家具行業(yè)的績(jī)效管理概念與思路(存儲(chǔ)版)
【正文】 代財(cái)務(wù)指標(biāo) –考慮了各項(xiàng)指標(biāo) ? 缺點(diǎn)： –平衡記分卡應(yīng)用中，缺乏平衡性指標(biāo) –評(píng)價(jià)方法不夠嚴(yán)密 組織績(jī)效考評(píng)方法 考評(píng)指標(biāo)設(shè)置原則 平衡記分卡 目標(biāo)管理 考評(píng)方格圖 考評(píng)指標(biāo)設(shè)置原則 ? 鄭力子先生建議在指標(biāo)設(shè)置時(shí)要把握SMART原則 –“ S”是明確的（ specific） –“ M”是可衡量的（ measurable） –“ A”是可操作的（ attainable） –“ R”是相關(guān)的（ relevant） – T是有時(shí)限的（ timedefined） E：針對(duì)企業(yè)個(gè)性的 平衡記分卡 ? 創(chuàng)制人 – 羅伯特 考評(píng)方格圖 財(cái)務(wù)指標(biāo)業(yè)績(jī) 客戶指標(biāo)業(yè)績(jī) A 高 高 低 低 B C D 客戶傾向觀點(diǎn)： BADC 財(cái)務(wù)傾向觀點(diǎn)： BCDA 無傾向觀點(diǎn) ： BA=C=D 講座回顧與總結(jié) 講座回顧 指標(biāo) 方法 個(gè)體 個(gè)人績(jī)效考評(píng)指標(biāo)和尺度 個(gè)人績(jī)效考評(píng)模型和方法 組織 組織績(jī)效考評(píng)指標(biāo) 組織績(jī)效考評(píng)方法 個(gè)人績(jī)效考評(píng) 組織績(jī)效考評(píng) 個(gè)人績(jī)效考核設(shè)計(jì) 個(gè)人績(jī)效考核設(shè)計(jì) 考核指標(biāo)設(shè) 計(jì) 考核尺度 設(shè) 計(jì) 考核模型 設(shè) 計(jì) 個(gè)人績(jī)效評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 個(gè)人績(jī)效評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 評(píng)價(jià)指標(biāo) 設(shè) 計(jì) 評(píng)價(jià)尺度 設(shè) 計(jì) 評(píng)價(jià)方法 設(shè) 計(jì) 實(shí)施規(guī)范 個(gè)人績(jī)效考評(píng) 個(gè)人績(jī)效考評(píng) 考核指標(biāo)設(shè) 計(jì) 考核尺度 設(shè) 計(jì) 考核模型 設(shè) 計(jì) 評(píng)價(jià)指標(biāo) 設(shè) 計(jì) 評(píng)價(jià)尺度 設(shè) 計(jì) 評(píng)價(jià)方法 設(shè) 計(jì) 績(jī)效考核 績(jī)效評(píng)價(jià) 實(shí)施規(guī)范 考核設(shè)計(jì) 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 考評(píng)實(shí)施 組織績(jī)效管理 組織績(jī)效管理 ——目標(biāo)管理 組織績(jī)效管理 ——考核指標(biāo) 組織績(jī)效管理 ——考核指標(biāo) 組織績(jī)效管理 ——考核方法 組織績(jī)效管理 ——考核方法 學(xué)校聘用管理 ? 概念 –聘任、聘用 –評(píng)職、聘任、聘用分離 –評(píng)聘結(jié)合 –評(píng)聘統(tǒng)一 –評(píng)聘用統(tǒng)一 學(xué)校聘用管理 ? 聘任管理 –定編管理：剛性編制、彈性編制、模糊編制、動(dòng)態(tài)編制 –聘任管理：條件制定、周期制定、解聘、續(xù)聘。 –以人為本 謝 謝 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH 。 ? 目標(biāo)太多而引起混淆。 ? 注重企業(yè)內(nèi)部，忽視了外部利益相關(guān)者。 – 進(jìn)行一致性判斷 – 計(jì)算該二級(jí)因素的評(píng)價(jià)得分模糊值 – 如法計(jì)算所有指標(biāo) – 將所有員工各指標(biāo)得分的模糊值進(jìn)行加權(quán)，獲得模糊綜合評(píng)價(jià)。常用的是 5點(diǎn)量表或 7點(diǎn)量表。 ? 關(guān)鍵事件法 –抓取若干影響績(jī)效（積極或消極）的行為片段代表個(gè)人績(jī)效。 考評(píng)中的其它概念 1 ? 考評(píng)指標(biāo) –泛指考核與評(píng)價(jià)指標(biāo)。 ? 考核模型 – 考核參量的綜合表達(dá)式 – 例：教學(xué)業(yè)績(jī) =教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作量 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)概念 ? 評(píng)價(jià)指標(biāo) –用于評(píng)價(jià)績(jī)效的指標(biāo)。 – 例：教學(xué)質(zhì)量以 ，從 0~，教學(xué)工作量以業(yè)績(jī)點(diǎn)為單位， 1~1000。那么 80和 89業(yè)績(jī)得到同樣的評(píng)價(jià)。 個(gè)人績(jī)效考評(píng)指標(biāo) ? 基于作業(yè)的績(jī)效考評(píng)指標(biāo) （ 1）業(yè)績(jī)：質(zhì)量、數(shù)量 （ 2）態(tài)度：出勤、熱情、責(zé)任感 （ 3）能力：業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)造性、獨(dú)立性 （ 4）合作：互動(dòng)效應(yīng) ? 基于教師的績(jī)效考評(píng)指標(biāo)示例 – 業(yè)績(jī)：教學(xué)工作量、教學(xué)效果 – 態(tài)度：出勤率、教學(xué)態(tài)度、教書育人 – 能力：專業(yè)能力、教學(xué)創(chuàng)新、課程難度 – 合作：教研室管理、帶新教師、幫助其他教師
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1