有關(guān)信息技術(shù)的研究性學(xué)習(xí)匯報(存儲版)
【正文】 ，但似乎未與研究內(nèi)容建立起更緊密的聯(lián)系。另外，確實并不是每一位學(xué)生都有能力自學(xué)，所以給學(xué)生的技術(shù)支持是少不了的，而在這種課堂上，課件更像工具書，你給了學(xué)生操作方法，由學(xué)生來決定用何種操作來實現(xiàn)想要達到的效果，這樣的過程是必須的，也是必然的。但試問 ,如果每節(jié)課都這么做，學(xué)生有這么多時間嗎 ?如果每位教師都這么做了 ,教師有這么多時間嗎 ?如果答案是否定的 ,那為什么我們還要這么做 ,做這種偽善、浪費時間、學(xué)習(xí)效果也并不見得很好的事情呢？MYCAO(游客 )發(fā)表評論于 2023519掌握創(chuàng)建圖層、復(fù)制圖層、移動圖層、鏈接圖層以及合并圖層等操作。文字Photoshop有強大的文字處理功能，靈活運用各種 Photoshop中的各種工具、特效，能夠制作出效果十分特別的藝術(shù)字體。 過程與方法 ：通過分析海報的構(gòu)成，讓學(xué)生利用各種方法，完成具有各自風(fēng)格的海報，通過電子相冊實現(xiàn)作品的提交并完成評價。Re:我的公開課 —— 研究性學(xué)習(xí)之宣傳海報的制作kkk(游客 )發(fā)表評論于 2023519時間的原因也在一定程度上限制學(xué)生之間的互助、互學(xué)。10:26:01這節(jié)課開的很成功，在老師的講解下，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高，創(chuàng)作性好！ 可是不得不讓我思考的是，同樣的一節(jié)課如果是在層次比較低的學(xué)生中進行，能達到今天這樣的效果嗎？首先，學(xué)生對于之前所學(xué)技能的掌握程度就不一樣；其次，學(xué)生的創(chuàng)新能力不夠，可能導(dǎo)致作出來的作品十之八九都差不多； 最后，如果使用在網(wǎng)易中的電子相冊來上傳作品，肯定會有不少學(xué)生乘機上網(wǎng)玩兒！所以我覺得在汲取好的公開課的經(jīng)驗的同時還要視各校的情況而定！研究性學(xué)習(xí)成果展示 —— 電子小報的制作 （授課人：張娟）知識與技能通過本單元的研究學(xué)習(xí)，使學(xué)生能鞏固以下信息技能：⒈ 信息的分類存儲⒉ 信息的下載與篩選（甄別）⒊ 圖文混排的技術(shù)與技巧。 （ 3課時）⒉ 通過導(dǎo)學(xué)課件，分析常見電子小報的基本結(jié)構(gòu)、了解制作電子小報的過程與方法。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。信息技術(shù)教學(xué)測評方法的多樣化是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要手段 主 題 小 報 的形式和內(nèi)容是否很好地反映研究性學(xué) 習(xí)為 主 題 10 5 你眼中的小 組代表作 版面 設(shè)計 ：大方、整 齊 、 協(xié)調(diào) 20 15 研究性電子小報的評價表 (自評表 ) 姓名 小 報 名稱 所以必須把培養(yǎng)信息技術(shù)的基本操作技能作為主要任務(wù)，而動手去實踐、操作是實現(xiàn)這一目的的唯一方法。因此不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，自主地學(xué)習(xí)新的知識，更新自己的知識結(jié)構(gòu)。⒊ 在研究性學(xué)習(xí)過程中，體驗研究的樂趣、展示研究的快樂。施展平臺新課標的實施為有效提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)造力提供了廣闊的發(fā)展空間因此作為信息技術(shù)教師完全可以利用一切可以利用的機會和條件，實施新課標，提高學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力beiyang(游客 )發(fā)表評論于 2023519就杜老師的這節(jié)課，我想：如果是兩節(jié)課，時間就更充裕了。請其他學(xué)生從各方面多角度對該作品進行評價。教學(xué)目標： 知識與技能 ：使學(xué)生掌握海報的基本組成元素，鞏固各種圖像處理技術(shù)。繪畫修飾Photoshop不但有優(yōu)越的圖像編輯效果，而且還有很強的繪畫效果功能。在建立選區(qū)時，還應(yīng)掌握如何柔化選區(qū)邊緣圖層圖層是一組可以繪制、存放圖像的透明電子畫布。我想其實上過這節(jié)課的老師應(yīng)該也會有這樣的無奈吧。我教的是網(wǎng)頁制作， 從第一節(jié)課到展示課，學(xué)生的進步是顯而易見的，從不知道在哪里找相應(yīng)功能到使用快捷鍵，從網(wǎng)頁布局的迷茫到審美能力的提升，都能體現(xiàn)出學(xué)生是能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法的，而研究性學(xué)習(xí)就是為了提升學(xué)生能力而
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