實(shí)習(xí)老師心得反思精選10篇全文(存儲(chǔ)版)
【正文】 ?” 、 “ 一共有 a 人，小朋友有30 人，那么大人有多 少人啊 ?” ，課堂上歡聲笑語(yǔ)不斷，雖然沒(méi)有使用多媒體，但精彩程度卻不亞于年輕的老師有課件的課堂，讓我受益匪淺。一個(gè)星期了，教務(wù)忽隱忽現(xiàn)、忽此忽彼的安排，究竟不知道該從何下手。轉(zhuǎn)眼，半個(gè)月已過(guò)，要給孩子們說(shuō)聲 “ 再見(jiàn) ” ，終有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不舍得，我給他們畫(huà)了拿手的畫(huà)作紀(jì)念，也算感謝他們這 段時(shí)間給我?guī)?lái)的無(wú)盡的快樂(lè)。 20__年末，我安靜地盼著這種日子的結(jié)束。如果你想知道它，你必須實(shí)踐它。面對(duì)這些性格各異的孩子，我覺(jué)得自己毫無(wú)頭緒。包好之后渠老師囑咐 __晚上下自習(xí)之后過(guò)來(lái)再換一次紗布，但是明天她就管不了了。 ”“ 幾天？ ” 他拖長(zhǎng)了音調(diào)，使勁搖著我問(wèn)。他們單純又熱烈的喜歡著他們的老師，雖然我也只是兩個(gè)月前才來(lái)到了這里。領(lǐng)導(dǎo)與同事的友善讓我們倍感溫暖。他們有什么小秘密都愿意分享給我，我也會(huì)和他們分享自己的生活和自己的零食，我們變得像朋友一樣。 臨走的時(shí)候，我們把前一天晚上孩子們送給我們的零食，交到了四年級(jí)班主任 __姐手里，讓她交還給小胖 __。在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認(rèn)真完成小班同學(xué)順利過(guò)渡到中班，不管是教育還是保護(hù)方面讓孩子都有一個(gè)很大的提高 。他們只要一聽(tīng)到音樂(lè)就可以隨著音樂(lè)手舞足蹈，盡情享受音樂(lè)給他們的不同感受。既然不知道如何下手，那就是看、學(xué)、用心記住原班老師上課的形式與上課選材內(nèi)容。在坐的你們，如果你是想向幼兒教育發(fā)展的，請(qǐng)相信自己的選擇。 我不知道你們?cè)趺纯创變航處熯@一行業(yè)，但我想說(shuō)的是，不管我們以后要從事什么行業(yè)，我們一定要有吃苦耐勞的精神，好學(xué)好問(wèn)的決心，要有對(duì)本職業(yè)的敬業(yè)精神。在快要上節(jié)目的前幾天，班主任正愁沒(méi)人手化妝時(shí)，她在 群上發(fā)了個(gè)工作招聘，家長(zhǎng)都踴躍報(bào)名。我第一個(gè)月被分到全園年齡最小的一個(gè)班 —— 托二班， 2 歲半到 3 歲。但就在這時(shí)我卻要下定決心，我一定要好好的學(xué)。半年過(guò)去了，他們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮奶岣撸瑫r(shí)，贏得了家長(zhǎng)的信任。 如今，由于要備考教師資格證考試，我需要離開(kāi)他們幾 天。作為老師，我只能在學(xué)習(xí)上生活上多多的關(guān)心他們，與他們交流，傾聽(tīng)他們的心聲。同事們都很友好，對(duì)待我們很熱情，幼兒園的喬姐，還有五年級(jí)數(shù)學(xué)老師王叔他們都是很友好很溫和的人，在工作和生活上幫助了我們很多。 然后就是一波一波的孩子過(guò)來(lái)稚嫩的聲音說(shuō)著 “ 老師，送給你。 “ 老師！你別走！ ” 我訝異，頓了幾秒，哭笑不得撫這小胖圓乎乎的大腦袋， “ 老師不走，老師只是回去考試，過(guò)幾天還會(huì)回來(lái)的。 山村里的孩子野的像猴，小磕小碰的都是常事。當(dāng)我第一次進(jìn)入公園時(shí)，我感到非常困難。用八個(gè)字概括 “ 雖然辛苦，但很充實(shí) ” 。從那以 后，實(shí)習(xí)的日子再?zèng)]有那么轟轟烈烈地快樂(lè)過(guò)了，學(xué)校安排的數(shù)學(xué)課，著實(shí)讓我找不到一點(diǎn)趣味與滿足，看著學(xué)生們的無(wú)精打采，我感覺(jué)非常無(wú)力。 教學(xué)生知識(shí)，他們會(huì)如饑似渴地追問(wèn)更多，滿臉的陽(yáng)光讓我愛(ài)上了教學(xué)；與學(xué)生一起操縱課堂，他們的奇思怪想常常會(huì)帶給我很多出乎意料的驚喜；把心交給學(xué)生，他們拉著我一起游戲，給我講，猜，說(shuō)笑話，然后我們一起談天說(shuō)地 ?? 學(xué)生告訴我： “ 我們從來(lái)沒(méi)有這么開(kāi)心地放肆過(guò)，總是害怕老師，你能一直帶我們課就好了 ??” 我為我的學(xué)生這么坦誠(chéng)感到驕傲。 初臨崗位（ __小學(xué)），一切都遠(yuǎn)不及想象中的美好。對(duì)于長(zhǎng)方體頂點(diǎn)、面、棱的認(rèn)識(shí)，以往的教授方式往往通過(guò)讓學(xué)生摸一摸、 看一看、數(shù)一數(shù)來(lái)得出，而這節(jié)課，吳老師通過(guò)多媒體的圖形、立體的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生的實(shí)際操作，最后得出結(jié)論。在課改這一廣闊天地里，我們應(yīng)勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，為培養(yǎng) 21 世紀(jì)的優(yōu)秀人才而努力。我才知道，這看似漫長(zhǎng)的時(shí)間，卻是根本不夠用的，我有太多的欠缺需要彌補(bǔ)，也發(fā)現(xiàn)了自己原來(lái)有這么多的漏洞。 在這件事中，提醒我的還是因材施教。其實(shí)就是平時(shí)的一些雞毛蒜皮的小事情，恰好倆人的情緒都不高，所以動(dòng)了手。來(lái)到這里從班主任那里了解到他家是離異家庭，所以有時(shí)候會(huì)多關(guān)注一些他的情緒。 首先，我先讓鬧矛盾的兩個(gè)同學(xué)先去教室外站著。在擔(dān)任初中年級(jí)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，由于該階段的學(xué)生都是 90 后的孩子，基本上都是獨(dú)生子女，沒(méi)受過(guò)什么挫折，吃過(guò)什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他 們的班主任，務(wù)必要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對(duì)于個(gè)性頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來(lái)教育，因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會(huì)多與老師談心，師生間敞開(kāi)心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識(shí)，所有平生明白的知識(shí)都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān)。在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，個(gè)性要注意主角轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。閆老師幾乎天天回家，早上來(lái)不了太早，于是早上的事就要有我來(lái)管。這是我第一次以老師的身份登上講臺(tái)，同樣他們也是我的第一批學(xué)生。 我們離開(kāi)了大學(xué)校園，離開(kāi)了省會(huì)石家莊來(lái)到霸州教育局?；叵肫疬@二個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜憂參半。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺(tái)，隨著班長(zhǎng)一聲響亮的 “stand up ，全體學(xué)生起立，面對(duì)臺(tái)下 50 多雙眼 睛，一種自豪感油然而生。既然是班主任，就要盡到班主任的職責(zé)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合潛力，對(duì)于我們師范生 是十分重要。 在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正
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