【正文】 ，知道了如何才能成為一名快樂的合格的小學生。力求在全體性的活動中人人參與，在趣味性的游戲中有所體會，在情境的創(chuàng)設中得到認知的提升。己和別人從不快樂中解脫出來的方法。花葉枝干皆不中看，也許它生的位置很好，在藍天白云的襯托下，遠遠地看起來，流露出幾分美感。 (2)考試卷發(fā)下來了，欣欣得了 “ 優(yōu) ” ，他十分開心，而麗麗呢，只得了個 “ 良 ” ，她十分難過，傷心地哭了。 邀請幾位同學做嘉賓上場，請大家來欣賞他們，幫他們找優(yōu)點，師請嘉賓談感受與體會。 下面，咱們輕松一下，我請三組同學上場，參與一個游戲。 你能欣賞別人學業(yè)的精湛， 你的成績也會步步樊高 。 人生難免會遇到幾種煩惱和困難，希望同學們學會自我調(diào)節(jié)，保持快樂的心情，才能有信心，有勇氣去戰(zhàn)勝困難。今天，博文的師生們再次行動起來 !大力宣傳心理保健的重要性，喚起當代大學生的心保意識，爭取點燃更多人的激情，保護我們的心靈凈土。 心理健康教育咨詢網(wǎng)站 利用黑板報的形式，宣傳心理健康教育的重要性。因此，心理健康教育真正體現(xiàn)出了對學生的尊重、一種對 “ 人 ” 的尊重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關系的前提，也是我們每一位教師在教育實踐中面臨的重要課題。 心理健康實施方案篇 10 中學心理健康教育活動月的開展有利于提高我們的心理素質(zhì)，培養(yǎng)樂觀、積極向上的心理品質(zhì)，促進我們?nèi)烁竦慕∪桶l(fā)展。 (2)黑板報宣傳，要求每班五月初出一份心理健康月宣傳板報 。屆時將從中評選出優(yōu)秀主題班會。 B、優(yōu)秀心理健康教育主題班會評選活動 時間： 20年 月 日 — 月 日 (1)各班認真籌劃開展心理健康教育主題班會。倡導班主任開展心理健康主題班會，進行優(yōu)秀心理健康主題班會評選活動等方式，傳播心理健康自助與互助的方法，廣泛普及心理健康知識，提高全體學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生積極樂觀，健康向上的心理品質(zhì)，塑造陽光型的青春少年形象。 小組討 論：如何才能做好心理健康教育，我們應該怎樣做 ? 讓學生從心理健康教育網(wǎng)站獲取信息，增長知識。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來認識和看待學生和學生的行為，不僅注意到行為本身，更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要 。 讓學生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，是促進學生全面發(fā)展的重要方面，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。大學生對各種需求呈現(xiàn)不斷增長形趨勢，而且不斷產(chǎn)生新的含義，當內(nèi)在的心理支持和這種需求，以及理想和現(xiàn)實出現(xiàn)很大的距離，出現(xiàn)不平衡時，這種心理 落差的產(chǎn)生就會引發(fā)心理問題，導致心理疾病的產(chǎn)生，主要表現(xiàn)為困惑、迷茫、冷漠、自閉、抑郁、焦慮、偏執(zhí)、強迫、困惑、苦悶、寂寞和心理沖突、神經(jīng)衰弱，精神分裂等。 欣賞是一種神奇的力量， 它使你充滿自信，永不煩惱 。 (展示課件 5) 《欣賞是一種神奇的力量》 細細地欣賞自已周圍的人與事， 你會發(fā) 現(xiàn)生活本來就很美好。欣賞別人，被人欣賞同樣快樂。例如，讓學生自悟出，欣賞他人也是自己學習、進步、提高的過程，你尊 重、理解別人，就會得到別人的友情，你就會覺得快樂 。 (生答略 ) 師點評：欣賞也是有原則的，小剛偷拿加別人的錢，這種行為極不道德，我們不能欣賞 。 (展示課件 1)學會欣賞一棵樹 一棵樹，若花不好看，也許葉子好看 。完成后可以相互交流或者貼在教室墻上，大家一起來分享。 六活動總結與建議： 活動是學生心理發(fā)展的基礎，人的心理品質(zhì)是在活動和交往中形成的。 說說你在成為小學生之后，進步的地方是什么 ?用 5個詞概括一下現(xiàn)在的你。如果長時間有這樣的壞心情，就會影響我們的生活、學習，影響我們與別人相處，甚至會改變?nèi)说囊簧?，所以得趕快想辦法。 探討并實踐： 在 “ 心空觀測臺 ” 中讓學生們體會、表達快樂。 初步嘗試調(diào)節(jié)自己的情緒，學會使自己快樂的方法，提高自我約束能力是本課的教學難點。 知道快樂地生活有益于身體健康、學習進步，掌握一些使自己和別人從不快樂中解脫出來地方法。 心理健康實施方 案篇 6 一、主題分析： ，心理對于身體，猶如軟件之于硬件，硬件再好，如果沒有功能良好的軟件，也難以實現(xiàn)其價值。引導學生發(fā)現(xiàn)生活細節(jié)之美 ,學會調(diào)節(jié)情緒 ,調(diào)整心態(tài) ,創(chuàng)造出快樂的人生 . 班會形式 :討論法 ,情景法 ,演示法 班會過程 : 一 .導入課題 今天主題班會的內(nèi)容與一本書名有關 .(多媒體出示 快樂的科學 字樣 .讓學生解讀書名 .得到本書的內(nèi)容重點是講 快樂 而非科學 .通過解讀書名導入今天的課題 快樂 )快樂 的科學 ,快樂是有學問的 .它的作者是德國一位著名的哲學家尼采 .(多媒體出示尼采的頭像 ,簡介 .)這本書是從宗教信仰 ,責任 ,及其他美德等方面來闡述快樂的根源 . 二 .分享快樂 (1)孔子三樂 今天我們不從哲學而從心理學的角度來講快樂這個話題 .尼采是西方的哲學 家 ,他分析了快樂 ,那么我們東方的大哲學家大教育家 我們的老祖宗孔子有沒有教我們?nèi)绾慰鞓纺? (提示學生回憶初一的語文課本 ,學生答出 學而時習之 ,不亦說乎 有朋自遠方來 ,不亦樂乎 人不知而不慍 ,不亦君子乎 .多媒體出示孔子畫像及以上三句 .) (2)孟子之樂 另一位我國古代的大思想家教育家孟子也有三樂 .他說 君子有三樂 :父母俱存 ,兄弟無故 ,一樂也 。問題抽光、答案寫光后，開始玩：每個人輪流，先念出自己手上拿的問題， 再從碗里抽一張答案，念出來 (抽到自己原來寫的答案就丟回重抽 )。 (游戲規(guī)則：由一位同學在黑板上寫下物品名稱，一位選手背對黑板，另一名面對著他用肢體語言向他描述，直到選手說出該物品。 (四 )輔導站要認真梳理總結，積累活動項目開展的圖片視頻、網(wǎng)絡微文、師生反應、效果評估、新聞報 道等資料和經(jīng)驗，不斷提升活動水平和效果。 心理健康實施方案篇 3 一、宣傳季主題 陽光護航珍愛生命，心理育人激揚青春 二、活動時間和宗旨 (一 )活動時間： (二 )活動宗旨：幫助學生了解心理健康常識，樹立求助和助人意識，掌握心理調(diào)適方法，塑造積極平和的健康心態(tài)，學會合理規(guī)劃生活、學習和職業(yè)。 為了促進主題團日活動的開展，為了豐富同學們的課余文化生活，特舉辦海報設計比賽。大家開始思考：自己有什么優(yōu)點 。提前根據(jù)報名安排好節(jié)目次序，因此學生做了充分的準備。 心理健康實施方案篇 1 班級： 時間 20__年 3月 26日 地點 主題 自信的風采 目的 增強同學自信心，加強同學間的互相交流，感受班級溫馨氣氛，提升班級凝聚力。后來的周記中，同學反映此次班會讓同學彼此熟悉了很多，發(fā)現(xiàn)周圍的同學原來都是那么可愛。從而拓展到自己的理想是什么，自己應該為班里做點什么，自己應該為國家做點什么等。 參賽作品將在院學生會博客上展出，歡迎廣大同學跟帖投票 !比賽評出 6個最佳