【摘要】第10課時循環(huán)小數(shù)（2）第三單元小數(shù)除法列豎式計算。÷=10÷3=÷11=判斷下面的小數(shù)那些是循環(huán)小數(shù)，為什么？.........
2025-11-09 02:10
【摘要】循環(huán)小數(shù)電子教案一、教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版數(shù)學(xué)五年級上冊第一單元27和28頁的“循環(huán)小數(shù)”二、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究、合作學(xué)習(xí)的過程，初步了解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)、無限小數(shù)的意義，循環(huán)小數(shù)的讀寫方法及求它的近似值，通過生活實例、實踐、觀察、分析達到認識理解并能應(yīng)用相關(guān)知識解決一些實際問題2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、理解、概括能力和自主合作學(xué)習(xí)能力。3、創(chuàng)設(shè)綜合的現(xiàn)
2025-06-07 20:09
【摘要】《11～20各數(shù)的認識》基礎(chǔ)練習(xí)一、【基礎(chǔ)平臺】寫一寫二、【能力檢測】擺一擺，填一填三、【拓展應(yīng)用】畫一畫
2025-11-06 15:35
【摘要】教學(xué)內(nèi)容循環(huán)小數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.認識循環(huán)小數(shù)，理解在小數(shù)除法運算中求商的近似值的方法，會用“四舍五入”法截取商的近似值。2.在計算過程中，能有條理地說出自己思考的過程，發(fā)展語言表達能力。3.經(jīng)歷探索用“四舍五入”法求商的近似值的過程，并能正確進行取值。在探索的過程中，能逐步學(xué)著將已有的知識方法遷移到新知識的學(xué)習(xí)中來，能較好地與他人進行交流
2025-12-04 19:12
【摘要】信息窗2——小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第6——9頁教材簡析本節(jié)課是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)乘整數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。教材選取了超市（或菜市場）的情境，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與生活實際緊密聯(lián)系起來。學(xué)生通過學(xué)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)獲取的學(xué)習(xí)方法，在解決問題的過程中，產(chǎn)生認知沖突，通過討論尋找解決問題
2025-11-29 11:10
【摘要】《認識方向》基礎(chǔ)練習(xí)1、填一填。（1）小明早晨起來面向太陽，他的左面是（），右面是（），后面是（）。（2）晴朗的夜晚，北極星出現(xiàn)在天空的（）方。（3）小剛面向東方，如果他向左轉(zhuǎn)，面向（）方；如果向右轉(zhuǎn)，面向（）方；如果他向后轉(zhuǎn)，面向（）方。2、長方形在五角星的（
2025-11-06 02:58
【摘要】第一篇：人教版五年級上冊《循環(huán)小數(shù)》教案 人教版五年級上冊 《循環(huán)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計 執(zhí)教者：謝老師 1、教學(xué)過程： （一）認識循環(huán) 1、從生活現(xiàn)象中，感知“循環(huán)” 師：同學(xué)們在開課之前，老...
2025-10-08 13:05
【摘要】小數(shù)乘小數(shù)回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)1今天我當(dāng)家——小數(shù)乘法QD五年級上冊一、情境導(dǎo)入你會計算這三道題嗎？×=×=×=888×62888×
2025-12-03 17:24
【摘要】《小數(shù)乘小數(shù)》基礎(chǔ)習(xí)題1、填空。（1）（2）計算×?xí)r，先把擴大到原來的（）倍，再把擴大到原來的（）倍，算出積后，再把積縮小到原來的（）。最后結(jié)果是（）。2、用豎式計算。×＝×＝×＝
2025-11-19 19:37
【摘要】人教新課標(biāo)五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)：通過求商，使大家感受到循環(huán)小數(shù)的特點，從而理解循環(huán)小數(shù)的概念，了解循環(huán)小數(shù)的簡便記法。：理解有限小數(shù)，無限小數(shù)的意義，擴展數(shù)的范圍。：培養(yǎng)大家抽象概括能力，及敢于質(zhì)疑和獨立思考的習(xí)慣。3213?32132?321321?3213213?32132132?321321321··&
2025-12-02 14:09
【摘要】《小數(shù)乘法》單元測試一、直接寫得數(shù)。二、耐心填一填。1、+++=×（）=（）2、根據(jù)56×=，直接寫出下面各題的結(jié)果。56×13=（）×=（）×13=（）
【摘要】第一篇：五年級循環(huán)小數(shù)教案 《循環(huán)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計 西豐小學(xué) 侯春華 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)、和無限小數(shù)的概念；能正確區(qū)分循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)。 2、能用簡便記法...
2025-10-05 02:42
【摘要】《因數(shù)與倍數(shù)》基礎(chǔ)練習(xí)1、求下列各數(shù)的因數(shù)。（1）16的因數(shù)（2）42的因數(shù)2、找出下列各數(shù)的倍數(shù)（寫出6個）。（1）3的倍數(shù)（2）8的倍數(shù)3、判斷。（1）3是因數(shù)，9是倍數(shù)。（）
2025-11-06 02:57
【摘要】《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》基礎(chǔ)練習(xí)一、填一填（1）一個數(shù)，如果只有（）兩個因數(shù)，這樣的數(shù)就叫做質(zhì)數(shù)（或素數(shù)）。（2）一個數(shù)，如果除了（）還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。（3）質(zhì)數(shù)有（）個因數(shù)，合數(shù)至少有（）個因數(shù)。（4）最小的質(zhì)數(shù)是（），最小的合數(shù)是（
【摘要】《等式的性質(zhì)1》基礎(chǔ)練習(xí)一、判斷。1、方程的解就是解方程。（）2、當(dāng)x＝2時，4x比7多1。（）3、x＝9是方程x－1＝8的解。（）4、解方程：12＋x＝＝－12＝。（）5、等式的左右兩邊同時加上或減去相同的數(shù)，等式仍然成立。（）二、解方程。
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