【正文】 擊字詞選擇框中的 4，或者按數(shù)字鍵 4， “知 ”就輸入到文本的插入點位置了 (注意，先調(diào)整插入點位置，后輸入漢字 )。 (5)現(xiàn)在老師有一個問題請同學(xué)們想一想， “女 ”字應(yīng)該怎樣輸入呢？鍵盤上沒有“252。 3．輸入狀態(tài)的切換 (1)智能 ABC 輸入法有全角和半角兩種狀態(tài)。如果你覺得用鼠標(biāo)比較麻煩，我們也可以通過鍵盤上的 Ctrl+空格鍵來切換，自己試一試。 (3)在大多數(shù)學(xué)生輸入完成后，提醒學(xué)生保存文件。 (2)掌握特殊符號的輸入方法。 教學(xué)過程： 一、引入 師出示詞組： 信息 計算機 技術(shù) 提問：我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會了漢字的輸入方法，那么上面的這些詞組該怎么輸入？ 請一學(xué)生在演示電腦上輸入： (學(xué)生按常規(guī)一字一字輸入 ) (請 學(xué)生看大屏幕 ) 師：他做得對嗎？ (生答：對。 師檢查學(xué)生練習(xí)情況。”，所以只要輸入 “xi39。 2．通過練習(xí)檢查學(xué)生掌握情況： 輸入以下詞組： 郵電局 一望無際 中華人民共和國 中國人 津津有味 全神貫注 要求一學(xué)生上臺演示，其它同學(xué)臺下自己練習(xí)。 三、鞏固練習(xí) 請同學(xué)們在自己的計算機上輸入以下詞組： 明白 微生物 刻舟求劍 雖然 美術(shù)字 少先隊員 四、本課小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了雙字詞，多字詞的輸入方法，回家以后有條件的同學(xué)可以找一篇文章或?qū)懸黄沼泚砭毩?xí)輸入。大家看屏幕： 出示： 2020/4/23 天氣：晴朗 風(fēng)力： 4－ 5 級 溫度： 20℃ － 28℃ 提問：其中哪個符號鍵盤上沒有。 師：如果輸入的符號很多，可以不立刻關(guān)閉對話框，等符號輸入完畢后再關(guān)閉。 指定一學(xué)生上臺演示，臺下學(xué)生自己練習(xí)。 教學(xué)反饋： 要讓學(xué)生動腦筋想辦法，用最快最簡單的方法把詞組和句子打出來。 教學(xué)準(zhǔn)備 : 。 44M（兆）；可存儲幾十萬個漢字。 四、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？ 板書： 8我的電腦 軟盤 磁盤 硬盤 光驅(qū) 幾百倍 可讀可寫 教學(xué)反饋：要強調(diào)我的電腦的方便易用性。 二、 拖放的方法刪除文件 刪除文件的方法和移動、復(fù)制的方法一樣，不同的是，只需把要刪除的文件移動到 “回收站 ”窗口中即可。單擊 “編輯（ E） ”菜單中的 “撤銷刪除 ”命令，就將這個文件送回原來的文件夾中了。 設(shè)置一個自己喜歡的工作環(huán)境 教學(xué)目的： 能使用剪貼板 掌握用 “拖放 ”方法進(jìn)行文件操作的技能 教學(xué)過程： 一、引入 師：同學(xué)們，你們想把 WINDOWS的桌面換成你自己的照片嗎？今天我們就一起試一下。 (2)學(xué)會在寫字板中插入系統(tǒng)日期。 教學(xué)準(zhǔn)備 電腦、 (或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件 )。 經(jīng)常使用殺毒軟件進(jìn)行檢查。 教學(xué)重點與難點 初步學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)計算機。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，今天我們來給電腦設(shè)置時間，好不好？ 二、新授 （一）設(shè)置日期和時間 雙擊任務(wù)欄右端顯示的時間，再分別單擊 “年 ”、 “月 ”框右側(cè)箭頭，選擇年份和月份，再 在 “日期 ”框中單擊某個日期。 神奇的剪貼板 教學(xué)目的： 能使用剪貼板 掌握用 “拖放 ”方法進(jìn) 行文件操作的技能 教學(xué)過程： 一、引入 師：同學(xué)們，如果我們想把寫字板的幾個字保存在圖片中，我們應(yīng)該怎么辦？ 二、新授 例 1 A. 教師演示 B. 學(xué)生練習(xí) C. 集體討論 D. 小結(jié) 例 2 A. 教師演示 B. 學(xué)生練習(xí) C. 集體討論 D. 小結(jié) 例 3 A. 教師演示 B. 學(xué)生練習(xí) C. 集體討論 D. 小結(jié) 例 4 A. 教師演示 B. 學(xué)生練習(xí) C. 集體討論 D. 小結(jié) 三、練一練 復(fù)制和移動 四、小結(jié) 教學(xué)反饋：在不同文件間切換時要注意。這時，系統(tǒng)會出現(xiàn)確認(rèn)刪除文件的提示，若 單擊 “是（ Y） ”按鈕，系統(tǒng)會把刪除的文件放入 “回收站 ”中。 “右拖動 ”操作 右拖動是按住鼠標(biāo)器右鍵進(jìn)行拖動的操作。 三、做一做 （ 3）按次序單擊 “查看 ”菜單中的詳細(xì)資料命令，觀察窗口中顯示的硬盤信息 請按下列要求上機操作： （ 1） 打開我的電腦窗口，看看所用的計算機有幾個磁盤，硬盤容量有多大？可用空間有多大？ （ 2） 雙擊 C盤圖標(biāo)，再單擊查看菜單中的詳細(xì)資料命令觀察 C盤的文件信息。 軟盤：常用的 3。 教學(xué)難點 : 認(rèn)識各類磁盤驅(qū)動器及菜單操作?！啤? 四、本課小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了符號的輸入方法。用這樣 的方法我們可以快一點，你們可以試一試。關(guān)閉對話框。老師布置同學(xué)們回家后有條件可以輸入一篇文章。因為 z和 h 會組成 zh 所以我使用了隔音符。 師提問：我們還能想出其它必須使用隔音符的詞嗎？ 以上我們輸入的都是兩個字的詞，那么多字詞 的輸入方法是不是一樣，請同學(xué)們看書后告訴老師。 (二 )隔音符的使 用 1．師生共同解疑 提問：我們來看看 “西安 ”一詞怎樣輸入？ (請一學(xué)生上臺演示并講解 )。 2．通過 練習(xí)檢查自學(xué)結(jié)果。 [教學(xué)重難點分析 ] 通過練習(xí)，使學(xué)生在實踐中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵。 教學(xué)反饋： 要強調(diào)打完字后要保存文件。 白毛浮綠水， 紅掌撥清波。 (4)誰能說一說有什么不同 ？ (5)可以看出在全角的方式下輸入符號所占空間比在半角下多一倍。如： “句 ”輸入 ju。直到找到 “廬 ”字為止。 2．輸入漢字 (1)確認(rèn)你的電腦上出現(xiàn)了 后，你就可 以輸入漢字。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們現(xiàn)在都會進(jìn)入寫字板了，可是要想在寫字板中寫作文、記日記，只會輸入英文字母和數(shù)字是不行的，還要學(xué)會輸入漢字和各種標(biāo)點符號。 四、小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了如何使用 “學(xué)打字 ”軟件，還進(jìn)行了 “字母鍵練習(xí) ”。 今天我們繼續(xù)進(jìn)行指法練習(xí)，不過我們今天要學(xué)習(xí)用《學(xué)打字》軟件來練習(xí)哦，《學(xué)打字》是個很有趣的軟件相信，同學(xué)們會喜歡的！ 二、新授 (1)(教師演示 )啟動 “學(xué)打字 ”程序。 (3)嚴(yán)格指法，記牢鍵位，多打多練。 (2)肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。 難點：速度、準(zhǔn)確率、鍵位識記。 今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。 [練一練 ] (1)練習(xí)輸入 26個小寫字母，再輸入大寫字母。我們觀察一下符號鍵和字母鍵的差別？ (我們發(fā)現(xiàn)字符鍵上都有兩個字符 )我們把它叫做雙字符鍵。 難點：雙字符鍵、 Shift 和 Backpace 鍵。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 出示兩種不同的桌面（排列整齊的桌面與零亂的桌面） 學(xué)生評價兩種情況，由此揭題 二、學(xué)習(xí)新課 （一）學(xué)生自學(xué)操作 學(xué)生看書操作 教師巡視指導(dǎo) （二）移動圖標(biāo) 學(xué)生示范操作移動圖標(biāo) 教師補充、指導(dǎo) 學(xué)生練習(xí)操作 教師巡視、指導(dǎo) 小結(jié)方法：指向圖標(biāo) ——按左鍵拖動 ——松開 （三）排列圖標(biāo) 學(xué)生試著操作 教師指 導(dǎo) 教師講解、演示排列圖標(biāo) 學(xué)生練習(xí)操作 教師巡視、指導(dǎo) 師生小結(jié)方法：單擊右鍵 ——排列圖標(biāo) ——單擊自動排列 （四）在桌面上創(chuàng)建快捷方式圖標(biāo) 教師講解、示范操作創(chuàng)建快捷方式圖標(biāo) 學(xué)生練習(xí)操作 教師個別指導(dǎo) 學(xué)生嘗試小結(jié)方法：開始 ——程序 ——附件 ——寫字板 ——按左鍵同時安 CTRL——拖動到桌面 ——松開 三、鞏固練習(xí) 試一試：如果在 “排列圖標(biāo)（ I）子菜單中選擇其他各項，計算機會怎樣排列圖標(biāo)？ 將 “我的電腦 ”窗口中的圖標(biāo)移動位置，然后再把它們排列整齊 。 單擊窗口左上角，彈出控制菜單，單擊其中 “最小化 ”命令，觀察其作用和操作什么地方相同？ 分別打開 “我的電腦 ”和 “回收站 ”窗口，觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同？ 三、鞏固練習(xí) (1)打開窗口 “我的電腦 ”“回收站 ”“我的文檔 ”窗口，使 “我的電腦 ”窗口為當(dāng)前窗口，在切換 “我的文檔 ”窗口為當(dāng)前窗口。 在 “查看 ”菜單中，我們發(fā)現(xiàn) “狀態(tài)欄 ”命令的左側(cè)有一個黑色的 “√”，表示這個命令被選中，并正在起作用，窗口下放正顯示狀態(tài)欄；同學(xué)們可以用鼠標(biāo)器再次單擊一下 “狀態(tài)欄 ”命令，這時我們發(fā)現(xiàn)這個命令左邊的 “√”的消失了，表示這個命令不發(fā)揮作用了，同時我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。 (5)改變窗口的大小、關(guān)閉窗口 (教師邊說邊演示 )我們有時為了操作的方便要改變窗口的大小，其實這很容易。 [操作練習(xí) ] 打開 “我的電腦 ”窗口，最大化 “我的電腦 ”窗口，還原 “我的電腦 ”窗口。 師：這時我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個長方形區(qū)域，我們稱這個長方形區(qū)域為窗口(板書課題：第 5 課 認(rèn)識 Windows 98 窗口 )。 Windows 98 窗口操作 教學(xué)目的與要求 (1)認(rèn)識 Windows 98 窗口，了解窗口的組成。 (學(xué)生操作探索 ) (2)試一試總結(jié)規(guī)律 j單擊左上方的紙牌背面，我們發(fā)現(xiàn)什么 ?(單擊可以翻動翻牌區(qū)的紙牌 ) k 用鼠標(biāo)左鍵按住明牌不放，移動鼠標(biāo)又發(fā)現(xiàn)什么？ (可以拖動它 ) l 單擊紙牌疊上的翻牌，觀察什么時間我們可以翻動紙牌疊中的暗牌 ?(我們可以發(fā)現(xiàn)紙牌疊最上面的明牌沒有移開，就不能翻動下面的暗牌 ) [演示說明 ]如果紙牌疊中有空位的時候，只能移入紙牌 k，然后按照 K， Q， J……的順序紅黑交替遞減疊放，紅色牌 (紅桃或者方塊 )的下面只能放黑色牌 (黑桃或者梅花 )，黑色牌的下面只能是紅色牌 )疊牌區(qū)里最終形成 4疊從 K到 A的 13張牌的紅黑交錯排列， (出示最終的情況讓學(xué)生觀察 ) 游戲的最終是要將左上方和下方的紙牌疊中的紙牌依次移至右上方四個花色堆中接龍，每堆只放一種花色，按照 A、 3……K的順序遞增接龍，當(dāng)排列成功時，游戲成功，屏幕上跳出一個由指派組成的龍，顯示得分和所用的時間。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們 對游戲都很有興趣，特別是電腦游戲。 “紙牌 ”游戲 教學(xué)目的與要求 (1)進(jìn)一步認(rèn)識窗口、對話框和菜單命令。 三、鞏固練習(xí) [練一練 ] (1)Windows 98，將桌面上 “我的電腦 ”、 “回收站 ”拖到別的位置，然后在把他們拖到原來的位置。學(xué)生將指針指向桌面的空白處練習(xí)右擊，打開快捷菜單。同學(xué)們可以查看課本中相關(guān)內(nèi)容做一定的了解。 桌面上可以移動的箭頭，我們把它叫做鼠標(biāo)指針。 精美的繪圖；音樂和 VCD的播放；運行多媒體輔助教學(xué)軟件； ……功能。 難點：鼠標(biāo)器的操作， Windows 98 桌面和 “開始 ”菜單。 ③ 常見的外存儲器有 、 和 等幾種。 三、計算機信息處理過程 計算機的硬件組成有點像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等，計算機處理信息的過程也類似于人腦處理信息的過程。系統(tǒng)軟件主要有操作系統(tǒng)和程序設(shè)計語言兩類。主機是計算機的核心，輸入／輸出設(shè)備中除了顯示器、鍵盤必不可少外，其他的可根據(jù)需要配備，當(dāng)然，多一樣設(shè)備，多一種功能。 Inter公司是生產(chǎn)微處理器的 最著名的廠商， 1993年生產(chǎn)出了 80586，取名 Pentium(奔騰 )，1995 年推出了 Pentium Pro 芯片，接著，又推出了 Pentium Ⅲ 處理器，現(xiàn)在又有了 Pentium Ⅳ 處理器。教師補充，區(qū)分輸入、輸出設(shè)備。