現(xiàn)代企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)與選人方法策略(存儲版)
【正文】 個性特征 ? 卡特爾十六種個性因素量表（ 16） ? 明尼蘇達(dá)多相個性量表（） ? 大學(xué)生人格問卷（） ? 人格類型 ? 投射測驗 ? 大五人格測驗 ? 人格的五因素模型得到大量研究尤其是跨文化研究的支持。 ?高親和需要者的特點 ?渴望建立融洽、友善的人際關(guān)系 ?重視他人的接受、認(rèn)可和喜歡 ?追求友誼和合作 人際技能與心理健康 ? 人際技能：與他人相處的技能。 ? 結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被提升的人當(dāng)中， 80%的人的當(dāng)時的評價是正確的；而未被提升的當(dāng)中， 90%也被正確預(yù)測。 ? 一般應(yīng)試者 4~8人一組，最好 6人。 優(yōu)點： ? 考官直接對應(yīng)試者的行為進(jìn)行評價； ? 考官可以在應(yīng)試者的相互作用中進(jìn)行觀察和評價； ? 能減少應(yīng)試者掩飾自己的機(jī)會； ? 能在同一時間對競爭同一職位的多名應(yīng)試者進(jìn)行測評； ? 考查的內(nèi)容基于工作分析，避免題目重復(fù)。 該測驗比較適合測量中高層管理者的計劃、決策和授權(quán)等方面的能力。 ? 培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心 ? 提高人際技能，如溝通、表達(dá)、覺察、同感等能力； ? 參加各種實踐活動，增進(jìn)實際分析、決策能力； ? 練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)，包括一般能力測試、無領(lǐng)導(dǎo)討論等； ? 學(xué)會印象管理 第三部分 高校的應(yīng)對策略 謝謝大家！ 。 公文筐測驗 公文筐測驗又稱為公文處理測驗。注意；如果討論中使用投票、交易、平均意見和投幣的方法，則都被扣分。 例題： ? 請具體描述你與他人合作共同完成一項任務(wù)的情形，并評價你的作用和表現(xiàn)；（考察與人合作的能力） ? 假如你是 A部門的一名普通員工，下班時看見 B部門的副經(jīng)理從你們辦公室往外搬設(shè)備。 ? 不僅考察個體的素質(zhì)表現(xiàn)，還能觀察到他與群體的互動。 ? 責(zé)任感強(qiáng)，工作和學(xué)習(xí)投入高 權(quán)力動機(jī) ?權(quán)力：能改變事情進(jìn)程的力量，能讓人們做他們本不會做的事情。 上文作出了以下哪種假設(shè)？（ ） A. 金銀并非最有價值的商品 B. 企業(yè)家的價值觀與大多數(shù)人不同 C. 如果投資機(jī)會的信息可靠，就能帶來利潤
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