近代公共建筑ppt課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 然 的狀況。它們的演變過(guò)程，構(gòu)成了中國(guó)近代新建筑風(fēng)格發(fā)展的基本脈絡(luò)。 C、上海的活力 ? 上海畢竟是新興的，它有活力、聰慧、革新、進(jìn)取，它敢于冒險(xiǎn)，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而使人奮發(fā)，跟上時(shí)代，走向進(jìn)步。因而出現(xiàn)了一波接一波創(chuàng)造新的民族風(fēng)格形式的高潮，顯示了中國(guó)建筑民族形式風(fēng)格具有茁壯的生命力和審美根基。 表現(xiàn)在： ? 商行林立：外資注入 ? 商街縱橫：貿(mào)易交往 ? 廠房密集：制造業(yè)大增 ? 文化娛樂(lè)場(chǎng)所普及：滿足有錢階層享樂(lè) 這些建筑共同特點(diǎn)是 ? 集辦公、餐飲、娛樂(lè)、休閑為一體，如果用傳統(tǒng)的建筑布局來(lái)建設(shè)，對(duì)于寸土寸金的上海來(lái)說(shuō) ? 一是費(fèi)用高， ? 二是不利交際， ? 三是不利于西人對(duì)其建筑傳播 ? 因此，一批風(fēng)格不同的建筑在上海這塊掘金地拔地而起，成為炫耀異域文明最好的證明 （ 3）炫耀異域文明 ? 與資本主義生產(chǎn)方式的發(fā)展和近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展相聯(lián)系的新建筑體系，是中國(guó)近代建筑活動(dòng)的新事物和發(fā)展主流。實(shí)質(zhì)上，這種折衷主義是一種對(duì)西方建筑的模仿。 二、傳統(tǒng)與近代城市文化的不同 ? 傳統(tǒng)城市文化 近代城市文化 ? 物質(zhì)層 封閉，有城 開(kāi)放，無(wú)城 ? 制度層 政治本位 經(jīng)濟(jì)本位 ? 精神層 倫理道德 多元文化 ? 代表城市 北京西安 上海廣州 三、近代城市文化的核心：多元文化 ? 多元文化的表現(xiàn) ? 由１８４０年至２０世紀(jì)２０年代的被動(dòng)接受，城市建設(shè)多西方殖民建筑 ? 到２０世紀(jì)２０年代至４０年代末的主動(dòng)接受，城市建設(shè)多東西融合民族風(fēng) 外灘建筑特點(diǎn) ? 上海的近代建筑與近代上海城市建設(shè)的發(fā)展是緊緊聯(lián)系在一起的，從而形成了上海特有的城市空間。 ? 制度文化：中層，有家庭制度、經(jīng)濟(jì)制度和政治制度。 ? 外墻細(xì)部有西洋建筑的雕花圖案，門上的三角形或圓弧形門頭裝飾也多為西式圖案。 功能建筑與標(biāo)志建筑的關(guān)系 ? （ 1）功能建筑 ? 靜態(tài)建筑：建筑樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館 ? 動(dòng)態(tài)建筑：宿舍、食堂、商銜、運(yùn)動(dòng)場(chǎng) ? （ 2）標(biāo)志建筑 ? 標(biāo)志建筑：門、文化中心 ? 紀(jì)念建筑：重要活動(dòng)館 ? 校園環(huán)境：街、路、徑、廣場(chǎng) （ 2）教室間的布局 ? 普通教室與學(xué)科教室之間的布局關(guān)系，重點(diǎn)圍繞學(xué)科課程的組織與實(shí)施方式 （ 3）教室內(nèi)的布局 ? 可以歸納為如下七個(gè)方面 : ? 授課空間 ? 學(xué)習(xí)空間 ? 小班活動(dòng)空間 ? 用水空間 ? 教師角 ? 媒體空間 ? 半室外空間 學(xué)校建筑的文化 價(jià)值 （ 1）張揚(yáng)個(gè)性文化 ? A、從學(xué)校的歷史身影體現(xiàn)建筑個(gè)性文化 ? B、從學(xué)校另類 “ 歷史 ” 中汲取建筑個(gè)性文化 ? C、從辦學(xué)理念和特色教育項(xiàng)目中提煉建筑個(gè)性文化 （ 2）體現(xiàn)人性文化 ? A、從安全的學(xué)習(xí)場(chǎng)所中體現(xiàn)人性文化 ? B、從健康舒適的校園空間中體現(xiàn)人性文化 ? C、從建筑使用的無(wú)障礙性中體現(xiàn)人性文化 ? D、從空間配置的兩性平等中體現(xiàn)人性文化 （ 3）反映本地文化 ? A、從對(duì)自然環(huán)境的回應(yīng)中反映本地文化 ? B、從對(duì)人文歷史環(huán)境的回應(yīng)中反映本地文化 三、民居建筑： 石庫(kù)門 石庫(kù)門歷史 ? 石庫(kù)門是最具上海特色的居民住宅。 二、學(xué)校建筑 概念 ? “ 學(xué)校建筑 ” 是各校根據(jù)本地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、地理、歷史等的實(shí)際情況，為達(dá)至特定的教育目的而興建的教育活動(dòng)場(chǎng)所， 學(xué)校建筑布局總體思想 ? （ 1）教育的基本需求類型： ? 基地大小、形狀、地塊和周圍環(huán)境的特征等 ? （ 2）基地的實(shí)際情況： ? 較好的可及性、步行距離、公共空間、易到達(dá)的場(chǎng)所的空間使用率與學(xué)生的校園活動(dòng)范圍 學(xué)校建筑布局具體操作 ? 學(xué)校建筑布局又可分為校園整體布局、教室間的布局和教室內(nèi)的布局三個(gè)方面。 ? 中國(guó)地大物博，五千年的燦爛文明培育出深厚的文化底蘊(yùn)，在建筑文化上，中國(guó)數(shù)百個(gè)購(gòu)物中心都是美國(guó)購(gòu)物中心在中國(guó)的翻版 防災(zāi)：應(yīng)符合安全、防火的要求 ? 防火卷簾門對(duì)感煙和感溫聯(lián)動(dòng)控制，滿足火災(zāi)時(shí)防火分區(qū)的要求。 社會(huì)職能 ? 商業(yè)空間增進(jìn)人們的相互了解，促進(jìn)社區(qū)的穩(wěn)定與團(tuán)結(jié)。出現(xiàn)了如 Mall這種集購(gòu)物、文化娛樂(lè)、休閑、會(huì)展等多功能的購(gòu)物中心，傳統(tǒng)商業(yè)空間功能得到了新的定義。是以幾家大型核心百貨商店為主體，相互間由多個(gè)專門的商店構(gòu)成，步行商業(yè)街貫穿其中，在建筑的中心或商業(yè)街的交匯處有提供人休息的中庭等開(kāi)闊的空間，以形成統(tǒng)一完整的建筑空間。 地下商業(yè)街 ? 地下商業(yè)街主要是為了解決城市地面交通日趨緊張的矛盾，結(jié)合地下鐵道和交通樞紐而建設(shè)的。在道路兩側(cè)形成不同數(shù)量不同規(guī)模的店鋪格局。代表建筑：八大關(guān) 10：北京：古都遺韻，代表建筑：京奉火車站，清華樓，依靠賠款和東北工業(yè)革命輸出勉強(qiáng)留點(diǎn)面子。因此，具有鮮明的理性主義和激進(jìn)主義色彩，又稱為現(xiàn)代派建筑。 建筑特點(diǎn) ? 今日外灘矗立的高樓大廈，已經(jīng)不是 19世紀(jì)中葉早期出現(xiàn)的那種 23層磚木結(jié)構(gòu)的房屋，也不是 20世紀(jì)初期那種簡(jiǎn)單的 57層鋼筋水泥建筑，而是 10層以上鋼骨框架結(jié)構(gòu)的新大廈。 1849年，法國(guó)殖民者也搶占外灘建立了法租界。 建筑規(guī)劃 ? 工業(yè)區(qū)：廠房建筑 ? 住宅區(qū)：立式聯(lián)排建筑 ? 娛樂(lè)區(qū)：商業(yè)建筑 建筑類型 ? 商業(yè)建筑：店鋪 ? 工業(yè)建筑：廠房、倉(cāng)庫(kù) ? 公共建筑：教堂、酒店、學(xué)校、醫(yī)院、車站、辦公樓 ? 住宅建筑：工人住宅、私人別墅 上海外灘 天津九國(guó)租界的小洋樓 廣州十三行 夏門古浪嶼 哈爾濱松花江畔西洋建筑 （ B）陸路沿線 ? 滇越鐵路（ 1903—— 19
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1