【正文】 建設(shè)者和接班人。要達(dá)到這個(gè)要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。 ” 教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡 職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。怎樣提高自身素質(zhì)呢 ?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用 “ 一眼泉的水 ” 來(lái)供給學(xué)生 “ 一碗水 ” 。只有不斷提高教師自身的 道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。 。讓我很有感觸的是她考慮問(wèn)題的角度很特別，讓我感受到她作為一名優(yōu)秀教師的人格魅力。我最喜歡的一句話是：生命是一個(gè)過(guò)程，幸福是一種感覺(jué)。 老師要不厭其煩地去說(shuō)、去做、去引導(dǎo)幼兒。 教師如何弘揚(yáng)教育家精神心得體會(huì)精選篇 12 守初心、鑄師魂、立師德，這是一個(gè)永恒的主題。讓我更明白了教育千萬(wàn)條準(zhǔn)則里師德第一條。深山育苗人范林喜老師講述了自己追夢(mèng)的一波三折、圓夢(mèng)與愛(ài)同行、拓夢(mèng)堅(jiān) 定不移的過(guò)程，讓我明白不一樣的教學(xué)課堂會(huì)讓孩子更喜歡，真的很用心。 最后周園長(zhǎng)對(duì)大家提出了工作要求和希望，要求大家規(guī)定動(dòng)作做到位，自選動(dòng)作創(chuàng)新，一是思路決定出路，二是目標(biāo)決定方向，三是落實(shí)決定成效。 走進(jìn)教室，每個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)精美別致，讓人覺(jué)得舒服、自由，就像家的感覺(jué)。 針對(duì)這件事情，我思量了很多，我想孩子之間出現(xiàn)了抵牾，不要認(rèn)識(shí)不清的去干涉，而要學(xué)會(huì)靜觀孩子的抵牾沖突，看事態(tài)成長(zhǎng)，賞識(shí)孩子本身獨(dú)特的解決方法，孩子粒在沒(méi)有辦法處理了，教師再?gòu)钠渲兄笇?dǎo)調(diào)治。權(quán)威者，我應(yīng)利用我們之間相互融合的情感來(lái)解決問(wèn)題呀。我真的但愿我播種的這些胚珠，能夠勇敢的應(yīng)對(duì)風(fēng)雨，健壯成長(zhǎng)。看到我兇神惡煞的樣貌，孩子們害怕了，趕緊坐好。 一天，孩子戶外分離活動(dòng)時(shí)，悅悅與晨晨因爭(zhēng)搶一個(gè)跳跳球而爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓，我剛想上前處理時(shí)，一個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)卻讓我 “ 陷入 ” 了另外一場(chǎng) “ 官司 ” ，延遲了我的行動(dòng)。 早上的第一件事，就是老師迎接幼兒并和孩子們一起晨練。每位發(fā)言都從自己組內(nèi)的亮點(diǎn)或特色工作入手，詳細(xì)匯報(bào)了上半學(xué)期所開(kāi)展的工作，如教研工作、幼兒活動(dòng)、家長(zhǎng)工作等，匯報(bào)中，既有工作業(yè)績(jī)的總結(jié)，又有工作經(jīng)驗(yàn)的提煉，既有對(duì)履職過(guò)程中存在的具體困難與問(wèn)題的分析和思考，又有下階段的工作計(jì)劃和展望，她們的匯報(bào)得到全體與會(huì)人員的認(rèn)可和贊許。 ” 因此走進(jìn)學(xué)生不是用距離來(lái)衡量，而是用理解、接納、尊重、賞識(shí)來(lái)衡量。黃佑生科長(zhǎng)從守住底線、方有幸福，種福教育、愛(ài)返福至。知道在日常生活中藥虛心向他人學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己工作中的不足，工作要耐心、細(xì)心。 通過(guò)培訓(xùn)中途看到其他老師的才藝展示，我意識(shí)到自己還有很多的東西要學(xué)，在工作過(guò)程中要虛心向他人求教，不斷地完善自己。我經(jīng)常和學(xué)生說(shuō)的一句話就是：上學(xué)的真正目的是要在學(xué)校通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程學(xué)會(huì)解決生活中的問(wèn)題，是培養(yǎng)自己生活的能力。如 :請(qǐng)家長(zhǎng)注意三個(gè)一；剛接手新班級(jí)需要做哪些工作；班規(guī)應(yīng)該如何制定等等 ......這些具體做法對(duì)于我的日常工作很有指導(dǎo)意義。 ，而且我們傳三方面的道： （ 1）社會(huì)主義核心價(jià)值觀； （ 2）中華民族傳統(tǒng)美德； （ 3）公民的責(zé)任和意識(shí)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。 三、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng) 有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。 作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。 __在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中指出： “ 教師作為 ‘ 人類靈魂的工程師 ’ ，不僅要教好書，還要育好人。 “ 培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需要的人，說(shuō)具體了，就是培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展、知識(shí)積累、文化傳承、國(guó)家存續(xù)、制度運(yùn)行所要求的人。 “ 愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師必須涵養(yǎng)求是的態(tài)度、開(kāi)拓的精神、創(chuàng)新的品質(zhì)和寬廣的視野，在教書育人的偉大事業(yè)中建功立業(yè)，做出新貢獻(xiàn)。新時(shí)代的教師，要大力弘揚(yáng) “ 教育家精神 ” ，言為士則、行為世范，燃燒自己 、照亮別人，潛心教書、靜心育人，立足平凡、書寫不凡，守教育初心、擔(dān)筑夢(mèng)使命，以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之心、道德之心投身教育事業(yè)，不斷鑄就新時(shí)代的師者榮光。只有真正樹(shù)立了崇高而堅(jiān) 定的理想信念，才會(huì)持之以恒、踔厲奮發(fā)地把立德樹(shù)人作為自己的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。致信與會(huì)教師代表，在第三十九個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，代表黨中央，向他們和全國(guó)廣大教師及教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候和誠(chéng)摯的祝福。 綜上所述，永葆教育初心，用實(shí)際行動(dòng)詮釋 “ 請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我 ” 是每位教育工作者的職責(zé)和義務(wù)。只有燃燒起奉獻(xiàn)熱情，才能更好地完成教育使命。教育工作者應(yīng)該從自身做起，時(shí)刻保持責(zé)任心，對(duì)自己的工作任務(wù)和職責(zé)履行精益求精，付出艱苦努力。 三、永葆教育初心，應(yīng)涵養(yǎng) “ 一身公正 ” 的凜然浩氣 作為一名教育工作者，我們的初心是要將學(xué)生培養(yǎng)成具有高素質(zhì)和人文情懷的棟梁之才。教育工作者要自覺(jué)擺脫 “ 那啥也罷，反正我也無(wú)能為力 ” 的想法，時(shí)刻保持使命感，在教育事業(yè)的長(zhǎng)河中建功立業(yè)。 我們的使命是為了國(guó)家的繁榮、民族的復(fù)興而努力。立德樹(shù)人是中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的根本任務(wù)。竭力回避那種老師講、學(xué)生聽(tīng)、滿堂灌的陳舊講課方式，通過(guò)各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺(jué)，從而點(diǎn)燃他們對(duì)所學(xué)的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。楊文娟老師講的是《坐井觀天》一課，在起初老師用繪圖的形式讓學(xué)生清楚井的樣子，同時(shí)讓學(xué)生貼 “ 青蛙 ” 、 “ 小鳥(niǎo) ” 來(lái)體會(huì)哪里是井沿和井底，這個(gè)過(guò)程直接 讓學(xué)生參與并快速地理解了井的構(gòu)造，對(duì)以后的講解起到很好的鋪墊。要讓學(xué)生得到一杯水，那必須是一桶常流常新的水。在我的身邊，很多老師都很珍視自己的專業(yè)，他們從自己的學(xué)科中獲得教學(xué)的樂(lè)趣，也獲得生活的樂(lè)趣。他是一名大學(xué)剛剛畢業(yè)、長(zhǎng)相陽(yáng)光、性格溫柔的男老師，他從不向同學(xué)們發(fā)脾氣，即便大家認(rèn)為他 好欺負(fù) ，在他課上行為放肆：有人吃東西，有人睡覺(jué)，有人換座位，有人坐地上聽(tīng)課老師也從來(lái)不發(fā)脾氣，只是默默嘆氣。以往，總是覺(jué)得這種教育理論方面的書籍太深?yuàn)W，看得很累但收獲甚少。 匯報(bào)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，鑒于此，在今后的工作和學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的知識(shí)量，增強(qiáng)自身前準(zhǔn)備的體會(huì)。 歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了 ___年，一個(gè)人的生命是有限的，而他的事業(yè)是常青的。因而， 我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。為了提高自己的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，了解教改信息，一有空我就查找資料。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的 “ 捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去 ” 。 人們常把教師比喻為 紅燭 、 人梯 、 春蠶 、 鋪路石 ，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。新時(shí)代的教師要大力弘揚(yáng) “ 教育家精神 ”, 言為士則、行為世范 ,燃燒自己、照亮別人 ,潛心教書、靜心育人 ,下面小編為大家?guī)?lái)教師如何弘揚(yáng)教育家精神心得體會(huì)，希望對(duì)您有所幫助 ! 教師如何弘揚(yáng)教育家精神心得體會(huì)精選篇 1 教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。 一、教師要有德 熱愛(ài)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ) 教師是太陽(yáng) 底下最崇高的事業(yè)。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。課余閑暇、節(jié)假日，我都在鉆研教育教學(xué)理論。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作 “ 知識(shí)爆炸時(shí)代 ” 、 “ 數(shù)字時(shí)代 ” 、 “ 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代 ” 的今天。在此，我希望廣大的教師同行們能做到 “ 三有 ” —— 即德 、才、愛(ài)兼?zhèn)涞暮美蠋煛? 二、加強(qiáng)教育理論和專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。 作為新一代的 青年教師，我會(huì)繼續(xù)充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中感悟新程理念，讓自己盡快成長(zhǎng)起，讓我的堂更加精彩！ 教師如何弘揚(yáng)教育家精神心