小學調(diào)研報告怎么寫五篇(存儲版)
【正文】 致緊張、疲勞；學生由聽搖滾音樂改為聽古典音樂，學習精力更加集中，學習成績也明顯上升。因為是第一次，所以做得也許不夠好，但是因為我盡力了，即使這次活動開展得不夠好，我還是引以為榮。我們的小組研究的課題是關于音樂對學習效率的影響，剛開始大家不知道怎么研究，因為大家對音樂都不是很了解。這段日子，我們一起查閱資料，一 起發(fā)放調(diào)查問卷，一起總結分析，一起解決問題。我覺得團結的力量是強大的，讓我受益匪淺，這么多人合作起來做一件事是多么地不容易呀。在這次活動中，我更加意識到團結協(xié)作的重要性。報告的完成給了我們許大成就感，一個團體首先一定要團結，因為團結才是力量。研究我有如下幾個體會。我以前可以說從未作過類似的活動，這次活動讓我開闊了眼界，豐富了經(jīng)驗，增強了綜合實踐能力。 ，不宜太慢，也不宜太快。在同學們選擇的歌曲風格上，有較多同學選擇輕音樂，也有不少同學選擇流行歌曲，還有少數(shù)同學同學選擇搖滾、爵士、說唱。 (3)以活動為平臺展示學生習作風采。學生在觀察中往往是 “ 眉毛胡子一把抓 ” ，根本不注意抓住事物的特點細致、深入、反復的觀察?；蛴缮隙?，或由左而右，或由整體到部分等等。 雖然農(nóng)村小學條件有限，圖書室不健全，但我們還是鼓勵學生利用一切可利用的資料進行閱讀。 引導學生勤于搜集寫作素材，并做好筆記 鼓勵學生準備一個筆記本，并把生活中有意義的事情的梗概記錄下來，作為以后寫作的素材。 (2)把課堂放手學生。在對事物的全貌有了了解之后，要抓住重點進行觀察。觀察人、事、景物都要按一定的順序進行。 學生不會留心觀察生活，不會從生活中選擇寫作素材，這是學生在寫作中遇到的一個最致命的傷痛。 是否善于留心觀察周圍的事物，并將有意義的事記下來？ 選是的 8 人，占 8%，選無的 73 人，占 73%，選有時有，有時無的 19 人， 占 19%。 四、結果與分析 通常作文課給你的感覺是？ 選輕松愉快，豐富 多彩，使人充滿信心的 18 人，占 18%，選嚴謹，但樂趣少的 28 人，占 28%，選平穩(wěn)單調(diào)，不討厭也沒樂趣的 29 人，占 29%，選緊張單調(diào)，難于忍受的 25 人，占 25%。當今的農(nóng)村小學生由于他們在生活中不會留心觀察，不會積累寫作素材，所以他們作文或選材視野狹窄，寫作題材老套，千篇一律，或小作文東拼西湊、胡編亂造。我認為可以在教室、宣傳欄等公共場所貼一些宣傳畫，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動。 不要睡在床上或邊走路邊看書?，F(xiàn)在小學生近視率很高。 7 不認真做眼保健操。調(diào)查表明，學生近視的發(fā)生與其父母或兄弟姐妹有無近視有密切關系，高度近視基本上是由遺傳造成的。然后去買地攤上的零食 /玩具， 買早餐的錢也就沒了 .這樣的做法既影響我們的健康，也將影響到我們的學習 . 建議 我建議，家長應該控制我們的 .零花錢，學校應該采取更好的措施阻止這些現(xiàn)象的發(fā)生，嚴格管理學生在校園里的飲食情況，注意同學們的健康。爸爸媽媽的工資也提高了。 調(diào)查 我發(fā)現(xiàn)，麻辣食品最受同學們的歡迎，學校門口地攤周圍總是擠滿了同學們，弄的水泄不通。我給我們班的同學進行了一次小學生近視眼調(diào)查報告來調(diào)查我們班近視眼的主要原因。 2 看電視的時間太長。 10 遺傳因素。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有 持久地開展預防措施。 要注意均衡飲食，多點戶外活動。 親愛的同學們，讓我們行動起來，從點滴之事做起 ，從我做起，跟不文明行為永遠告別，為學校的文明貢獻自己的力量吧！ 報告人：童欣悅 20__年 11 月 9 日 小學調(diào)研報告怎么寫【篇 4】 一、摘要 小學生不會觀察生活，作文時無話可說，是造成學生作文困難的主要原因。 三、調(diào)查研究方法 （一）調(diào)查工具 為全面了解農(nóng)村小學生作文現(xiàn)狀，找出農(nóng)村小學生作文中存在的問題，本研究主要采用問卷調(diào)查法收集數(shù)據(jù)信息。 你有寫日記的習慣嗎？ 選沒有的 49 人，占 49%，選老師布置才寫的 40 人，占 40%，選有時興趣來了就寫的 11 人，占 11% 選經(jīng)常寫 0 人。 學生沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣。所以我們?nèi)绻龑W生走進生活，在生活中去挖掘寫作素材是一個很重要的課題。一般來說，觀察時間和空間兩個角度。小學生生活閱歷淺，常常為寫作文而發(fā)愁。 語文課前，開展 “ 一分鐘新聞 ” 活動 語文課前，利用一分鐘的時間，開展 “ 一分鐘新聞 ” 活動，讓他們把他們看到的、聽到的有意義、有價值的事情用簡短的一句話或幾句話給大家說一說，促使他們用心去觀察、感受生活，讓學習活動與生活緊密的結合起來。讓學生欣賞廣袤的自然風光，感受淳樸的民風民俗，注目農(nóng)村特有的勞動場景，讓這些他們耳濡目染的 `東西成為他們寫作的源泉，讓他們有感而發(fā)。
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