【正文】 ，則某知罪矣；如 曰 今日當(dāng)一切不事事，守 前所為而已，則非某之所敢知 。陛下用臣計(jì)，幸而時(shí)中，臣愿封留 足 ． 矣，不敢當(dāng)三萬(wàn)戶(hù)。 B. 在帳幕中謀劃軍機(jī)，在千里之外獲取勝利，是子房的功勞。其實(shí)反省對(duì)于任何年齡的人都是必要的，而年輕人更要善于反省：走過(guò)的路短，很容易出現(xiàn)失誤和差錯(cuò)；后面的路長(zhǎng)，反省就更有必要、更有價(jià)值。要獲得更加廣博而深刻的經(jīng)驗(yàn)，還要在反省自身的基礎(chǔ)上，善于從別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)。記得從學(xué)校畢業(yè)的時(shí)候，恩師給我的寄語(yǔ)是：?望你孜孜以求，繪就人生‘前有碧綠、后有金黃’的美好畫(huà)卷。 (2分 ) A. 孜孜以求 B. 瓊漿玉液 C. 變地深邃 D. 臻于完善 1在第 ① 段的括號(hào)內(nèi)填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是 （ 2分） （ ）每個(gè)人都能把反省提前幾十年，（ ）有 50％的人可能讓自己成為一個(gè)了不起的人。 ?不行，要蜇死人的！?爺爺說(shuō)。又把兩根竹竿接綁起來(lái)，做為搗毀馬蜂窩的武器。不知道誰(shuí)開(kāi)門(mén)把我拖進(jìn)屋。 ⑦ “ 怕什么，它早死了 ！” 爺爺說(shuō)。 ⑩ 我聽(tīng)了心里暗暗吃驚 ?? 我面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲(chóng)的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。 我不由得暗暗告訴自己 ： 再不做一件 傷害旁人的事 。（ 6分） 第二部分 寫(xiě)作（ 60分） 2題目： 的校園 要求：（ 1）在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動(dòng)，好似活了一般。（《小石潭記》） （六） 閱讀古詩(shī)詞，完成 7— 8 題（ 4 分） 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。 C．“了卻君王天下事，贏得生前身后名”兩句抒發(fā)宏偉抱負(fù)。 ________________ 1“何夜無(wú)月，何處無(wú)松柏，但少閑人如吾兩人者耳”一句，包含了作者怎樣的思想情感？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。今 子長(zhǎng)八尺，乃為人仆御。③自下：謙虛。 ②第 二代身份證是由多層聚酯材料復(fù)合而成的單頁(yè)卡式證件，證件的正面印有國(guó)徽?qǐng)D案、證件名稱(chēng)、長(zhǎng)城圖案 、彩色花紋以及證件的簽發(fā)機(jī)關(guān)和有效期限 2 個(gè)登記項(xiàng)目。 ⑤ 此外，第二代身份證還使用了密碼技術(shù)進(jìn)行證件防偽，將持證人的照片圖像和身份項(xiàng)目?jī)?nèi)容等數(shù)字化后采用密碼技術(shù)加密，存入芯片，可以有效起到防止偽造證件或篡改證件機(jī)讀信息內(nèi)容等。 B．第二代身份證證件號(hào)碼為 15 位號(hào)碼。等會(huì)兒要拍電視，五十多年來(lái)第一遭，需要認(rèn)真對(duì)待。 ④ 大約四五年前，學(xué)校要開(kāi)展課外活動(dòng)。幾只麻雀肆無(wú)忌憚地在走廊上悠閑踱步。學(xué)生后面有他的辛苦。 ⑦ 一天課間，教導(dǎo)主任笑嘻嘻走 到 他辦公桌旁邊。 他臉色泛紅，兩眼 放光，滔滔不絕地和盤(pán)托出。他去過(guò)各類(lèi)工藝品商店，回答都是搖頭。問(wèn)過(guò)經(jīng)理，也說(shuō)沒(méi)出售過(guò)這類(lèi)商品。 打開(kāi)那張光盤(pán)，時(shí)光回流：紅絲絨上的展品， 光輝奪目；教室里的歡笑，聲聲在耳；一切恍若昨天。 （ 2）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A． 他平時(shí) 不修邊幅 ． ． ． ． 不修邊幅：不注意言行舉止 B．但 內(nèi)容不甚 了了 ． ． 了了：明白，懂得 C． 他 落落 ． ． 寡 歡 落落：形容跟別人合不來(lái) D． 他們笑他， 奚落 ． ． 他 奚落：善意的嘲笑 （ 3）下列句子使用的修辭方法，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A. 誰(shuí)知在談到頑皮學(xué)生轉(zhuǎn)變的當(dāng)兒，冷水突然升溫。”根據(jù)你的生活體驗(yàn)，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)老師的“價(jià)值”的看法， 60字左右。（《一剪梅》） 知否，知否？ 。錦帽貂裘，千騎卷平 岡。 D“ 會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼 ”， 表達(dá)了自己強(qiáng)國(guó)抗敵 、 渴望報(bào)效朝廷的壯志豪情。驢不勝怒，蹄之。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者； 益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏 。 B“ 為報(bào)傾城隨太守，親射虎 ，看孫郎”，是描寫(xiě)作者跟隨孫權(quán)射虎的壯舉場(chǎng)面。密州出獵》（蘇軾） 老夫聊發(fā)少年狂。（《山居秋暝》） 夜來(lái)城外一尺雪， 。（ 9分） 2文章最后一句：“背影是天藍(lán)的！”你是怎樣理解這句話的含義的？（ 3分） 2聯(lián)系上下文，用一兩句話將第⑨段畫(huà)線句改為對(duì)安老師的心理描寫(xiě)。n ． 若昨天 huǎng ． 熱 ch236。那個(gè)頑皮同學(xué)說(shuō)： “ 你的價(jià)值不在商品，而是在我們。為了不再麻煩學(xué)生，他拿了樣品自己坐長(zhǎng)途汽車(chē)去。畢生心血 ， 他想讓它們走向社會(huì)。 誰(shuí)知在談到頑皮學(xué)生轉(zhuǎn)變的當(dāng)兒，冷水突然升溫。校長(zhǎng)從未過(guò)問(wèn)此事，怎么交流呢？教導(dǎo)主任雖然參加過(guò)一次活動(dòng)， 但 內(nèi)容不甚 了了 ． ． 。后來(lái)他才弄清楚，電視的主題是課外活動(dòng)怎樣使頑皮學(xué)生轉(zhuǎn)變的。從此他忙碌了起來(lái)，又是交流經(jīng)驗(yàn)，又是參加展覽，回家總是很晚。字體瀟灑流暢，與書(shū)法家差不了多少。這天卻穿了一件新茄克衫，顏色是他自 己選的。（ 2 分） 1下列說(shuō)法符合原文的一項(xiàng)是（ ）。二代身份證不僅具有機(jī)讀功能，還能適應(yīng)七八十度的溫差，基本杜絕偽造，因此備受人們關(guān)注，其主要秘密在于里面嵌入了一片比小指甲還小的專(zhuān)用芯片模塊。第一代居民身份證采用照相翻拍技術(shù)加上塑封制成，甚至還有不少是手工填寫(xiě)，只能肉眼辨認(rèn)，易于偽造。 注釋?zhuān)孩儆厚R夫。妻曰：“晏子長(zhǎng)不滿(mǎn)六尺，身相齊國(guó)，名顯諸侯。 本文作者是 ___________（人名）， __________（朝代）文學(xué)家。（ 3 分） A．“醉里挑燈看劍”一句寫(xiě)現(xiàn)實(shí)，但豪壯中已含悲涼意味。（《送友人》） 問(wèn)今是何世，乃不知有漢， __________。） 二、現(xiàn)代文閱讀（共 48分） （一）（ 20分） 1（ 2分） C 1（ 2分） B （ 3分）引出論題（或“論點(diǎn)”） 強(qiáng)調(diào)反省的重要 引起讀者閱讀興趣 作為論據(jù)論證論點(diǎn)（答出三點(diǎn)即可，每點(diǎn) 1 分） 1（ 6 分）自身所作所為 別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 挫折和失敗 1（ 3分）年輕人更要善于反省 (2分 )C （ 2分） A （二）（ 28分） 2 (4分 )從百草園到三味書(shū)屋 小巧 2 (4分 )（ 1）要蜇死人的（ 2）馬蜂們將無(wú)家可歸 2 (6分 ) 冒險(xiǎn)一捅，挨蜂一蜇 怕蜂進(jìn)屋，關(guān)門(mén)逃跑 不顧一死，拼命復(fù)仇 2（ 4 分）好奇戰(zhàn)勝了膽怯 被復(fù)仇者 不顧一死而拼死的氣勢(shì)而驚呆 有種罪孽感沉重地壓在心上 十分舒心地開(kāi)顏而笑 2（ 4分 )示例：原文的那句好，由馬蜂事件中領(lǐng)悟到人生真諦 —— 不能傷害一切有生命的物，更不能傷害人，這句不僅點(diǎn)明了文章的中心，而且使文章的主旨得以升華。你認(rèn)為是原文中的好，還是改句好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。在這中間，我忽然看到，一個(gè)小巧的、銀灰色的 、第一間蜂窩已經(jīng)筑成了。 ” “ 那它干嘛還要蜇我呢，它不就完了嗎 ？” “ 你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。 ⑥ 過(guò)了些天，驚恐稍定，我去爺爺?shù)奈葑?，他不在，隔窗看?jiàn)他站在當(dāng)院里，擺手召喚我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來(lái)是我捅掉的那個(gè)蜂窩，卻一只馬蜂也不見(jiàn)了，好像一只 丟棄的干枯的大蓮蓬頭。這復(fù)仇者不顧一死而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。那多有趣！當(dāng)我給這個(gè)淘氣的欲望鼓動(dòng)得難以抑制時(shí)，就找來(lái)妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門(mén)口。這里，最壯觀的要屬爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只 碩大 ． ． 的蓮蓬，無(wú)數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來(lái)飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致?tīng)敔敳桓议_(kāi)窗子，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來(lái)。我們希望年輕人善于從自己和他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)，克服自身經(jīng)驗(yàn)的局限，進(jìn)而從更廣闊、更深厚的大地上汲取思想和經(jīng)驗(yàn)的營(yíng)養(yǎng)，使自己更好更快地成長(zhǎng)起來(lái)。成功的經(jīng)驗(yàn)大多相似，失敗的原因卻千差萬(wàn)別，從失敗的教訓(xùn)中學(xué)到的東西，往往要 比從成功的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的多，而且更為深刻。 ④反省也是對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的思考和總結(jié)。?他們的話，道出了反省之于人生的意義。（ 4 分） （ 1）與上 會(huì) ． 留 （ 2） 臣愿封留 足 ． 矣 1下列對(duì)畫(huà)線句 “運(yùn)籌策帷幄中，決勝千里外，子房功也。 自擇齊三萬(wàn)戶(hù)。至于怨誹之多，則固前知其如此也。愛(ài)殺江南。（《 題破山寺后禪院 》） ___________，隨君直到夜郎西。必須擬出一個(gè)新的標(biāo)題，如《距離》、《搭在我肩膀上的那只手》等。） 1 舉例子 具體說(shuō)明了風(fēng)箏在我國(guó)達(dá)到了很高的制作水準(zhǔn)（ 5分。） 錯(cuò)誤 !未找到引用源。文中如需出現(xiàn)本市的校名、人名，請(qǐng)以“ＸＸ”表示。 段中的拼音寫(xiě)出漢字： yōu＿＿＿＿靈（ 2分） 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。我擦去了車(chē)門(mén)上一小撮在寒風(fēng)中飛舞的鹿毛。 ” 。 我掉頭開(kāi)上了亞利桑那 64號(hào)公路，那是一條直接通向旅館的平整通暢的高速公路。 甚至當(dāng)我們?cè)诤呁Ｏ聛?lái)吃午飯，看倫敦橋的時(shí)候，她也非常安靜。所以把備用物品裝上車(chē)后，她就跳上后座，戴上耳機(jī)，埋頭于一本關(guān)于吸血鬼的書(shū)。 我們的旅途是在西德里六年級(jí)中期進(jìn)行的，那是她寒假將要結(jié)束的時(shí)候。那是個(gè)美麗的夜晚，霧茫茫，靜悄悄，正是我最初計(jì)劃這次旅行時(shí)所想象的亞里桑拿的夜晚。（ 8分） 1第 錯(cuò)誤 !未找到引用源。風(fēng)箏是力學(xué)原理隨著藝術(shù)品在空中的一次實(shí)踐。經(jīng)過(guò)我國(guó)歷代民間藝人的發(fā)展創(chuàng)造，已經(jīng)形成了一套別具特色的風(fēng)格和圖案，大致有三種：第一種是動(dòng)物類(lèi)，如鳳凰、蝴蝶、蜈蚣、雄鷹等；第二種是人物類(lèi)：如哪吒、觀音、孫悟空、七仙女等；第三種是器物類(lèi)：如扇子、飄帶、花籃等等。稍后，便有了木、竹制作的風(fēng)箏、據(jù)說(shuō)魯班曾“削竹為鵲，成而飛之，三日不下”。 節(jié)氣到了清明。 1閱讀相關(guān)鏈接，完成試題。張騫是西漢人 ，開(kāi)拓了漢朝與西域交往的絲綢之路。 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 ，久勞苦。 素有大志 班超為人素有大志， 不修細(xì)節(jié)。 詩(shī)中 以 聲響襯托幽靜的名句是 （ 2 分） A、空山新雨后， 天氣晚來(lái)秋 B、 明月松間照，清泉石上流 C、 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟 D、 隨意春芳歇，王孫自可留 秋 雨后山 間 舒朗、清新的環(huán)境特點(diǎn)構(gòu)成了全詩(shī)的基調(diào)。語(yǔ)句通暢，層次清晰。（ 2分 ） ，在不同的環(huán)境里，就會(huì)成長(zhǎng)為不同的人。第二年 7月，謝蘭娥去世前，囑咐丈夫要好好照顧自己的爹媽和智障兄弟。下面有請(qǐng)這位偉大的母親上臺(tái)！? 一瘸一拐 地往臺(tái)上挪。他扶起母親：?我馬上去告訴校長(zhǎng)，要學(xué)校給你家捐款。?母親有些惶恐地請(qǐng)求道：?大師傅，我家的米都是這樣的，怎么辦？?熊師傅哭笑不得，反問(wèn)道 ：?你家一畝田能種出百樣米？真好笑。 負(fù)責(zé)掌秤登記的熊師傅打開(kāi)袋口，抓起一把米看了看，鎖緊了眉頭：?你們這些做家長(zhǎng)的，總喜歡占點(diǎn)小便宜。?母親摸著兒子的頭：? 你有這份心，娘打心眼里高興，但書(shū)是非讀不可的 。母親含辛茹苦地拉扯著兒子，過(guò)著清貧的生活。蓋茨的產(chǎn)業(yè)都不斷增值。 B．這種只利己而不利人的分配方案可能使他利益不最大 化。蓋茨和他的夫人累計(jì) （ Ｃ．捐助 Ｄ．捐贈(zèng)）了。因?yàn)榇壬菩袨榭梢圆┑脛e人的好感（洛杉磯的科學(xué)中心入口處的墻上刻著羅伯特乙這樣做不僅考慮到了福利問(wèn)題，還著重考慮了公平問(wèn)題。 ②但現(xiàn)實(shí)中許多情況并非完全如此。 ② 忤物：與人不合，觸犯人。 1 “橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的現(xiàn)象給我們的啟示是＿＿＿＿＿＿＿＿（ 2分） （四）閱讀課外文言文，完成 12— 15 題（ 12 分） 于令儀贈(zèng)盜 曹州于令儀者，市井 ① 人也，長(zhǎng)厚不忤物 ② ，晚年家頗裕。極目遠(yuǎn)眺，飛鳥(niǎo)還巢，可知詩(shī)人矚望之專(zhuān)注。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（《青玉案以距離之遠(yuǎn)烘托泰山之高，表現(xiàn)了詩(shī)人初見(jiàn)泰山時(shí)激動(dòng)喜悅、驚嘆不已的心情。? 王視晏子曰：?齊人固善盜乎？? 晏子避席對(duì)曰：?嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。?如其言與之。（ 2分） 1于令儀讓盜留下來(lái)的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ 3分） 1這一個(gè)故事表現(xiàn)了于令儀＿ ＿＿＿＿＿＿＿的品質(zhì)。如果乙接受甲的分配方案，則雙方按照方案各拿各的錢(qián)；若乙不同意甲的提議，則兩個(gè)人都一無(wú)所獲。 ⑤其實(shí)，無(wú)條件地愛(ài)別人也能夠給自己帶來(lái)福利的增加。他當(dāng)初投資的 100萬(wàn)美元已經(jīng)增值了 7倍，等到這家公司上市，可盈利 30 倍。 ⑧予人玫瑰，不僅今天手有余香，而且明天還有可能得到別人回贈(zèng)的一 座玫瑰園。 1從第 ⑥⑦ 段的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)耐x詞填在橫線上。 。 日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀覆蓋了班駁陸離的土墻時(shí)，兒子也像春天的翠竹，噌噌地長(zhǎng)高了。?兒子卻固執(zhí)地說(shuō)：?不！?母子二人僵持著。熊師傅見(jiàn)狀，沒(méi)再說(shuō)什么，收了。熊師傅一看米，勃然大怒，呵斥道：?哎，我說(shuō)你怎么頑固不化呀！這雜色米你今天是怎樣背來(lái)的，還怎樣背回去！? ⑦母親似乎早有預(yù)料，雙膝一彎，跪在熊師傅面前，兩行熱淚打濕了衣襟：?大師傅，我跟您實(shí)說(shuō)吧，這米是我討……討飯得來(lái)的??！?熊師傅大吃一驚，眼睛瞪得溜圓，半晌說(shuō)不出話。 ⑩校長(zhǎng)最終知道了這件事，不動(dòng)聲色，以特困生的名義減免了兒子三年的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。（ 9分） 2“一瘸一拐”一詞在文中反復(fù)出現(xiàn)的用意是＿＿＿＿＿＿＿＿（ 3分） 2題目“三袋米”在文中的作用是?＿＿＿＿＿＿＿＿；?＿＿＿＿＿＿＿＿（ 6分） 2請(qǐng) 給《三袋米》中偉大的母親寫(xiě)一段