【正文】 串聯(lián)式 麻省大街車站 串聯(lián)式 墨爾本國際機場 并聯(lián)式 赫芬頓圖書館 并聯(lián)式 克拉克縣政府中心 中心式 巴特爾教堂 中心式 塞里圖斯表演藝術中心 ? 空間組合的形態(tài) ——最終的建筑形態(tài) ?集中的 ?分散的 評價的理由 : a、經(jīng)濟的因素 用地 耗能 建造 （最終形態(tài)的落實在于技術而不是藝術） b、結(jié)構技術因素 有些空間的布置是由結(jié)構決定的 c、功能的因素 聯(lián)系：當需要聯(lián)系的時候可以聯(lián)系： 相對 干擾：需要防干擾的時候可以防干擾：絕對 …… () d、精神感受的因素 心理定勢：經(jīng)驗主義 附加值 /期望值 蘇州退思園平面 拉特羅布大學 阿拉貢翻新 亞拉臘特 TAFE，維多利亞 七、高層建筑 高層建筑 的定義 ?定義的依據(jù) ?住宅 ?公共建筑 兩層或兩層以上，如果室外設計地面到其檐口或屋面面層的高度超過 24m的公共建筑；十層及十層以上的居住建筑稱為高層建筑。 地下徑流水 ——地下水有固定的流淌方向 ?地形條件 地貌 平地 ——5%以下的坡度，土方量便宜，交通便利 坡地 ——5%坡度 8% 山地 ——8%以上，風景好，空氣新鮮，土方量貴， 交通不方便 土方平衡 等高線 風景 ——好看的叫風景 現(xiàn)實的風景資源 潛在的風景資源 Sheffield 紀念物 ——只要對某一些人有紀念意義，就不能輕易變動 需要保護 發(fā)現(xiàn)與確認 保護與利用 植被 生存條件 植被品種 喬木 落葉喬木 常綠喬木 灌木 落葉灌木 常綠灌木 草木 雜草 草坪 2）、市政因素 ? 道路 ——動態(tài)交通 a、道路布局 承擔兩個地區(qū)的汽車交通 公路 一個地區(qū)內(nèi)稱之為街道 另外還有快速干線 鐵路：保證大宗貨物連續(xù)運輸 水運：廉價，但是速度很慢 航空 :成本高昂，速度快 b、通行能力：每分鐘在道路的橫斷面上通過的汽車和 人行的數(shù)量。 專業(yè)的 富有激情的理性。 例如：紅色：中國 ——喜慶，熱烈 地中海 ——恐怖、血腥 光影讓建筑生動、細膩 美國漢 堡餐廳 加拿大 中國文 化中心 和公共 圖書館 誘導界面 ——實際空間有一定的形體，通過誘發(fā)使用者的 聯(lián)想和經(jīng)驗，暗示使用者空間的特征。 ? 建筑 空間的基本構成： ?情景 ——目的性的活動：弄懂對方記憶了什么情景片斷 就可知其心理空間 情景因素：如教室的因素有黑板、講桌等 情景因素的組合：能夠讓人認知，構成情節(jié) 情景的合成：建筑是環(huán)境的背景 情景 =建筑 +人 認知情景：認知了人就認知了情景，認知了對 方的心理空間。如窗 河南三門峽張灣窯院 紹興青藤書屋 祁縣喬家大院內(nèi)院 蘇州藝圃乳魚亭 意大利加拉 “圍合下降，控制下降；圍合上升，控制上升。漢西 水上運動中心 ? 相關知識： ?建筑學專業(yè)技術能力 = 方案設計能力 + 技術設計能力 + 表達辯析能力 了解需求：了解別人的需求是建筑師職業(yè)的第一需求 觀察 ——事后的、被動的、片面的、表面的 分析 ——有預見性的、主動的、全面的、深刻的 運用社會科學的知識： 通過心理分析了解需求（ “ 根 ” ） 通過行為分析了解需求（更直接） ?馬斯洛需要層次理論： 生理的需要 安全的需要 歸屬與愛的需要 基本需要 尊重的需要 求知的需要 審美的需要 成長需要 自我實現(xiàn)的需要 ?社會行為學： ?了解需求是滿足需求的直接知識前提 社 會 學 ——人與人關系的科學 心 理 學 ——研究心理現(xiàn)象的科學 行 為 學 ——研究人類行為的科學 工 效 學 ——人與小環(huán)境的關系的科學 教 育 學 ——教化培育人的科學 災 害 學 ——人在極端狀態(tài)下的心理與行為 ?滿足需求： 最充分的調(diào)動最合理的技術手段 建筑知識