培訓計劃與項目設計課件(存儲版)
【正文】 2/262023/2/26 楊柳散和風，青山澹吾慮。 2023年 2月 2023/2/262023/2/262023/2/262/26/2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 2023/2/262023/2/262023/2/262023/2/262/26/2023 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 2月 2023/2/262023/2/262023/2/262/26/2023 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 2023/2/262023/2/26February 26, 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 案例分析 42：菲亞特集團的國際畢業(yè)生項目 石河子大學商學院 —— 姜貴紅 46 思考討論題： 1. 結合本案例分析企業(yè)培訓應當如何配合員工的需要？ 2. 你認為是否需要進行企業(yè)培訓？ 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 組織者：各部門、各分廠 培訓量：小 師資：師帶徒，規(guī)范性就更弱 思考討論題： ？ 2. 該計劃還可以做哪些方面的完善？ 石河子大學商學院 —— 姜貴紅 45 為培養(yǎng)公司未來的高層領導人員 , 菲亞特集團專門設計了一個領導才干培訓模式 , 稱為國際畢業(yè)生項目 , 培養(yǎng)周期為 5 年 , 培養(yǎng)對象是從世界上著名大學招聘的才子。而且公司也感到將來競爭優(yōu)勢的取得要依靠人員素質的大幅度提高，同時在公司的經(jīng)營與發(fā)展中也遇到了一些現(xiàn)實問題，希望能夠通過培訓加以解決。 培訓游戲 41：策劃一次培訓 石河子大學商學院 —— 姜貴紅 41 恒偉股份有限公司是國內(nèi)知名的大型家電生產(chǎn)廠家，其代表產(chǎn)品恒偉微波爐除在國內(nèi)市場上占有很大份額以外，還遠銷到歐洲、非洲、東南亞等地。因此，本章要求學生小組根據(jù)各自企業(yè)的實際情況，員工培訓需求、課程開發(fā)等情況，設計一款小游戲，能兼具培訓內(nèi)容的實用性與娛樂性，如果時間允許，可以由小組成員帶領全班同學共同完成此游戲，達到寓教于樂的目的。我中兄治病，是治病于病情初起之時。 培訓教學評估 包括課程定位、教材開發(fā)、教具設計、教學方式、教學效果、學員態(tài)度調查等，如教學過程中是否隨時響應學員的需求、教材及教具的準備是否完善、課前是否與學員充分溝通等。消除目標與現(xiàn)實之間的差距就是企業(yè)員工培訓目標。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：“慢些。 要配合培訓內(nèi)容、學員、場地、經(jīng)費和時間的需求。 ? “噢！看我笨手笨腳的，”女孩驚呼道“不過，沒關系，現(xiàn)在只需看看袋子里剩下的這顆石子是什么顏色，就可以知道我剛才選的那一顆是黑是白了。那個又老又丑的債主，看上商人青春美麗的女兒，便要求商人用女兒來抵債。 石河子大學商學院 —— 姜貴紅 8 二、培訓計劃的類型 （一）長期培訓計劃 長期培訓計劃一般是指時間跨度為 35年以上 的培訓計劃。” ? 聽了父親的贊美，女兒受寵若驚，開車更加小心。父親經(jīng)常指責女兒，女兒則反詰父親。 石河子大學商學院 —— 姜貴紅 4 思維的差異決定了人生的差異 ?人與人的差別只是一點點，但這小小的差別卻有極大的不同。 需要明確的事項： ⒈ 培訓中期需求； ⒉ 培訓中期目標； ⒊ 培訓策略； ⒋ 培訓資源分配； ⒌ 培訓支援的需求 ?? 石河子大學商學院 —— 姜貴紅 10 （三）短期培訓計劃 短期培訓計劃是指企業(yè)在 一年以內(nèi) 的培訓計劃。他說，他將在空錢袋里放入一顆黑石子，一顆白石子，然后讓商人女兒伸手摸出其一，如果她揀中的是黑石子，她就要成為他的妻子，商人的債務也不用還了；如果她揀中的是白石子，她不但可以回到父親身邊，債務也一筆勾銷；但是，假如她拒絕探手一試，她父親就要入獄。這不是“解決導向”的思考模式所能處理的，因為，水平思考方式不把關鍵擺在選出的石子，而是換一個角度來看，“袋子里剩下來的石子是什么顏色？”，終于逢兇化吉，把最險惡的危機變成最有利的情況。企業(yè)高層領導、人力資源經(jīng)理、部門主管、專業(yè)技術人員都可以被邀請來就不同的內(nèi)容給新員工做入職培訓。哎唷，鍋子歪了！”“請你住口！”妻子脫口而出，“我懂得怎樣炒菜。 （三）課堂講授法： 是講座和討論，它是由最少的培訓師指導最多學員的方法。這方面的評估基本上是可以延長到培訓項目后的一段時期。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管來放血、在皮膚上敷藥等大手術，所以以為我的醫(yī)術高明，名氣因此響遍全國。運用本章學習的培訓標準，突出的因素有： —— 目標包含團隊成員的技能的知識（例如團隊交互作用），以及態(tài)度的形成。 1997年底，公司與中國科技大學商學院合作，對組織結構進行了重新設計，從各個管理崗位上精簡下了 200多人，使得機構更加富有效率。 具體任務：①新員工進廠培訓；②整個公司計劃進行的培訓 a；③二、三級培訓做不了的培訓； ④關鍵崗位培訓 b。評估合格者再進行培訓 , 然后派到第二個國家第二個崗位實習。 2023/2/262023/2/262023/2/26Feb
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