(xué)生解讀書名 .得到本書的內(nèi)容重點(diǎn)是講 快樂(lè) 而非科學(xué) .通過(guò)解讀書名導(dǎo)入今天的課題 快樂(lè) )快樂(lè) 的科學(xué) ,快樂(lè)是有學(xué)問(wèn)的 .它的作者是德國(guó)一位著名的哲學(xué)家尼采 .(多媒體出示尼采的頭像 ,簡(jiǎn)介 .)這本書是從宗教信仰 ,責(zé)任 ,及其他美德等方面來(lái)闡述快樂(lè)的根源 . 二 .分享快樂(lè) (1)孔子三樂(lè) 今天我們不從哲學(xué)而從心理學(xué)的角度來(lái)講快樂(lè)這個(gè)話題 .尼采是西方的哲學(xué) 家 ,他分析了快樂(lè) ,那么我們東方的大哲學(xué)家大教育家 我們的老祖宗孔子有沒(méi)有教我們?nèi)绾慰鞓?lè)呢 (提示學(xué)生回憶初一的語(yǔ)文課本 ,學(xué)生答出 學(xué)而時(shí)習(xí)之 ,不亦說(shuō)乎 有朋自遠(yuǎn)方來(lái) ,不亦樂(lè)乎 人不知而不慍 ,不亦君子乎 .多媒體出示孔子畫像及以上三句 .) (2)孟子之樂(lè) 另一位我國(guó)古代的大思想家教育家孟子也有三樂(lè) .他說(shuō) 君子有三樂(lè) :父母俱存 ,兄弟無(wú)故 ,一樂(lè)也 。問(wèn)題抽光、答案寫光后，開(kāi)始玩：每個(gè)人輪流，先念出自己手上拿的問(wèn)題， 再?gòu)耐肜锍橐粡埓鸢?，念出?lái) (抽到自己原來(lái)寫的答案就丟回重抽 )。 (游戲規(guī)則：由一位同學(xué)在黑板上寫下物品名稱，一位選手背對(duì)黑板，另一名面對(duì)著他用肢體語(yǔ)言向他描述，直到選手說(shuō)出該物品。 (四 )輔導(dǎo)站要認(rèn)真梳理總結(jié)，積累活動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展的圖片視頻、網(wǎng)絡(luò)微文、師生反應(yīng)、效果評(píng)估、新聞報(bào) 道等資料和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升活動(dòng)水平和效果。 心理健康實(shí)施方案篇 3 一、宣傳季主題 陽(yáng)光護(hù)航珍愛(ài)生命，心理育人激揚(yáng)青春 二、活動(dòng)時(shí)間和宗旨 (一 )活動(dòng)時(shí)間： (二 )活動(dòng)宗旨：幫助學(xué)生了解心理健康常識(shí)，樹立求助和助人意識(shí)，掌握心理調(diào)適方法，塑造積極平和的健康心態(tài)，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃生活、學(xué)習(xí)和職業(yè)。 為了促進(jìn)主題團(tuán)日活動(dòng)的開(kāi)展，為了豐富同學(xué)們的課余文化生活，特舉辦海報(bào)設(shè)計(jì)比賽。大家開(kāi)始思考：自己有什么優(yōu)點(diǎn) 。提前根據(jù)報(bào)名安排好節(jié)目次序，因此學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備。 心理健康實(shí)施方案篇 1 班級(jí)： 時(shí)間 20__年 3月 26日 地點(diǎn) 主題 自信的風(fēng)采 目的 增強(qiáng)同學(xué)自信心，加強(qiáng)同學(xué)間的互相交流，感受班級(jí)溫馨氣氛，提升班級(jí)凝聚力。后來(lái)的周記中，同學(xué)反映此次班會(huì)讓同學(xué)彼此熟悉了很多，發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)原來(lái)都是那么可愛(ài)。從而拓展到自己的理想是什么，自己應(yīng)該為班里做點(diǎn)什么，自己應(yīng)該為國(guó)家做點(diǎn)什么等。 參賽作品將在院學(xué)生會(huì)博客上展出，歡迎廣大同學(xué)跟帖投票 !比賽評(píng)出 6個(gè)最佳