信息技術(shù)教師怎樣做教科研與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展(存儲(chǔ)版)
【正文】 薦一些網(wǎng)站推薦一些網(wǎng)站各雜志出版社網(wǎng)站：? 中小學(xué)信息技術(shù)教育? 中國(guó)信息技術(shù)教育 用課題研究來(lái)推動(dòng)每一位教師不斷地將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理論認(rèn)識(shí)，非常值得一線教師們采用。在看書(shū)、讀報(bào)時(shí)，要 特別關(guān)注那些與教育、教學(xué)相關(guān)的文章，好的文句要做一些筆錄 ，好的文章可以把它剪下來(lái)做成剪報(bào)收藏好，并且在有空的時(shí)候經(jīng)常翻出來(lái)看看，以使自己經(jīng)常受到激勵(lì)和啟迪。 —— 作者： 夏立新 ，摘自李藝課程志海南劉其政老師的成長(zhǎng)故事課堂觀察 —— 細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累? 信息技術(shù)教師的 聽(tīng)課– 帶著構(gòu)思 預(yù)案 去聽(tīng)– 聽(tīng)課也可以 分工 合作– 聽(tīng)課后一定要 交流 反思，智慧是生成的二、從讀書(shū)開(kāi)始申請(qǐng)人不僅要明確研究方案設(shè)計(jì)的 定義 和 意義 ，更要掌握研究方案的結(jié)構(gòu)要點(diǎn) 及 對(duì)應(yīng)要求申報(bào)的規(guī)范? 核心 概念界定? 國(guó)內(nèi)外研究 現(xiàn)狀述評(píng)? 選題 意義 及研究 價(jià)值? 研究 目標(biāo) 及研究 內(nèi)容? 研究 假設(shè) 及擬 創(chuàng)新點(diǎn)? 研究 思路 及研究 方法? 技術(shù) 路線 及實(shí)施 步驟技術(shù)路線舉例張翰杰老師談?wù)n題申報(bào)表的填寫(xiě)申報(bào)的規(guī)范 —— 常見(jiàn)問(wèn)題? 感性 與理性相協(xié)調(diào)? 標(biāo)新立異，不 失嚴(yán)謹(jǐn)? 聚焦明確，避免 泛泛而 “研 ”? 超越 援引之言 ，體現(xiàn)自己觀點(diǎn)? 基于理論，不 乏 技術(shù) 路線支持李藝?yán)蠋熣務(wù)n題研究成果的物化什么是教師專(zhuān)業(yè)化教師專(zhuān)業(yè)化與新課程改革? 教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是時(shí)代進(jìn)步、社會(huì)變革的 迫切需要 ；是教師自身發(fā)展的 內(nèi)在需要 ；是教師教育改革的 重要趨向 。？文獻(xiàn)的檢索? 當(dāng)一個(gè)課題確定，我們必須對(duì)該課題做 文獻(xiàn)研究 、 概念界定 、 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 ，我們 研究的重點(diǎn) 等各方面的了解。 劉超老師談如從他處移植先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) 可以說(shuō)，教書(shū)育人的每個(gè)環(huán)節(jié)，都是實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題。李藝?yán)蠋熣勈裁词墙炭蒲?？我們的教育科研?特點(diǎn) 是什么？? 與 專(zhuān)業(yè)人員 的教育科研相比，中小學(xué)信息技術(shù)教師的教育科研特點(diǎn) 研究領(lǐng)域 :以 應(yīng)用教育 研究為主 研究范圍 :屬 微觀型 研究 研究主體 :廣大的 一線 教師 研究對(duì)象 :包括 教學(xué)內(nèi)容 、 教法 、 學(xué)法 、 教育 心理 、 教育手段 及 輔助教學(xué) 等 我們的教育科研的 特點(diǎn) 是什么？? 與 一般的中小學(xué)教師 相比，信息技術(shù)教師的教育科研在 研究主體 ， 研究領(lǐng)域 上的特殊性 研究領(lǐng)域大致為 新技術(shù)應(yīng)用 、 課程實(shí)施 、 學(xué)生信息素養(yǎng) 以及 學(xué)校信息化推進(jìn) 這四個(gè)方面 所以，一張 問(wèn)題卡，就可以幫助你找到問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。結(jié)果其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)也隨著一個(gè)人的退休而消失了。 ? 另一方面，新課改的過(guò)程 也是 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的 過(guò)程 。 教師通過(guò)經(jīng)常反思自己的教育、教學(xué)行為，從教學(xué)主體、教學(xué)目的和教學(xué)工具等方面，從教學(xué)的前、中、后等方面獲得體驗(yàn)，上升為理性認(rèn)識(shí)，使自己不斷成熟起來(lái) 。有精選互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)會(huì)議和視頻會(huì)議資源，數(shù)據(jù)庫(kù)，在線雜志，教育技術(shù)機(jī)構(gòu)協(xié)會(huì)，遠(yuǎn)程教育和教育技術(shù)的多篇精彩論文等。?交流 ：教師的發(fā)展離不開(kāi)專(zhuān)家的
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