教學成果獎項目的培育與申報(定稿)(ppt57頁)(存儲版)
【正文】 3/272023/3/272023/3/273/27/2023 5:40:22 PM 1以我獨沈久，愧君相見頻。 2023/3/272023/3/27Monday, March 27, 2023 很多事情努力了未必有結果，但是不努力卻什么改變也沒有。 2023/3/272023/3/272023/3/272023/3/27 楊柳散和風，青山澹吾慮。 2023年 3月 2023/3/272023/3/272023/3/273/27/2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 2023/3/272023/3/272023/3/272023/3/273/27/2023 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 3月 2023/3/272023/3/272023/3/273/27/2023 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 2023/3/272023/3/27March 27, 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 2023/3/27 51 申報案例 詳見九江學院曹小華主持申報的成果： 《 化學實驗教學綜合改革研究與實踐 》 PPT匯報 江西省教改立項資助項目 《 大學化學綜合性、設計性實驗教 學研究與實踐 》 (） 第四屆校教學成果一等獎 江西省教改立項資助項目 《 大學化學 ATDE創(chuàng)造性思維教學模式研究與實踐 》 (JXJG111715) 第七屆校教學成果一等獎 江西省級教改立項資助項目 《 普通化學合作學習與評價的研究與實踐 》 (JXJG091712) 第五屆校教學成果二等獎 江西省教育廳省教改課題 《 綠色化學與學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)關系研究 》 () 第三屆校教學成果三等獎 省教育廳教改課題 《 高校開展鄱陽湖生態(tài)保護與綠色化學教育的研究與實踐 》 () 江西省教育廳省教改課題 《 大學化學實驗多元化評價體系構建與實踐 》 （ JXJG141724） 曹小華主持及參與的部分教研課題 2023/3/27 53 [1] 化學實驗教學 三字經 .pdf [2] 用 科學發(fā)展觀 指導化學實驗教學改革 .pdf [3] 基于 鄱陽湖生態(tài)保護 的綠色化學教育研究與實踐 .pdf [4]化學實驗教學中 健全人格培育 研究與實踐 .pdf [5]在化學實驗教學中培養(yǎng) 和諧師生關系 的研究與實踐 .pdf 部分論文范例 謝謝！ 敬請批評、指導！ 教學科研出成果， 一個接著又一個！ 祝 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 ? ③ 附件要有目錄和頁碼。應用情況應側重反映其成效或實踐效果，包括推廣運用價值等。如：“面向現(xiàn)代化的教學”、“迎接二十一世 紀的挑戰(zhàn)”、“開創(chuàng)性的探索”等。 成果支撐材料 ：論文、教材、專著、規(guī)章制度與文件、課題、媒體報道等。 “ 四年以上的實踐檢驗 ” 這項規(guī)定是保證獲獎成果質量和水平的重要條件，也體現(xiàn)了教學成果獎所強調的實踐性的鮮明特征。 二、教學成果獎的申報條件 第五條 教師應滿 3年教學工作量 （連續(xù) 4年累計） 其中教學工作量不得少于 三分之一（ 額定教學工作量）。具體指 （ 1）堅持教書育人，在加強政治思想教育，進行 課程、教材、實驗實習基地建設 ，探索教學規(guī)律，更新教學內容，改進 教學方法 ，提高教學水平和教育質量等方面的成果； （ 2）推進高等教育教學改革，在 專業(yè)、師資隊伍、教學基地和校風建設 ，促進 產學研 相結合，改進 教學制度 ，實現(xiàn)教學管理科學化等方面的成果。 ：對提高 教學水平和教育質量 、實現(xiàn) 培養(yǎng)目標 產生 明顯效果 。申請省級獎時，每項成果的主要完成單位不得超過 3個，主要完成人 不得超過 5人 。 優(yōu)先原則：經立項的 省級教學研究項目 和長期從事 公共課、基礎課教學 工作的 教師及中青年教師 取得的教學成果優(yōu)先考慮。 ?名稱 不能通用化、一般化 。 2023/3/27 25 ?成果名稱為論文名稱 。
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