【摘要】教學(xué)目標(biāo)?:掌握用導(dǎo)數(shù)的符號(hào)判別函數(shù)增減性的方法,提高對(duì)導(dǎo)數(shù)與微分的學(xué)習(xí)意義的認(rèn)識(shí).?:訓(xùn)練解題方法,培養(yǎng)解題能力。?:能用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)看待事物,抓住引起事物變化的主要因素。?:數(shù)學(xué)方法的廣泛應(yīng)用之美,數(shù)學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一性。重點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)的符號(hào)確定函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。難點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)的符號(hào)確定函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.單調(diào)性的概念
2024-11-06 23:03
【摘要】第四章§1理解教材新知把握熱點(diǎn)考向應(yīng)用創(chuàng)新演練考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三函數(shù)f(x)=x2-2x-2的圖像如圖所示:問題1:當(dāng)x0∈(-∞,1)時(shí),函數(shù)在(x0,f(x0))處的切線斜率f′(x0)大于零還是小于零?
2024-11-17 17:14
【摘要】第6講三角函數(shù)單調(diào)性及最值[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.掌握y=sinx的最大值與最小值,并會(huì)求簡單三角函數(shù)的值域和最值.2.掌握y=sinx的單調(diào)性,并能利用單調(diào)性比較大小.=Asin(ωx+φ)的單調(diào)區(qū)間.[知識(shí)鏈接]1.怎樣求函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ)的最小正周期?答 由誘導(dǎo)公式一知:對(duì)任意x∈R,都有Asin[(ωx+φ)+2π]=Asin(ωx+φ),
2025-07-23 03:00
【摘要】最新人教版數(shù)學(xué)精品教學(xué)資料函數(shù)的單調(diào)性與最值學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解函數(shù)單調(diào)性的概念,會(huì)根據(jù)函數(shù)的圖像判斷函數(shù)的單調(diào)性;2、能夠根據(jù)函數(shù)單調(diào)性的定義證明函數(shù)在某一區(qū)間上的單調(diào)性。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):重點(diǎn):函數(shù)單調(diào)性的概念和判斷某些函數(shù)單調(diào)性的方法。難點(diǎn):函數(shù)單調(diào)性的判斷與證明。一.自主梳理y0:觀察函數(shù),的圖象xy0
2025-04-17 02:32
【摘要】精銳教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義學(xué)員編號(hào):年級(jí):高二課時(shí)數(shù):學(xué)員姓名:張欣蕾輔導(dǎo)科目:數(shù)學(xué)學(xué)科教師:李欣授課類型T導(dǎo)數(shù)與函數(shù)極值與最值CT
2025-05-16 08:26
【摘要】單調(diào)性與最大(?。┲档谝徽n時(shí)函數(shù)單調(diào)性的概念問題提出德國有一位著名的心理學(xué)家艾賓浩斯,對(duì)人類的記憶牢固程度進(jìn)行了有關(guān)研究.他經(jīng)過測(cè)試,得到了以下一些數(shù)據(jù):時(shí)間間隔t剛記憶完畢20分鐘后60分鐘后8-9小時(shí)后1天后2天后6天后
2025-07-18 14:14
【摘要】南京市第三十九中學(xué)θ第2.1.1節(jié)開頭的第三個(gè)問題中,氣溫θ是關(guān)于時(shí)間t的函數(shù)4812162024to-2248610xyoyY=2x+1xoY=(x-1)2-112-1yxy=x3oyOxx1y?
2024-11-17 22:49
【摘要】導(dǎo)數(shù)應(yīng)用:含參函數(shù)的單調(diào)性討論(二)對(duì)函數(shù)(可求導(dǎo)函數(shù))的單調(diào)性討論可歸結(jié)為對(duì)相應(yīng)導(dǎo)函數(shù)在何處正何處負(fù)的討論,若有多個(gè)討論點(diǎn)時(shí),要注意討論層次與順序,一般先根據(jù)參數(shù)對(duì)導(dǎo)函數(shù)類型進(jìn)行分類,從簡單到復(fù)雜。1、典型例題例1、已知函數(shù),討論函數(shù)的單調(diào)性.分析:討論單調(diào)性就是確定函數(shù)在何區(qū)間上單調(diào)遞增,在何區(qū)間單調(diào)遞減。而確定函數(shù)的增區(qū)間就是確定的解區(qū)間;確定函數(shù)的減區(qū)間就是確定的解
2025-06-20 12:25
【摘要】§函數(shù)的單調(diào)性一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:(1)建立增(減)函數(shù)的概念通過觀察一些函數(shù)圖象的特征,形成增(減)函數(shù)的直觀認(rèn)識(shí).再通過具體函數(shù)值的大小比較,認(rèn)識(shí)函數(shù)值隨自變量的增大(減?。┑囊?guī)律,由此得出增(減)函數(shù)單調(diào)性的定義.掌握用定義證明函數(shù)單調(diào)性的步驟。(2)函數(shù)單調(diào)性的研究經(jīng)歷了從直觀到抽象,以圖
2024-11-28 12:00
【摘要】復(fù)習(xí)1、某點(diǎn)處導(dǎo)數(shù)的定義——這一點(diǎn)處的導(dǎo)數(shù)即為這一點(diǎn)處切線的斜率2、某點(diǎn)處導(dǎo)數(shù)的幾何意義——3、導(dǎo)函數(shù)的定義——4、由定義求導(dǎo)數(shù)的步驟(三步法)5、求導(dǎo)的公式與法則——如果函數(shù)f(x)、g(x)有導(dǎo)數(shù),那么6、求導(dǎo)的方法——
【摘要】函數(shù)的單調(diào)性學(xué)習(xí)目標(biāo)了解函數(shù)單調(diào)性的概念掌握判斷一些簡單函數(shù)單調(diào)性的方法教學(xué)方法講解法、練習(xí)法相結(jié)合本節(jié)重點(diǎn),難點(diǎn)函數(shù)單調(diào)性的定義證明函數(shù)單調(diào)性的方法步驟y=x2從圖象可以看到:圖象在y軸的右側(cè)部分是上升的,也就是說,當(dāng)x在區(qū)間[0,+)上取值時(shí),隨著x的增大
2025-08-04 14:16
【摘要】函數(shù)單調(diào)性說課稿《函數(shù)的單調(diào)性》說課稿宋桂霞我說課的課題是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修1》第二章第三節(jié)——函數(shù)的單調(diào)性。我將根據(jù)新課標(biāo)的理念和高一學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)。我從下面三個(gè)方面闡述我對(duì)這節(jié)課的理解和教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教材分析1、教材內(nèi)容本節(jié)課是北師大版(必修一)第二章函數(shù)第三節(jié)——函數(shù)的單調(diào)性,本節(jié)
2025-04-16 23:39
【摘要】NetworkOptimizationExpertTeam知識(shí)的超市,生命的狂歡今日贈(zèng)言向日葵告訴我們,只要面對(duì)著陽光努力向上,日子就會(huì)變得單純而美好。NetworkOptimizationExpertTeam知識(shí)的超市,生命的狂歡復(fù)習(xí)引入:問題1:怎樣利用函數(shù)單調(diào)性的定義來討論其在定義域的單調(diào)性1.一般地,對(duì)
2024-11-03 20:18
【摘要】北京八中2021屆高三數(shù)學(xué)(理科)復(fù)習(xí)函數(shù)作業(yè)2(單調(diào)性與最值1)1、下列函數(shù)中,既是偶函數(shù)又在(0,)??單調(diào)遞增的函數(shù)是()A.3yx?B.||1yx??C.21yx???D.||2xy??2、函數(shù)()fx的定義域?yàn)镽,(1)2f??,對(duì)任意xR?,'()2f
2024-12-03 06:55
【摘要】卓越個(gè)性化教學(xué)講義學(xué)生姓名年級(jí)授課時(shí)間教師姓課時(shí)2課題函數(shù)的單調(diào)性和最值教學(xué)目標(biāo)理解函數(shù)單調(diào)性的定義,會(huì)求函數(shù)的單調(diào)性和最值,以及利用單調(diào)性解決一些問題.重點(diǎn)函數(shù)單調(diào)性的判斷和函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用.難點(diǎn)函數(shù)單調(diào)性的判斷和函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用.(一)主要知識(shí)
2025-05-16 01:41