人員素質(zhì)測評測評質(zhì)量檢測(存儲版)
【正文】 等級 D D2 1 72 79 8 6 2 4 2 40 62 3 3 0 0 3 52 53 6 2 4 16 4 87 89 9 9 0 0 5 39 81 2 7 5 25 6 95 90 10 10 0 0 7 12 10 1 1 0 0 8 64 82 7 8 1 1 9 49 78 5 5 0 0 10 46 70 4 4 0 0 N=10 55 55 0 46 樹木樹人求是求新 主講：陳愛吾 中南林業(yè)科技大學人力資源管理教研室 )110(104661)1(61222????????? ?NNDr樹木樹人求是求新 主講：陳愛吾 中南林業(yè)科技大學人力資源管理教研室 ???????? ????2211 tiiSvnnr一致性信度 (克朗巴赫 α 系數(shù) ) 樹木樹人求是求新 主講：陳愛吾 中南林業(yè)科技大學人力資源管理教研室 一致性信度 項目 統(tǒng)計量 總分 心理測驗（一） 心理測驗（二） 心理測驗（三） 心理測驗（四） 面試 觀察評定 平均數(shù) 方差 484 已知某組被測在評價中心測評過程中，分別接受了數(shù)種測評，統(tǒng)計結(jié)果是： 樹木樹人求是求新 主講：陳愛吾 中南林業(yè)科技大學人力資源管理教研室 484—11561122??????? ?????????????? ????tiiSvnnr評分者信度（肯德爾和諧系數(shù)） （ P313） [例 ] ? ?? ?NNKRRW????322121一 二 三 四 五 六 A 4 1 3 5 2 6 B 2 3 4 5 1 6 C 3 2 5 4 1 6 R 9 6 12 14 4 18 被評者 評定者 公式中 K=3（評定者數(shù)） N=6（被評者數(shù)） 18...69 ?????R ? ? ? ? ? ?...)( 2222 ?????????? RR? ?62169121 ?????W三、影響信度的因素 測驗的長度 測驗分數(shù)的分布范圍 測驗的難度 測驗題目的客觀化程度 樹木樹人求是求新 主講：陳愛吾 中南林業(yè)科技大學人力資源管理教研室 四 、 信度系數(shù)與誤差來源 信度系數(shù)類型 誤差方差 再測信度 時間取樣 復本信度（即時） 內(nèi)容取樣 復本信度（延遲） 時間取樣和內(nèi)容取樣 分半信度 內(nèi)容取樣 評分者信度 評分者之間差異 樹木樹人求是求新 主講：陳愛吾 中南林業(yè)科技大學人力資源管理教研室 第三節(jié) 題目分析 一、適合度 （ 難度） 公式 （ 1）二值計分 P = m / n (m為答對該題的人數(shù)， n為總?cè)藬?shù)） （ 2）非二值計分 （ x為全體被試該題目的平均分 ， X 為答對該題應得分數(shù) ） XxP ?樹木樹人求是求新 主講：陳愛吾 中南林業(yè)科技大學人力資源管理教研室 第三節(jié) 題目分析 通過率多大是合適的題目 （ 1）常模參照能力測驗： P= 的題目為好，因為 它使總體的變異最大。 n=(18 45) 247。 樹木樹人求是求新 主講：陳愛吾 中南林業(yè)科技大學人力資源管理教研室 考試動態(tài) 四、計算題 (共 1題 ) ： 10分 點二列相關公式 斯皮爾曼等級相
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