【正文】 課程、綜合 實(shí)踐課程、信息課程校本課程的開設(shè)與研究，取得了良好的成績。7名教師評為市級骨干教師 。20_年被評為平安校園和第九屆文明學(xué)校 。 推進(jìn)精細(xì)化管理，制定縝密的規(guī)章制度 本學(xué)年，結(jié)合上級有關(guān)文件精神通知，我們認(rèn)真分析學(xué)?，F(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢，理清辦學(xué)思路，并準(zhǔn)確把握和審視當(dāng)前教育發(fā)展的動(dòng)向和要求，對學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)做出科學(xué)、準(zhǔn)確、適度超前的定位。要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)精細(xì)化管理常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，為學(xué)生精選每一份練習(xí)，組織好每一次測試。走進(jìn)胡村小學(xué)，你會(huì)看到水泥通道平坦寬暢，各項(xiàng)設(shè)施規(guī)范合理、圍墻內(nèi)綠樹環(huán)繞，教室門前綠草茵茵、花團(tuán)錦繡。 (1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增強(qiáng)各?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺性和實(shí)效性，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)套餐?？傊?dāng)好校長非常難，因?yàn)橐?dāng)好老師、學(xué)生、家長的服務(wù)員并不是一件簡單的事。 五、學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校的文化建設(shè) 學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展方式，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想，心理和行為方式，決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃，決定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學(xué)校的社會(huì)形象，因而學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重，學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精 神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學(xué)校建設(shè)成綠色生態(tài)校園。校長要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)安排講與學(xué)的時(shí)間分配，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。校長要更新觀念，以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo)，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教師、 學(xué)生實(shí)際的理念，才能促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展，營造一個(gè)良好的育人環(huán)境。 二、抓學(xué)校的規(guī)范管理 辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)： 一、重抓隊(duì)伍建設(shè) _的核心是以人為本。三是后勤管理精細(xì)化。 推進(jìn)精細(xì)化教育，營造和諧教育的氛圍 為了使精細(xì)化管理能夠深入落實(shí)，該校成立了教育教學(xué)精細(xì)化管理組織，制定出學(xué)校精細(xì)化目標(biāo)管理措施，使學(xué)校各科室目標(biāo)任務(wù)分工明確。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，扎實(shí)推行精細(xì)化管理，是推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階的有效途徑。20_年被評為關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體和先進(jìn)黨支部 。近年來，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了可喜的變化，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，愛崗敬業(yè)的教師形成了一種合作向上的積極氛圍。長期以來，學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹教育方針，積極推行素質(zhì)教育。另外，要辦一所什么樣的學(xué)校 ?在學(xué)校教育中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注什么 ?也是參訓(xùn)后縈繞于心的問題。 最后一天，學(xué)員們回到第一天集合的地方，各組收 獲滿滿地訴說著這些天發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。更有一種讓你感覺如臨大海，眼界頓闊的興奮。當(dāng)天正好也有來自江蘇的十幾位名校長到學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，因此也一起參加校長論壇活動(dòng)。但比起深圳的學(xué)校，差距不小。 在我們 “ 跟崗 ” 期間，恰逢孔校長要到河源市連平縣第一小學(xué)參加廣東省校長工作室的辦學(xué)診斷活動(dòng)。 深圳市濱河小學(xué)比鄰深圳書城，學(xué)校利用這個(gè)有利條件，開展 “ 坐擁書城，親子閱讀 ” 的課題研究，提倡親子到書城看書、買書。剛進(jìn)學(xué)校，校方早已為我們把本次活動(dòng)的方案準(zhǔn)備妥當(dāng)，各方面的 安排細(xì)致周到，合理有序。如此感覺真是出門之前未曾想到的，就如長期在自己學(xué)校默默耕耘，無法領(lǐng)略到他校在現(xiàn)代化管理中所綻放出來的一道道別樣理念的光芒一樣 ! 車不停開往活動(dòng)的集結(jié)地 —— 廣東第二師范學(xué)院。我多次找他聊天，肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，委婉地指出了他的不 足之處。我從不以成績的好壞來判斷一個(gè) 教師是否優(yōu)秀，而是以教師德育、能力與發(fā)展?jié)撡|(zhì)等為依據(jù)，積極培養(yǎng)優(yōu)秀教師。作為領(lǐng)導(dǎo)者， 我堅(jiān)持以制度為綱，以人性化管理為本的管理模式，把對教師、學(xué)生的管理放在第一位，時(shí)刻關(guān)心教師、學(xué)生。對我而言，校長是學(xué)識(shí)、水平、能力的綜 合象征，是教師隊(duì)伍的領(lǐng)頭雁。 二、收獲方法 發(fā)言的校長都依據(jù)各自的校情、師情、生情進(jìn)行了課改，做法細(xì)致具體，堅(jiān)持下來都收獲頗豐。情，沒有愛就沒有教育，要以情感人。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個(gè)火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠(yuǎn)有講不完的生動(dòng)的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。 一 名小學(xué)校長，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因?yàn)樗挥型ㄟ^在第一線的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己 。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，獲得了新的啟迪。校長讀書心得體會(huì)感悟反思規(guī)范是怎樣的？下面給大家整理了一些校長讀書心得體會(huì)感悟反思，供大家參考。更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路、準(zhǔn)確的學(xué)校定位。任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助，當(dāng)然，我們學(xué)校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關(guān)注，這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。通過學(xué)習(xí)，我對學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識(shí) 。我有幸在 5 月 23 日瞻仰了偉大領(lǐng)袖毛澤東主席的遺容，這是我一生夢寐以求的事，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，天津市南開教育中心給了我千載難逢的機(jī)會(huì) 校長讀書心得體會(huì)感悟反思篇 2 這為期三天半的校長培訓(xùn)，給了我很深的觸動(dòng)。 一個(gè)個(gè)小而巧的方法，堅(jiān)持落實(shí)任何一個(gè)，相信都會(huì)收獲滿滿。這樣一來，教師