【摘要】人教課標(biāo)版第八冊第三單元作文我觀察了,發(fā)現(xiàn),我想發(fā)明。①蝙蝠是在夜里飛行的,還能捕捉飛蛾和蚊子;而且無論怎么飛,從來沒見過它跟什么東西相撞,即使一根極細(xì)的電線,它也能靈巧地避開。
2024-11-18 21:02
【摘要】語文園地八?寫一寫聽別人或給別人講故事的情景;?發(fā)揮自己的想象,編個寓言或童話;?寫一寫自己的夢想或希望;?把自己關(guān)注的人和事寫進(jìn)習(xí)作。?《印象深的一個人》?在記敘文中,寫人作文占有重要地位。寫人的目的,就是通過具體事例,主要表現(xiàn)人物的性格、精神、品質(zhì)。?事例:寫人作文的類型一般有一事寫人、幾事
【摘要】LOGO四年級閱讀與寫作第5課天空堆滿棉花糖清塘荷韻(節(jié)選)季羨林其他地方的荷花,顏色淺紅;而我這里的荷花,不但紅色濃,而且花瓣多,每一朵花能開出十六個蓮瓣,看上去當(dāng)然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花,高高地凌駕于蓮葉之上,迎風(fēng)弄姿,似乎在睥睨一切。幼時讀舊詩:“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,
2024-11-18 17:31
【摘要】1人教版四年級語文上冊第七單元作文整理6從《烏塔》想到的----不做溫室里的花朵《烏塔》這篇課文主要講的是男作家到羅馬旅游,在青年旅館見到了一個14歲的德國小女孩獨(dú)自一人游歐洲,她就是烏塔。這個小女孩自主能力很強(qiáng),而且做事有計劃、細(xì)心、熱情、開朗。德國的孩子能14
2024-11-05 18:48
【摘要】第一篇:人教版四年級語文上冊第七單元作文整理 難忘的經(jīng)歷 人的一生都會經(jīng)歷許許多多的事,有的回味無窮,有的苦澀難咽,有的早已忘卻,有的記憶猶新。 在成長的道路上,有一件事,讓我難以忘懷,那是一次...
2025-09-24 18:07
【摘要】第一篇:人教版小學(xué)語文四年級下冊第七單元備課 第七單元備課 教材分析: 本組教材以“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),不懈努力”為專題,選編了精讀課文《兩個鐵球同時著地》《魚游到了紙上》,略讀課文《全神貫注》《父親的菜...
2025-10-16 05:53
【摘要】第一篇:人教版小學(xué)四年級語文下冊第七單元作文教學(xué)設(shè)計 人教版小學(xué)四年級語文下冊第七單元作文教學(xué)設(shè)計 習(xí)作訓(xùn)練七:我敬佩的一個人 習(xí)作要求:在我們身邊,有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時間...
2024-11-09 14:02
【摘要】天終于放晴了,從窗口望去,一塊透明的藍(lán)天,像一張濕手帕,藍(lán)天上停留著一些細(xì)碎而雪白的云塊,像紗巾上的花朵。當(dāng)晴空萬里時,云朵陪伴這藍(lán)天,讓蔚藍(lán)的天空更加美麗;當(dāng)雨點飄灑時,云朵兒透過雨簾看著世間的萬物;當(dāng)微風(fēng)輕拂時,云朵兒牽著春風(fēng)姐姐的手在空中舞蹈;當(dāng)幽靜的月光映射大地時,云朵為月亮蒙上了一層神秘的面紗。啊,天上
2024-11-18 23:27
【摘要】第一篇:人教版四年級下冊第七單元《語文園地七》教學(xué)設(shè)計 語文園地七 學(xué)習(xí)目標(biāo) 。做到態(tài)度自然大方,語句通順,能夠根據(jù)口語交際的要求表達(dá)和評議,內(nèi)容清楚具體。 ,內(nèi)容具體,語句通順,認(rèn)真修改。。...
2025-10-15 20:38
【摘要】四年級下冊第二單元作文指導(dǎo)(說說心里話)——,我想對你說。,明確單元作文要求,閱讀書中作文提示,畫出重點詞句。,明確題目要求1、說話的對象:父母、老師、鄰居叔叔、小伙伴等,除了書上所講到了,你覺得還可...
2025-04-05 01:20
【摘要】小桔燈快速階梯作文同步作文:一起來說一說?一個特點鮮明的人,總是給人留下深刻的印象,有沒有一個給你留下了深刻印象的人呢??說一說他(她)是誰?TA有什么樣的特點和品質(zhì)?能說出幾個事例來表現(xiàn)出TA這些特點嗎?讀一讀下面的成語,說一說你最喜歡哪一個?天真爛漫溫情脈脈善氣迎人喜怒無常小鳥依人
2024-11-19 11:14
【摘要】天真爛漫善氣迎人喜怒無常小鳥依人平心靜氣平易近人心平氣和如醉如癡英姿颯爽雄姿英發(fā)氣宇軒昂花枝招展一表人材舉止大方舉止莊重談笑風(fēng)生神采奕奕文質(zhì)彬彬從容不迫從容鎮(zhèn)定身軀魁偉身材魁梧身姿矯健
2024-11-19 07:08
【摘要】寫人作文?習(xí)作要求:一個特點鮮明的人,總是給人留下深刻的印象,即使偶然見上一面,他(她)的音容笑貌、舉手投足,也會留在心中揮之不去。這次習(xí)作,我們就來寫這樣一個人,可以是身邊熟悉的人,也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候,試著運(yùn)用一些寫人的方法,用一、兩件具體的事例寫出他某一方面的特點。寫完以后,同學(xué)之間互相評一評,改一改,讓人物特點更加突出。?習(xí)作
2024-11-19 11:13
【摘要】第一篇:人教版四年級下冊第七單元《語文園地七》教學(xué)設(shè)計 《語文園地七》教學(xué)設(shè)計 雷娜 學(xué)習(xí)目標(biāo): 。做到態(tài)度自然大方,語句通順,能夠根據(jù)口語交際的要求表達(dá)和評議,內(nèi)容清楚具體。 ,內(nèi)容具體,...
2024-11-15 12:27