【摘要】(4).對數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù):.1)(ln)1(xx??.ln1)(log)2(axxa??(5).指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù):.)()1(xxee??).1,0(ln)()2(????aaaaaxxxxcos)(sin1??)((3).三角函數(shù):
2025-01-18 17:16
【摘要】1.3導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用1.3.1函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)本節(jié)重點:利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性.本節(jié)難點:用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)單調(diào)區(qū)間的步驟.(5)對數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù):.1)(ln)1(xx??.ln1)(log)2(axxa??(4)指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù):.)()1(xx
2025-10-10 11:54
【摘要】函數(shù)的單調(diào)性一、選擇題1.下列函數(shù)中,在區(qū)間上為增函數(shù)的是(??).A.? B.????C. D.2.函數(shù)的增區(qū)間是(??)。A.?B. C.?D.3.在上是減函數(shù),則a的取值范圍是(?)?!
2025-03-24 12:15
【摘要】中國領(lǐng)先的中小學(xué)教育品牌精銳教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義學(xué)員編號:年級:高二課時數(shù):3學(xué)員姓名:輔導(dǎo)科目:數(shù)學(xué)學(xué)科教師:樂
2025-08-17 04:42
【摘要】《函數(shù)的單調(diào)性》教案課題:函數(shù)的單調(diào)性授課教師:王青【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能:使學(xué)生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)的單調(diào)性概念,初步掌握利用函數(shù)圖象和單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)的單調(diào)性的方法,了解函數(shù)單調(diào)區(qū)間的概念。2.過程與方法:通過對函數(shù)單調(diào)性定義的探究,滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納、抽象思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀:在參與的過程中體驗成功
2025-04-16 23:39
【摘要】南京市第三十九中學(xué)θ第2.1.1節(jié)開頭的第三個問題中,氣溫θ是關(guān)于時間t的函數(shù)4812162024to-2248610xyoyY=2x+1xoY=(x-1)2-112-1yxy=x3oyOxOxy
2024-11-03 17:55
【摘要】南京市第三十九中學(xué)θ第2.1.1節(jié)開頭的第三個問題中,氣溫θ是關(guān)于時間t的函數(shù)4812162024to-2248610xyoyY=2x+1xoY=(x-1)2-112-1yxy=x3oyOxx1y?
2024-11-17 22:49
【摘要】《函數(shù)的單調(diào)性》教學(xué)設(shè)計北京景山學(xué)校許云堯一、教學(xué)目標(biāo)的確定1使學(xué)生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念,初步掌握利用函數(shù)圖象和單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的方法.3通過知識的探究過程培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真分析、嚴(yán)謹(jǐn)論證的良好思維習(xí)慣;讓學(xué)生經(jīng)歷從具體到抽象,從特殊到一般,從感性到理
2025-07-17 20:38
【摘要】第一篇:函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)反思 教學(xué)反思 函數(shù)的單調(diào)性是學(xué)生在了解函數(shù)概念后學(xué)習(xí)的函數(shù)的第一個性質(zhì),是函數(shù)學(xué)習(xí)中第一個用數(shù)學(xué)符號語言刻畫的概念,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)其它性質(zhì)提供了方法依據(jù)。對于函數(shù)單調(diào)性...
2024-11-04 01:42
【摘要】第一篇:函數(shù)的單調(diào)性說課稿(獲獎) 《函數(shù)的單調(diào)性》說課稿 《函數(shù)的單調(diào)性》說課稿 北京景山學(xué)校許云堯 各位專家、評委:大家好! 我是北京景山學(xué)校的數(shù)學(xué)教師許云堯,很高興有機會參加這次說課活...
2024-11-04 01:21
【摘要】第一篇:函數(shù)的單調(diào)性(教學(xué)設(shè)計) 【教學(xué)目標(biāo)】 :從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念,掌握利用函數(shù)圖象和定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的方法步驟。 :通過觀察函數(shù)圖象的變化趨勢上升或下降,初步體會函數(shù)...
2024-11-04 01:31
【摘要】本科畢業(yè)論文開題報告學(xué)號:J07350125姓名:任莉指導(dǎo)教師:趙迎新論文題目:連鎖零售店選址分析研究 ——以蘭州市肯德基選址為例專業(yè):2007級市場營銷學(xué)院:蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院1、選題的依據(jù)和研究意義1、選題依據(jù):選址是連鎖門店成功關(guān)鍵的因素
2025-04-14 01:18
【摘要】§函數(shù)的單調(diào)性一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能:(1)建立增(減)函數(shù)的概念通過觀察一些函數(shù)圖象的特征,形成增(減)函數(shù)的直觀認(rèn)識.再通過具體函數(shù)值的大小比較,認(rèn)識函數(shù)值隨自變量的增大(減?。┑囊?guī)律,由此得出增(減)函數(shù)單調(diào)性的定義.掌握用定義證明函數(shù)單調(diào)性的步驟。(2)函數(shù)單調(diào)性的研究經(jīng)歷了從直觀到抽象,以圖
2024-11-28 12:00
【摘要】函數(shù)的單調(diào)性與最值教學(xué)目的:(1)通過已學(xué)過的函數(shù)特別是二次函數(shù),理解函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義;(2)學(xué)會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì);(3)能夠熟練應(yīng)用定義判斷數(shù)在某區(qū)間上的的單調(diào)性.教學(xué)重點:函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義.教學(xué)難點:利用函數(shù)的單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)的單調(diào)性.教學(xué)過程:一、引入問題:請觀察下面兩組在相應(yīng)區(qū)間上的函數(shù),然后指出這兩組函數(shù)之間在性
2025-07-24 09:48
【摘要】觀察下列各個函數(shù)的圖象,并說說它們分別反映了相應(yīng)函數(shù)的哪些變化規(guī)律:1、觀察這三個圖象,你能說出圖象的特征嗎?2、隨x的增大,y的值有什么變化?畫出下列函數(shù)的圖象,觀察其變化規(guī)律:1、從左至右圖象上升還是下降____?2、在區(qū)間________上,隨著x的增大,f(x)的值隨著_
2024-11-24 23:00