信息技術(shù)教師怎樣做教科研與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展(完整版)
【正文】 者 —— 如何在課堂教學(xué)（甚至教育教學(xué)）中更好的應(yīng)用? 信息技術(shù)教師是一個(gè) 實(shí)踐者 —— 這是最重要的—— 承載思想與行為之間的橋梁抬頭看，走自己的路教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) —— 一線教師的思考一、從模仿開(kāi)始 公開(kāi)課是每一位教師展示自己才華的舞臺(tái)， 為了上好一次公開(kāi)課 ,教師不知 花費(fèi)多少心血去精心備課、反復(fù)修改， 似乎憑這一節(jié)課就能和特級(jí)教師一樣一舉成名。作為教師，需要 讀一些教育理論書(shū)籍 ，但更需要經(jīng)常 讀大師作品、經(jīng)典作品，通過(guò)讀書(shū)加深自身底蘊(yùn)，提高自身學(xué)養(yǎng)。許多成功的教育者，都認(rèn)為教育科研能使自己變得聰明起來(lái)，能為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)插上有力的翅膀。教科教材變化? 總體是 修正錯(cuò)誤 和 與時(shí)俱進(jìn)? 必修的改動(dòng)較大，主要集中在第一、二、四、五章，尤其是第五章的改動(dòng)最大，連章節(jié)名稱(chēng)都改了，唯一沒(méi)動(dòng)的是第七章，第三和六章有小改（挖改解決）? 網(wǎng)絡(luò)選修的改動(dòng)不大教科教材變化 —— 必修? 信息的定義：一種（鐘義信） → 多種? 信息的特征：在最后 提到不完全性和真?zhèn)涡? ?熱愛(ài) ：干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行 ?規(guī)劃 ：一年得其要領(lǐng)，三年必有所成 ?學(xué)習(xí) ： “ 真學(xué) ” 、 “ 勤學(xué) ” 、 “ 善學(xué) ” ，終身學(xué)習(xí) ?課堂 ：課堂是教師職業(yè)生命的主陣地，教學(xué)是教師職業(yè)生命的主旋律?研究 ：面對(duì)新課程實(shí)踐中的困惑，如教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、課堂教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等問(wèn)題，一切都需要自己去研究、去實(shí)踐。教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) —— 一線教師的思考三、從網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始 教師除了可以在網(wǎng)上搜集自己需要的資料外， 網(wǎng)絡(luò)還給我們提供了很好的交流方式，它可以把遠(yuǎn)隔千里的老師聚在一起，形成即時(shí)互動(dòng)式的交流，使我們?cè)谧约旱墓ぷ魅?nèi)無(wú)法解決的問(wèn)題得以順利解決，并且在大家的交流中，往往還會(huì)有更多的意外收獲。 同時(shí)，我們?cè)S多青年教師寫(xiě)論文時(shí)總感到無(wú)話可說(shuō)，有時(shí)好不容易湊出來(lái)一篇文章也是干巴巴的，這其中最關(guān)鍵的原因就是平時(shí)書(shū)讀得少，缺少知識(shí)的積累。猶如我們寫(xiě)字臨帖一樣，先選擇自己喜愛(ài)的一本字帖，從字形、結(jié)構(gòu)開(kāi)始描摹入帖，直至完全吃透其精神風(fēng)格，然后想辦法再出帖。? 申請(qǐng)教師要對(duì)課題申請(qǐng)書(shū)的整體框架進(jìn)行構(gòu)建，其中最重要的部分是 課題設(shè)計(jì)論證 ，即 制定研究方案 。 教學(xué)內(nèi)容 問(wèn)題描述 問(wèn)題分類(lèi) 問(wèn)題初步思考 問(wèn)題初步理論歸類(lèi)備注 教育理論 技術(shù)與軟件 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)生學(xué)習(xí)方式 教育教學(xué)理論與實(shí)踐問(wèn)題卡 年 月 日夏燕萍老師談如何從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？從他處移植先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)? 教師無(wú)論是平時(shí)在家閱讀各種教育刊物，或外出學(xué)習(xí)考察總會(huì)學(xué)習(xí)和觀摩一些先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)?從實(shí)踐中 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?從他處 移植 先進(jìn) 經(jīng)驗(yàn) ?從經(jīng)驗(yàn)中 提煉規(guī)律 信息技術(shù)教師如何做教科研及教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展無(wú)錫市教研中心 史弘文 關(guān)于教科研什么是信息技術(shù)教師的教科研？信息技術(shù)教師教科研的特點(diǎn)信息技術(shù)教師教科研現(xiàn)狀信息技術(shù)教師如何做教科研？關(guān)于專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
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