【正文】 課時安排 1 課時。 教學反饋：對文件夾進行操作時要讓學生小心誤操作。 分別打開硬盤中的兩個文件夾，在其中一個文件夾中選定一個文件，按住鼠標器右鍵將它拖放到另一個文件夾中，有快捷菜單彈出，就可以選擇其中的 “移動 ”或 “復制 ”的操作。 5 英寸，容量是 1。不難發(fā)現(xiàn)，一般文本的輸入，對我們已經(jīng)不成問題了，請同學們平時注意多練習。 臺下學生重復一遍。 請用這種方法做一做我們剛才做的練習。 學生：因為 “西安 ”一詞的拼音 xian 與 “先 ”字的拼音 xian 相同，所以我們得在 “西 ”和 “安 ”中加上隔音符 “39。通過舉例，使學生知道一些詞組的輸入，必須借用隔音符。 (2)學生練習，教師巡視及時糾正學生的錯誤。 (6)學生練習，輸入 “動 ”、 “粒 ”、 “搜 ”、 “路 ”、 “旅 ”等，教師給以指正。比如說， “知 ”字，應該先輸入它的正確的拼音 “zhi”, 按空格鍵后，會出現(xiàn)字詞選擇框。下面的幾節(jié)課我們將繼續(xù)使用 “學打字 ”軟件練習指法。 (4)眼睛看屏幕或文稿，練習 “盲打 ”。 教學過程 第一課時 一、導入 課后有同學們問老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習 (板書課題：第 8課 指法 )。 (2)練習輸入下列符號，每個符號中間空兩格，每組之間空一行。 教學過程 一、導入 同學們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標器來控制電腦了，除了鼠標器以外鍵盤也是我們控制使用電腦的一個重要的輸入設備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中，因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標一樣，是操作計算機最基本的技能之一。 (2)移動 “我的電腦 ”窗口到 “回收站 ”窗口上面。我們可以將指針移動到窗口的邊框上面，這時我們會發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化，呈 ，這時我們按住鼠標左鍵不放，上下左右拖動鼠標就可以分別改變窗口的寬度和高度，如果我們想同時改變窗口的高度和寬度的時候，就將鼠標指針移動到窗口的四個角中的任意一個角，指針的形狀會呈 時，按住鼠標 左鍵不放向?qū)蔷€方向拖動鼠標，就可以同時改變窗口的高度和寬度。今天，老師和同學們一起來認識窗口的組成和學習窗口的基本操作。 (出示游戲成功的過程 ) 試玩紙牌游戲。 (2)初步掌握 “紙牌 ”游戲的玩法。 拖動：指針指向?qū)ο笠院螅持赴醋∈髽俗箧I不放 (強調(diào)按住不放 )，移動鼠標器，將對象移動到指定位置后，再放開鼠標器左鍵。指針可以在桌面上移動。 教學過程 一、導入 同學們了解了計算機有這么多的功能和用途，現(xiàn)在應該再也坐不住了，大家都想打開計算機去看夠究竟。 比如我們要把書上的一段文字在 Word中用拼音輸入法輸入到計算機中，我們首先應該用眼睛看這段文字，眼睛把看到的字傳給大腦，大腦要對這個字進行處理，看看認識不認識這個字，如果認識，大腦就可以產(chǎn)生這個字的拼音編碼 (不認識可以利用字典查出這個字的讀音 )，然后大腦指揮手利用鍵盤輸入這個字。以上都是能夠看到的部分，我們把它們叫做硬件。 (1)主機 主機是計算機的 心臟和大腦，在里面有很多的部件，分別實現(xiàn)各種連接和處理功能。 四、小結(jié) 現(xiàn)代計算機技術和網(wǎng)絡通信技術的不斷發(fā)展，使得信息的獲取和處理變得更加快捷，人們可以方便地獲取來自全球的各種信息，也可以將信息快速地傳遞到世界各地。 (板書：輸入信息 處理信息 輸出信息 ) 依照信息處理的過程有同學能告訴大家，人工處理信息 (不借助其他設備 )是怎樣進行的呢？ (討論 )人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺器官就能直接獲取外界的各種信息，經(jīng)過大腦的分析、歸納、綜合、比較、判斷等處理后，能產(chǎn)生更有價值的信息，并且采用說話、寫字、動作、表情等方式輸出信息。同學們看著老師就能獲得這么多的關于老師的信息，其實老師就是由許多許多的信息組成的。 (板書：信息是指對人們有用的消息 )如經(jīng)濟信息、科技信息、交通信息、市場信息、招生信息、股市信息，等等。 從計算機誕生那天到現(xiàn)在，計算機已經(jīng)成為信息處理的重要工具。 課時安排 1 課時。 其中核心部分是微處理器和內(nèi)存儲器。 計算機軟件大體上可以分為系統(tǒng)軟件和應用軟件兩大類。 四、小結(jié) 今天你知道了哪些計算機知識？ 五、練習 (1)填空 ① 內(nèi)存儲器一般可以分為 和 兩類。 (板書：管理硬件和軟件，提供環(huán)境 )。 [試一試 ] 右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標器輕輕的移動右手，觀察鼠標指針的變化。再單擊對話框中的 “關閉計算機 (U)”命令 (這時左邊的小圈子中便出現(xiàn)小黑點 )，然后單擊 “是 (Y)”按鈕，計算機開始關閉 Windows 98 系統(tǒng)。 教學重點與難點 重點：鼠標器的基本操作，初識 “幫助 ”命令。 四、小結(jié) 這節(jié)課我們學會了什么？ (玩 “紙牌 ”游戲，怎樣使用幫助 ) 在玩游戲的過程中一定有同學發(fā)現(xiàn)一些出奇制勝的好辦法，現(xiàn)在請這些同學把你們的新發(fā)現(xiàn)拿出來和大家分享一下 (技巧交流 )。 [操作練習 ] 打開 “我的電腦 ”窗口，最小化 “我的電腦 ”窗口，再把 “我的電腦 ”窗口恢復原狀。 [試一試 ] 打開查看 (V)菜單命令，可以看見 “查看 ”菜單 “工具欄 ”命令右側(cè)有一個 “ ”，同學們把鼠標移動到 “工具欄 ”命令上我們會發(fā)現(xiàn)了什么？ (又彈出一個菜單 )，我們叫它 “子菜單 ”。 Windows 98 圖標操作 教學目的 學會移動、排列圖標的方法； 掌握在桌面上創(chuàng)建快捷方式圖標的方法； 培 養(yǎng)學生動手能力、整理意識。 (2)數(shù)字鍵 (變化一種顏色突出顯示數(shù)字鍵 ) 由 0~9十個數(shù)字組成。 按一按小鍵盤區(qū)的數(shù)字鎖定，看看信號燈是亮還是滅？此時雙字符鍵是數(shù)字鍵還是光標移動鍵？再按一下數(shù)字鎖定鍵檢驗一下它的功能。 打字姿勢說明：正確規(guī)范的操作姿勢，有利于快速、準確的輸入不易產(chǎn)生疲勞。收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了。 課時安排 1 課時。每按一次 鍵，向后翻一 頁。單擊 “月亮 ”就可以實現(xiàn)全角和半角的切換 (快捷鍵是 shift+空格鍵 )。 四、課堂作業(yè) 建立一個寫字板文件，文件名為 “唐詩 ” 《夜雨寄北》 作者：李商隱 君問歸期未有期， 巴山夜雨漲秋池。 1．師：怎樣輸入 “學習 ”(請學生上臺邊講邊演示 )？ 生答：先鍵入 “學 ”字音 xue，不按空格鍵，接著鍵入 “習 ”字音 xi，按空格鍵，選擇： “學習 ”一詞。 輸入以下詞組： 高昂 答案 長案 感恩 慘案 請一學生上臺演示，其它學生自己練習。本課可采用先教師講解，后學生練習的方法，幫助學生熟練掌握相關操作。老師再看看大家做的怎么樣？ (抽查學生練習結(jié)果 ) 4．補充說明 老師發(fā)現(xiàn)你們找符號時，不知從何處入手，大家觀察一下符號對話框，可以發(fā)現(xiàn)，通過索引能查得快一些。 讓學生掌握菜單欄的操作。 打開 “我的電腦 ”窗口 （ 1） 雙擊桌面上的 “我 的電腦 ”圖標，打 開 “我的電腦 ”窗口 （ 2） 將指針指向菜單 欄，先單擊 “查看（ V） ”菜單中的 “大圖標 ”命令，看一看你所用的計算機中有幾個磁盤；再單擊 “查看 ”菜單中的小圖標命令。 如果要將文件復制到軟盤上，就要插入軟盤，在 “我的電腦 ”窗口雙擊軟盤圖標，在已打開的 A盤窗口單擊 “編輯（ E） ”菜單中的 “粘貼（ P） ”命令，可將硬盤上選定的文件復制到軟盤中。 教學重點與難點 學會設置日期和時間 課時安排 1 課時。 從網(wǎng)上下載的軟件要先殺毒后使用，不明郵件不要打開。 教學準備 電腦、 (或網(wǎng)絡教學軟件 )。 三、用 “快捷菜單 ”進行文件操作 在 “我的電腦 ”窗口雙擊磁盤圖標，在打開指定的文件夾，右擊某個文件或 文件夾，彈出 “快捷菜單 ”，其中有 “發(fā)送（ N） ”、 “復制（ C） ”、 “刪除（ D） ”和 “重命名（ M） ”等命令。 選定文件的方法是用鼠標器單擊文件夾或文件圖標。 教學過程： 導入：你想了解你正在操作的計算機嗎？進入 WINDOWS98，雙擊桌面上 的“我的電腦 ”圖標，在 “我的電腦 ”窗口可以輕松地瀏覽計算機的信息，以及文件管理情況。 (1)對的打 “√”錯的打 “╳ ” ① 貢獻 (g242。 師：這時候我們怎么辦？帶著這個問題請同學們看書 “二、插入符號 ”，看完后告訴老師解決這個問題的方法。 (四 )補充說明： 智能 ABC 輸入法有一個更快捷的方法輸入詞組，它和全 拼的方法不同。你們有沒有遇上這樣的情況？ (生作肯定回答。 (2)隔音符的使用方法。 ”和 “.”，那么如何實現(xiàn)中文標點符號和英文符號的切換呢？老師先不講，請同學們自己思考，并通過操作來驗證 (提示學生參照其他切換方法 )。相拼是，用 v代替 252。下面我們來學一學智能 ABC 輸入法。一次回到主畫面，第二次退出 “學打字 ”。其中左右手食指分別放在 F和 J上，雙手大拇指放在空格鍵上。 (2)掌握正確的打字姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習慣。 ) (4)特殊控制鍵 (變化一種顏色突出顯示特殊控制鍵 ) 熟悉鍵的位置。 (3)學會幾個常用的控制鍵。 4．窗口滾動 (教師邊說邊演示 ) 打開一個窗口，如果窗口中的內(nèi)容較多，或者窗口較小，這時窗口就無法顯示所有的內(nèi)容，要查看窗口中的其他內(nèi)容，我們可以利用 “滾動條 ”來做到。 [試一試 ] 我們還可以通過單擊非當前窗口的任意地方，把它切換成當前窗口。 課時安排 1 課時。分別選擇翻一張牌和標準分，再單擊 “確定 ”。單擊對話框中的 “重新啟動計算機 (R)”命令，再單擊 “是 (Y)”按鈕，計算機重新啟動Windows 98 系統(tǒng)。將鼠標指針移動到 “開始 ”按鈕上單擊鼠標左鍵，看效果。 利用鼠標可以將任務欄拖到桌面的上邊、左邊或右邊。 (3)了解鼠標指針的含義?，F(xiàn)在我們最常用的是美國微軟公司的 Windows 系列操作系統(tǒng)。 (3)輸出設備 顯示器可以把計算機處理的數(shù)據(jù)給我們看，它是一種輸出設備。通過大家的共同努力，我相信大家都會成為一個計算機小行家。 第二代是晶體管計算機，開始于 1958年，結(jié)構(gòu)上以存 儲器為中心，使用高級程序設計語言，應用領域擴大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等方面。 2．信息與人類 信息就在我們的身邊，我們的生活已經(jīng)離不開信息。北師大小學信息技術第一冊教案： 信息和計算機 教學目的與要求 (1)了解什么是信息。 (列舉信息傳遞的例子 ) 師：我們生活在充滿信息的世界，每天都在獲取和傳遞信息。電子計算機從誕生到現(xiàn)在大致上經(jīng)歷了四代： 第一代是電子管計算機，開始于 1946年，結(jié)構(gòu)上以中央處理機為中心，使用機器語言，存儲量小，主要用于數(shù)值計算。同學們，你們所說的這些名詞有的是計算機的硬件，有的是計算機的軟件，還有一些則是計算機的應用，今天我們就要學習計算機的組成，計算機是由硬件和軟件兩個部分組成的。其實輸入設備還有很多，我們常用的還有鼠標器、話筒、掃描儀、手寫筆等。 DOS、 Windows、 Unix、 Linux等都是計算機 上使用的操作系統(tǒng)軟件。 (2)掌握 Windows 98 的啟動和關退出方法。打開兩個窗口或應用程序，任務欄上會顯示對應的小圖標 (按鈕 )，單擊按鈕可以切換窗口。 單擊：指針指向?qū)ο笠院螅持竼螕粢幌率髽俗箧I。 (4)依次單擊 “開始 ”按鈕和 “關閉系統(tǒng) (U)”命令，彈出 “關閉 Windows”對話框。 (2)單擊 “游戲 ”菜單中的 “選項 ”命令，彈出 “選項 ”對話框。 (4)進一步掌 握鼠標器的基本操作方法。 [操作練習 ] 先后打開 “我的電腦 ”“我的文檔 ”， “回收站 ”窗口，切換 “我的電腦 ”為當前窗口。 “對話框 ”里有標簽、下拉列表框，單選項，復選項等等。 (2)掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律。這時我們發(fā)現(xiàn)了什么？ (直接擊雙字符鍵，輸出的是鍵面的下檔字符，按住 Shift鍵不放，再擊鍵就輸入鍵面的上檔字符。 指法 教學目的與要求 (1)掌握基準鍵鍵位和手指的分工。 (5)手指微曲，輕輕的放在各個基本鍵上。如果想退出 “學打字 ”我們只要按 Esc鍵兩次。 在這些輸入法中，比較適合我們學習和使用的有 “全拼輸入法 ”和 “智能 ABC 輸入法 ”，這兩種輸入法和我們語文課上學習的漢語拼音基本相同?！辨I呀！原來智能 ABC 輸入法在輸入時有這樣的規(guī)定： ① 漢語拼音字母 n， l跟 25