20xx春蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第26課在聯(lián)邦德國(guó)海姆坨市市長(zhǎng)接見(jiàn)儀式上的答詞練習(xí)題(存儲(chǔ)版)
【正文】 點(diǎn)評(píng)： 解答 此類題首先要對(duì)整篇文章作者表達(dá)的思想要了解，再結(jié)合具體分析句子表達(dá)的含義。 解析： 根據(jù)所學(xué)所記，了解原文內(nèi)容，抓住全文中核心詞語(yǔ) “年輕 ”，在文中找到作者發(fā)表觀點(diǎn)的評(píng)述性語(yǔ)句。試舉出一例加以分析。 點(diǎn)評(píng)： 本題旨在讓學(xué)生了解演講語(yǔ)言的特點(diǎn)，在實(shí)際表達(dá)中要注意使用這種方面來(lái)達(dá)到表達(dá)的效果。課文的第 5段與第 6段就是正反對(duì)比的典型段。 反過(guò)來(lái)我們?cè)跉v史上也看見(jiàn)有好些年紀(jì)老的人，精神并不老，甚至有的人死了幾千年，而一直都還像活著的年輕人一樣。 解析： 根據(jù)所學(xué)所記，回顧原文，找到語(yǔ)句的位置，根據(jù)句子前后作者有關(guān)的論述，抓住 “年輕 ”一詞的含義，從年輕人對(duì)自己的要求和對(duì)社會(huì)的責(zé)任兩方面來(lái)理解語(yǔ)句的含義。這是年輕精神的第一特征。 就在這樣的認(rèn)識(shí)之下，我們向 “年輕精神 ”飽滿的青年朋友們學(xué)習(xí)，使自己年輕，使中國(guó)年輕。在我們今天，一切虛構(gòu)都消失了。他的全部書僅僅形成了一本書：一本有生命的、有光亮的、深刻的書，我們?cè)谶@里看見(jiàn)我們的整個(gè)現(xiàn)代文化走動(dòng)、來(lái)去，帶著我說(shuō)不清楚的、和現(xiàn)實(shí)打成一片的驚惶與恐怖的感覺(jué)。 這就是他在我們中間的工作。今天，他安息了。死亡是偉大的平等，也是偉大的自由。 解析： 第一題，閱讀文段，根據(jù)答點(diǎn)提示 “評(píng)價(jià) 巴爾扎克 ”梳理內(nèi)容，找到相關(guān)的語(yǔ)句即可。大家把這種理智叫做人，還彼此說(shuō)：那些生時(shí)是天才的人，死后就不可能不是靈 ! (1850 年 8 月 20 日 ) 13．雨果在這篇演講中，是怎樣高度評(píng)價(jià)巴爾扎克的 ? 答案： “在最偉大的人物中問(wèn)，巴爾扎克是第一等的人；在最優(yōu)秀的人物中間，巴爾扎克是最高的一個(gè)。在我們這樣一個(gè)時(shí)代，不時(shí)有偉大的死亡刺激充滿了疑問(wèn)與懷疑論的心靈，因而對(duì)宗教發(fā)生動(dòng)搖；這也許是適宜的，這也許是必要的 。 他的一生是短促的，然而也是飽滿的；作品比歲月還多。他探索人、靈魂、心、臟腑、頭腦、與各個(gè)人有的深淵。 在最偉大的人物中間，巴 爾扎克是第一等的人；在最優(yōu)秀的人物中間，巴爾扎克是最高的一個(gè)。 四、拓展閱讀 25．閱讀文章，回答問(wèn)題。這是年輕精神的第三特征。 那么，什么是年輕精神的品質(zhì)呢 ? 第一，是真理的追 求者。 點(diǎn)評(píng)： 此題關(guān)鍵是要抓住 “情理交融 ”這個(gè)答點(diǎn)，從 “情 ”“理 ”兩方面分析，所以答題時(shí)審清題意是很重要的。 年輕人之所以為年輕人，并不是單看年紀(jì)輕。 點(diǎn)評(píng)： 此類連續(xù)幾個(gè)問(wèn)題的題，要注意問(wèn)題之間的聯(lián)系，結(jié)合原文中作者表達(dá)的觀點(diǎn)來(lái)談。 18．演講的開頭極為巧妙，郭沫若用詼諧風(fēng)趣的語(yǔ)言來(lái)說(shuō) “5分鐘 ”的要 求，其作用是什么 ? 答案： 給演講創(chuàng)造一種活潑輕松的氣氛，拉近了同聽(tīng)眾的心理距離。 17．這篇演講辭是 1948年郭老 在蕭紅墓前對(duì)香港南方學(xué)院藝術(shù)系教師所做的一次即興演講。 15．請(qǐng)找出揭示本文主旨的句子。 13． “他肯向一切學(xué)習(xí) ”一句中的 “一切 ”是指 __________________； “他以犧牲自我的意志征服一切 ”中的 “一 切 ”指 __________________。 ① 假如是單看年紀(jì)輕，我們倒看見(jiàn)有好些年紀(jì)輕輕的人，卻已經(jīng)成了老腐敗，老頑固，甚至活的木乃伊 ——雖然還活著，但早已死了，而且死了幾千年。從這個(gè)意義上講，中國(guó)人尤其是從事漢語(yǔ)和漢文化教學(xué)與推廣工作者責(zé)任重大。 10．請(qǐng)仿照文中 “他是一張白紙，毫無(wú)成見(jiàn)地去接受客觀真理 ”的句式，再寫出三個(gè)語(yǔ)句，只需在方框內(nèi)填寫有關(guān)詞語(yǔ)，所填的詞語(yǔ)要和空格后的內(nèi)容銜接，并且不能重復(fù)。 9．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( ) A．今年中考數(shù)學(xué)試卷滲透了一些高中數(shù)學(xué)知識(shí)，難度系數(shù)遠(yuǎn)超去年。 點(diǎn)評(píng)： 依次填詞語(yǔ)，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。 B 項(xiàng)中 “十室九空 ”是形容因戰(zhàn)亂或暴政使得人民破產(chǎn)或流亡的景象，用在這兒顯然不合適。 ⑤ 文中比喻僵化的事物。 4．下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是 ( ) A．籍貫 無(wú)精打采 迫不及待 B．絢麗 一瀉千里 銷聲匿跡 C．嘹亮 心曠神怡 寵然大物 D．煩躁 與日俱增 通宵達(dá)旦 答案： C 解析： 仔細(xì)分辨各項(xiàng)中的詞語(yǔ)，注意易錯(cuò)字，根據(jù)詞義分析其結(jié)構(gòu)，判斷正誤。|b243。她的成名作是 _________。 2．給下列加點(diǎn)字注音。要注意易錯(cuò)的聲韻母，比如 b與 p， j、 q、 x的區(qū)別， n、 l的區(qū)別， z、 c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。 5
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