公共建筑設(shè)計(jì)原理(ppt106頁)(存儲(chǔ)版)
【正文】 線綜合圖 綠化與環(huán)境布置圖 詳圖 計(jì)算書 ?回訪 四、功能分析 關(guān)于 “功能 ”： 房屋的使用要求 來自三方面的 “要求 ”： 使用者 :最重要的，給予專業(yè)上的評(píng)估 管理者：提出的要求可能比較專業(yè) 參訪者（還應(yīng)該包括建筑師自身的修養(yǎng)） 分析方式 ?理解功能 功能的 “源 ”：理解要求，知道為什么要如此 建筑師要統(tǒng)籌，要控制建筑空間 功能的 “復(fù)合 ”：不可能是單一空間，要抓住主要矛盾 針對(duì)個(gè)體建筑的功能 “特例 ”：容易學(xué)到所需要的功能要求 例如：設(shè)計(jì)素描教室，就要考慮朝向 設(shè)計(jì)醫(yī)院，要考慮地面防滑，加設(shè)欄桿 審美思潮的變化對(duì)建筑的影響 ?認(rèn)知功能 經(jīng)驗(yàn)：豐富的閱歷積累，隨時(shí)獲取 資料：各方游走，便宜 詢訪：不恥下問 踏勘：昂貴，調(diào)研 ?功能分析圖 全面的 /系統(tǒng)的 周密的 /深入的： 并聯(lián)式思考，拆解 最大信息量的： 把想到的問題全部羅列出來 隨時(shí)展示 /提示的：列框圖 最理性的、最忠實(shí)地方法，設(shè)計(jì)前的思考過程要非常詳密 例如：做住宅時(shí)，爭取對(duì)住家每一分鐘的行為都預(yù)見到 考慮老年人的行為不便及幼兒的成長 ?應(yīng)對(duì)功能 最大限度的滿足 “要求 ” 在各種 “約束 ”中達(dá)到最合理的平衡 ?功能分析的檢驗(yàn) 方法： a、整體 ——局部 ——整體 b、主要功能與次要功能 找到矛盾的主要方面，保證主要功能 c、功能的時(shí)效性，例如小學(xué)校 注意：不能放棄了功能，簡單的從形態(tài)上模仿 當(dāng)形式與功能發(fā)生沖突時(shí)，先滿足功能 布里斯班北湖銷售與信息中心 五、環(huán)境與功能的整合 嚴(yán)格遵循環(huán)境分析的結(jié)果 嚴(yán)格遵循功能分析的結(jié)果 初步方案構(gòu)想的形成 ?設(shè)計(jì)目標(biāo)的確認(rèn) ?環(huán)境分析結(jié)果與功能分析結(jié)果的比對(duì) ?整合：主要功能與次要功能的整合 ?整合結(jié)果的檢驗(yàn) 堅(jiān)持 ? 初步方案構(gòu)想的完善 ?技術(shù)價(jià)值的體現(xiàn)：體現(xiàn)效率而服務(wù)的方法（合理的技術(shù)） ?審美價(jià)值的體現(xiàn)：公共藝術(shù)品，須有公共性 ?經(jīng)濟(jì)價(jià)值的體現(xiàn)：投入與回報(bào)成正比 ? 設(shè)計(jì)方案的基本確立 ?調(diào)整與權(quán)衡以達(dá)到最合理的平衡 環(huán)境 /功能 /技術(shù) /經(jīng)濟(jì) …… 最終確立的方案是一個(gè)平衡體，可能不是最突出的，但卻 是最合理的 澳大利亞凱恩斯會(huì)議中心 六、空間組合 ? 空間組合的需求 ?單一空間與群體空間 單一空間：主要功能只有一個(gè)，是專用空間，一個(gè)細(xì)胞單元 群體空間：把多個(gè)獨(dú)立空間糾合在一起，多功能的 關(guān)系：主要是功能關(guān)系，與空間大小無關(guān) ?單體建筑與群體建筑 單體建筑既可以使單一空間，也可以是群體空間 ?幾何疊加與有機(jī)組合 幾何疊加：簡單的、機(jī)械的 有機(jī)組合：活的，生長狀態(tài) 空間的序列：空間組合的一部分 例如：門廳 樓梯 走廊 教室 合理 樓梯 門廳 走廊 教室 不合理 結(jié)論：有機(jī)組合必須由充分的理由支持 ? 空間組合的基本方式 ?串聯(lián)式：通過一個(gè)獨(dú)立空間才能到下一個(gè)獨(dú)立空間，空間 有嚴(yán)格的先后順序，使用順序決定了空間組合方 式 ?并聯(lián)式：沒有先后順序 ?中心式：有一個(gè)空間是中心，有極大的重要性，其它的圍 繞布置 串聯(lián)式 麻省大街車站 串聯(lián)式 墨爾本國際機(jī)場 并聯(lián)式 赫芬頓圖書館 并聯(lián)式 克拉克縣政府中心 中心式 巴特爾教堂 中心式 塞里圖斯表演藝術(shù)中心 ? 空間組合的形態(tài) ——最終的建筑形態(tài) ?集中的 ?分散的 評(píng)價(jià)的理由 : a、經(jīng)濟(jì)的因素 用地 耗能 建造 （最終形態(tài)的落實(shí)在于技術(shù)而不是藝術(shù)） b、結(jié)構(gòu)技術(shù)因素 有些空間的布置是由結(jié)構(gòu)決定的 c、功能的因素 聯(lián)系：當(dāng)需要聯(lián)系的時(shí)候可以聯(lián)系： 相對(duì) 干擾：需要防干擾的時(shí)候可以防干擾：絕對(duì) …… () d、精神感受的因素 心理定勢：經(jīng)驗(yàn)主義 附加值 /期望值 蘇州退思園平面 拉特羅布大學(xué) 阿拉貢翻新 亞拉臘特 TAFE，維多利亞 七、高層建筑 高層建筑 的定義 ?定義的依據(jù) ?住宅 ?公共建筑 兩層或兩層以上，如果室外設(shè)計(jì)地面到其檐口或屋面面層的高度超過 24m的公共建筑；十層及十層以上的居住建筑稱為高層建筑。 主要作為交通聯(lián)系，兼有其他功能服務(wù) ——醫(yī)院、中小學(xué)。因此，設(shè)計(jì)一定要嚴(yán)密。 因此，建筑更應(yīng)該關(guān)注內(nèi)部的使用空間，而非表皮。 對(duì)于可控制的局部環(huán)境的追求，是眾多活動(dòng)的手段之一。一、概論 ? 關(guān)于 “原理 ”的定義 ?原理 ——一般性的規(guī)律 規(guī)律：建筑自身的規(guī)律 ——相對(duì)明晰、穩(wěn)定的 使用建筑的規(guī)律 ——相對(duì)模糊、變化的 ?探索和正確理解及因應(yīng)這些規(guī)律于專業(yè)工作以求得： 設(shè)計(jì)理論方面的指導(dǎo)（理論的積累） 設(shè)計(jì)方法方面的指導(dǎo)（理論的積累） ? 關(guān)于 “建筑 ”的定義： ?建筑的三個(gè)要素： 人工 ——人工建造 /使用人工材料 時(shí)效 ——使用壽命相對(duì)穩(wěn)定長久 內(nèi)部空間 ——主要使用內(nèi)部空間 ?建筑物 /構(gòu)筑物 構(gòu)筑物缺少上述三要素 例如：燈塔、橋梁等。 例如溫暖干燥的山洞、洞穴。 關(guān)鍵是內(nèi)部的好用，使用的是內(nèi)部“空”的部分。普拉齊 迪亞街 5號(hào)住宅 ? 空間的存在形式 ： ?實(shí)際空間 現(xiàn)實(shí)的 已成就的 比較嚴(yán)格的 關(guān)系、定位都比較嚴(yán)格，限定了人的行為，一旦成就后，想改變很不容易。 a、聯(lián)想：首先要給人以方位感，讓人知道自己的位置 外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境之間要有聯(lián)系 b、 經(jīng)驗(yàn)：與一般人的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)要符合 明確要怎么誘導(dǎo)人，盡量減少并聯(lián)的選擇 美國西奈教堂 丹麥恩格努依教堂 美國威廉學(xué)院 猶太教中心 美國小橡樹社區(qū)中心 仙臺(tái)司教堂大圣堂 ? 建筑空間的基本屬性：
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