【正文】 城鎮(zhèn)戶口，與原單位終止或解除勞動(dòng)關(guān)系； ? 符合法定勞動(dòng)年齡，沒有職業(yè)而又具有求職愿望，進(jìn)行了下崗或失業(yè)登記 ?就業(yè)基本特征 ? 不自信，怕挫折，情緒急，抱怨多，溝通難； ? 能力較低，技能單一； ? 年齡偏大，負(fù)擔(dān)偏重； ? 求職資源少，技能差，愿望迫切，動(dòng)力強(qiáng)，行動(dòng)少。 ?? ‘ 職’形聲?！? —— 《 孟子 》 ? “業(yè) ” （ 業(yè) ） “業(yè)”字本為象形字。 曲禮 》 “業(yè)精于勤。 ?工種 —— 根據(jù)勞動(dòng)管理的需要，按照生產(chǎn)勞動(dòng)的性質(zhì)、工藝技術(shù)的特征或者服務(wù)活動(dòng)的特點(diǎn)而劃分的 工作種類 。 ? 1994年 7月 5日通過 ， 1995年 1月 1日施行 ?主要內(nèi)容 ? 勞動(dòng)者的基本權(quán)利 平等就業(yè)和選擇職業(yè)權(quán)； 獲得勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)； 休息權(quán)； 勞動(dòng)安全和衛(wèi)生保護(hù)權(quán)； 接受職業(yè)培訓(xùn)權(quán)； 社會(huì)保險(xiǎn)和生活福利權(quán)； 提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理權(quán)； 其他。試用期包括在勞動(dòng)合同期限內(nèi)。超過基本醫(yī)療保險(xiǎn)統(tǒng)籌基金起付標(biāo)準(zhǔn)，按照比例應(yīng)當(dāng)由個(gè)人負(fù)擔(dān)的醫(yī)療費(fèi)用。 ? 指在法定年齡內(nèi)，具有勞動(dòng)能力的人，在一定的工作崗位上從事有報(bào)酬或有經(jīng)營(yíng)收入的合法勞動(dòng)。 ——（清）顧嗣協(xié) ?人格類型與職業(yè)類型理論 企業(yè) 型（ E） 社會(huì) 型（ S） 事務(wù) 型（ C） 實(shí)用型（ R） 藝術(shù) 型（ A） 研究 型（ I） ?職業(yè)發(fā)展理論 ? 薩帕、金茲伯格 成長(zhǎng)階段 （ Growth Stage） ： 114歲 幻想期（ 410歲）；興趣期（ 1112歲）；能力期（ 1314歲） 探索階段 （ Exploration Stage） ： 1524歲 暫定期（ 1517歲）；過渡期（轉(zhuǎn)變期， 1821歲）；試行期（ 2224歲） 確立階段 （ Establishment Stage） ： 2544歲 嘗試期（ 2530歲）；穩(wěn)定期 (3144歲 ) 維持階段 （ Maintenance Stage） ： 4560歲 衰退階段 （ Decline Stage ） ： 60歲以后 ?心理動(dòng)力理論 ? 波丁、納切曼、西格爾 ?行為理論 ? 約翰 ——老子 ? 特點(diǎn) 以談話和觀察為主要工具 雙向溝通過程 不同于其他形式的交談，具有明確的目的性、計(jì)劃性、程序性和相對(duì)不平等性 ? 分類 結(jié)構(gòu)化面試 非結(jié)構(gòu)化面試 半結(jié)構(gòu)化面試 ?其他測(cè)評(píng)方法 ? 評(píng)價(jià)中心 以談話和觀察為主要工具 雙向溝通過程 不同于其他形式的交談，具有明確的目的性、計(jì)劃性、程序性和相對(duì)不平等性 ? 情景性測(cè)評(píng) 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論 文件筐測(cè)驗(yàn) 模擬面試 案例分析 4 職業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)指導(dǎo)多元化服務(wù) 1 職業(yè)指導(dǎo)人員職業(yè)道德 2 就業(yè)、失業(yè)及就業(yè)政策 3 勞動(dòng)力市場(chǎng)與就業(yè)服務(wù) 5 職業(yè)與職業(yè)分類 910 職業(yè)咨詢?cè)砼c技術(shù) 78相關(guān)法律法規(guī) 1112職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng) 6 工作分析與職業(yè)勝任 1314職業(yè)生涯與職業(yè)生涯設(shè)計(jì) ?工作分析 是指通過系統(tǒng)性的方法，對(duì)工作（崗位）本身以及任職者所需的知識(shí)、技能、條件進(jìn)行分析，以獲得工作描述和工作規(guī)范的過程。 ? 如：師德、醫(yī)德、藝德 …… 炮製雖繁，必不敢省人工； 品味雖貴，必不敢減物力 。 ?職業(yè)生涯設(shè)計(jì) 在對(duì)個(gè)體的內(nèi)在心理特征和外在環(huán)境條件進(jìn)行評(píng)定、分析、研究的基礎(chǔ)上，為其設(shè)定明確的長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、并制定相應(yīng)的發(fā)展步驟和具體活動(dòng)規(guī)劃。俞兆明 ?測(cè)評(píng)的效用 測(cè)驗(yàn)成績(jī) 工作績(jī)效 A+B：錄用； C+D：拒聘 A：正確錄用； B：誤用 C：錯(cuò)誤拒聘； D：正確拒聘 心理測(cè)驗(yàn)是可信的，但不能全信；心理測(cè)驗(yàn)是可用的，但不能完全依靠它。不失其所者久。 ?人本主義理論 ——羅杰斯（ Rogers） ? 人性觀 ? 自我概念的理論 ? 咨詢師的三種重要態(tài)度 真誠(chéng) 無(wú)條件的積極關(guān)注 共情 ?職業(yè)咨詢的理論 ? 人職匹配理論 （特性因素理論、人格類型與職業(yè)類型理論） ? 職業(yè)發(fā)展理論 ? 心理動(dòng)力理論 ? 行為理論 ? 職業(yè)生涯論和職業(yè)系留點(diǎn)（職業(yè)錨） ?人職匹配理論 ? 特性因素理論 ? 人格類型與職業(yè)類型理論 雜詩(shī) 駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛； 堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。 （說(shuō)明：文中數(shù)字均為假設(shè)的，各地方有自己的規(guī)定。 基本醫(yī)療保險(xiǎn) ：基本醫(yī)療保險(xiǎn)個(gè)人繳納工資基數(shù)的 2%，單位繳納工資基數(shù)的 %其 %部分進(jìn)個(gè)人賬戶；大額醫(yī)療費(fèi)用互助資金個(gè)人每月繳納 3元，單位繳納工資基數(shù)的 1%。 ? 協(xié)議條款 試用期； 保守單位商業(yè)秘密； ?? ?勞動(dòng)合同期限與試用期 “勞動(dòng)合同可以約定試用期。 —— 采用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的同質(zhì)性劃分 ?描述職業(yè)的原則和方法 ? 原則 ? 完整性、特征性、應(yīng)用性、辯證性 ? 方法 ——職業(yè)描述 ? 職業(yè)名稱、職業(yè)定義、受教育程度、職業(yè)資格等級(jí)、職業(yè)能力特征、職業(yè)人格特征、技術(shù)技能、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)報(bào)酬 ?職業(yè)的產(chǎn)生 并非從來(lái)就有，是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，伴隨社會(huì)分工的出現(xiàn)而產(chǎn)生。 ?職業(yè) —— 指在業(yè)人員所從事的有償工作的種類。 古代的書冊(cè)之板也可以稱“業(yè)”，放置時(shí)以韋（皮條）穿捆，閱讀時(shí)則解帶而展，后來(lái)把讀書稱為“業(yè)”?！? —— 段玉裁注 “諸侯朝于天子曰述職。 ?? 必識(shí)是曰職。 —— 職業(yè)指導(dǎo)不單是職業(yè)指導(dǎo)人員的職責(zé)； —— 職業(yè)指導(dǎo)單純依賴職業(yè)指導(dǎo)人員是做不好的。 ? 職業(yè)指導(dǎo)對(duì)象 —— 兩個(gè)主體（求職者、用人單位） ? 職業(yè)指導(dǎo)的最終目標(biāo) —— 個(gè)人的職業(yè)發(fā)展； —— 用人單位能夠人盡其才。 ?職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)基本原則 ? 具體性 ? 針對(duì)性 ? 及時(shí)性 ? 持續(xù)性 ? 跟蹤性 ?職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)基本形式 ? 遞進(jìn)式職業(yè)指導(dǎo) ? 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化職業(yè)指導(dǎo) ? 輻射性職業(yè)指導(dǎo) ? 多元化職業(yè)指導(dǎo) ?職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)基本內(nèi)容 ? 就業(yè)形勢(shì)介紹 ? 就業(yè)政策咨詢 ? 職業(yè)信息咨詢 ? 職業(yè)培訓(xùn)咨詢 ? 職業(yè)心理咨詢 ?新成長(zhǎng)勞動(dòng)力 ? 年滿 16周歲；未能升學(xué)的各類學(xué)校畢業(yè)生 —— 沒有就業(yè)經(jīng)歷，新進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng) ?新成長(zhǎng)勞動(dòng)力的構(gòu)成 ? 城鎮(zhèn) 未能繼續(xù)升學(xué)的初高中畢業(yè)生； ? 各類中、高等職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的畢業(yè)生； ? 在農(nóng)村從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的人員； ? 待業(yè)人員 ?新成長(zhǎng)勞動(dòng)力就業(yè)的基本特征 ? 競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)；發(fā)展?jié)摿^大； ? 就業(yè)受學(xué)歷、專業(yè)和性別影響； ? 就業(yè)能力差，工作經(jīng)驗(yàn)缺； ? 就業(yè)預(yù)期非理性化。從耳，只（戠 zh237。本義是古時(shí)樂器架子橫木上的大版 ,刻如鋸齒狀 ,用來(lái)懸掛鐘磬?！?—— 《 進(jìn)學(xué)解 》 （韓愈） ? “職業(yè) ” （ 職業(yè) ） “職業(yè)”最初的表意