【摘要】第一篇:函數(shù)的單調性證明 函數(shù)的單調性證明 一.解答題(共40小題) 1.證明:函數(shù)f(x)=在(﹣∞,0)上是減函數(shù). 2.求證:函數(shù)f(x)=4x+在(0,)上遞減,在[,+∞)上遞增. ...
2025-10-26 01:37
【摘要】第一篇:函數(shù)的單調性教案 函數(shù)的單調性 教學目標 知識目標:初步理解增函數(shù)、減函數(shù)、函數(shù)的單調性、單調區(qū)間的概念,并掌握判斷一些簡單函數(shù)單調性的方法。 能力目標:啟發(fā)學生能夠發(fā)現(xiàn)問題和提出問題...
2025-10-21 22:00
【摘要】函數(shù)單調性的應用?教學目的?重點難點?教學過程?退出教學目的?使學生通過對知識的運用加深對知識的理解與掌握。?在問題解決的過程中滲透數(shù)形結合的思想方法和運動、變化的觀點。?引導學生挖掘知識的作用,提高運用知識分析問題和解決問題的能力。?返回重點難點
2025-11-03 01:38
【摘要】安陽師范學院人文管理學院本科畢業(yè)論文(設計) 學號:函數(shù)單調性的應用系別專業(yè)班級姓名
2025-06-18 20:37
【摘要】1.設函數(shù)。(1)當a=1時,求的單調區(qū)間。(2)若在上的最大值為,求a的值。解:對函數(shù)求導得:,定義域為(0,2)當a=1時,令當為增區(qū)間;當為減函數(shù)。當有最大值,則必不為減函數(shù),且0,為單調遞增區(qū)間。最大值在右端點取到。。2.已知函數(shù)其中實數(shù)。(I)若a=2,求曲線在點處的切線方程;(II)若在x=1處取得極值,試討論的單調
2025-03-24 07:03
【摘要】學號:函數(shù)單調性的應用安陽師范學院人文管理學院本科畢業(yè)論文(設計)安陽師范學院人文管理學院本科畢業(yè)論文(設計)摘要函數(shù)單調性是函數(shù)的重要性質之一,同時也是解決實際問題求最值的重要方法
2025-08-19 23:52
【摘要】 導數(shù)在研究函數(shù)中的應用 函數(shù)的單調性與導數(shù)學習目標:.(易混點).(重點).(重點、難點)[自主預習·探新知]1.函數(shù)的單調性與其導數(shù)正負的關系定義在區(qū)間(a,b)內的函數(shù)y=f(x):f′(x)的正負f(x)的單調性f′(x)>0單調遞增f′(x)<0單調遞減思考:如果在某個區(qū)間內恒有f′(x)=0,那么函數(shù)f(x)有什么特
2025-06-25 05:13
【摘要】復合函數(shù)單調性的判斷增↗減↘增↗減↘增↗減↘增↗減↘減↘增↗以上規(guī)律還可總結為:“同向得增,異向得減”或“同增異減”.1求函數(shù)y=(4x-x2)的單調區(qū)間.2、求函數(shù)的單調性及最值(-∞,0)上為增函數(shù)的是A.B.=-(x+1)2
2025-06-25 19:48
【摘要】南京市第三十九中學θ第2.1.1節(jié)開頭的第三個問題中,氣溫θ是關于時間t的函數(shù)4812162024to-2248610xyoyY=2x+1xoY=(x-1)2-112-1yxy=x3oyOxOxy
2025-10-25 17:55
【摘要】南京市第三十九中學θ第2.1.1節(jié)開頭的第三個問題中,氣溫θ是關于時間t的函數(shù)4812162024to-2248610xyoyY=2x+1xoY=(x-1)2-112-1yxy=x3oyOxx1y?
2025-11-08 22:49
【摘要】函數(shù)的單調性教學設計教學目標1.使學生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調性的概念,初步掌握利用函數(shù)圖象和單調性定義判斷、證明函數(shù)單調性的方法.2.通過對函數(shù)單調性定義的探究,滲透數(shù)形結合數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生觀察、歸納、抽象的能力和語言表達能力;通過對函數(shù)單調性的證明,提高學生的推理論證能力.3.通過知識的探究過程培養(yǎng)學生細心觀察、認真分析、嚴謹論證的良好思維習慣。教學重
2025-04-16 23:39
【摘要】中國教育考試培訓第二門戶!課題:函數(shù)的單調性教材:人教版全日制普通高級中學教科書(必修)數(shù)學第一冊(上)授課教師:北京景山學校許云堯【教學目標】1.使學生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調性的概念,初步掌握利用函數(shù)圖象和定義判斷、證明函數(shù)單調性的方法.2.通過對函數(shù)單調性定義的探究,滲透數(shù)形結合的思想方法,培養(yǎng)學生觀察、歸納
2025-05-16 01:41
【摘要】《函數(shù)的單調性》教學設計北京景山學校許云堯一、教學目標的確定1使學生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調性的概念,初步掌握利用函數(shù)圖象和單調性定義判斷、證明函數(shù)單調性的方法.3通過知識的探究過程培養(yǎng)學生細心觀察、認真分析、嚴謹論證的良好思維習慣;讓學生經歷從具體到抽象,從特殊到一般,從感性到理
2025-07-17 20:38
【摘要】第一篇:函數(shù)的單調性教學反思 教學反思 函數(shù)的單調性是學生在了解函數(shù)概念后學習的函數(shù)的第一個性質,是函數(shù)學習中第一個用數(shù)學符號語言刻畫的概念,為進一步學習函數(shù)其它性質提供了方法依據(jù)。對于函數(shù)單調性...
2025-10-26 01:42
【摘要】第一篇:函數(shù)的單調性說課稿(獲獎) 《函數(shù)的單調性》說課稿 《函數(shù)的單調性》說課稿 北京景山學校許云堯 各位專家、評委:大家好! 我是北京景山學校的數(shù)學教師許云堯,很高興有機會參加這次說課活...
2025-10-26 01:21