滬教版語文八上笑(存儲(chǔ)版)
【正文】 ：邏輯順序（總 分順序 主次順序 ） 說明方法：作詮釋、分類別、打比方 語言特色： 全文多用短句，構(gòu)成排比，文字淺顯易懂 擬人和比喻的使用，使文章更富有感染力。 第八環(huán)節(jié) ：我的收獲 讓學(xué)生說說學(xué)習(xí)本課后，自己有什么收獲。 學(xué)生在交流 對 “ 笑 ” 作生動(dòng)描寫的文句的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫作練習(xí)，并與同學(xué)交流。依據(jù)你自己的理解，本文應(yīng)該是什么順序？ 說說作者在說明這些內(nèi)容時(shí)，采用了什么樣的說明方法，這些方法的使用，對文章內(nèi)容的說明起了什么作用。閱讀前我會(huì)提示 閱讀指導(dǎo)：本文雖是科普說明文，但極少用科學(xué)術(shù)語，文字淺顯易懂。 今天，我們就和大家學(xué)習(xí)著名科普作家高士其的一篇科學(xué)小品文《笑》，愿我們的生活處處灑滿歡笑 ，愿我們都能以青春的心態(tài)去笑對人生，讓困難險(xiǎn)阻的大山在笑聲中坍塌。 教師：準(zhǔn)備多媒體課件，多媒體設(shè)備。對語言特色的理解運(yùn)用尤須如此。 三、說教學(xué)方法與手段 為了充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，即在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，注重知識(shí)與能力、過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面的共同發(fā)展。 2．繼續(xù)對說明方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固，文章運(yùn)用多種說明方法，說明科學(xué)道理通俗易懂。） B．鞏固說明文的知識(shí)，了解本文的說明順序和說明方法。全文多用短句，構(gòu)成排比，讀起來節(jié)奏明快，活潑跳躍。文章按照邏輯順序說明事理，層次分明步步深入。作者盡管年已 76 歲，殘疾的身體多病虛弱，卻以歡快激昂的筆調(diào)寫下了這篇充滿笑意的科普短文。） 能力目標(biāo)： A．通過朗讀整體感知課文，能按照要求篩選相關(guān)信息并概括文章要點(diǎn)，逐步提高學(xué)生閱讀科普文章的能力。 2．引導(dǎo)學(xué)生對“笑”進(jìn)行片段描寫?；谶@一點(diǎn)，我引導(dǎo)學(xué)生采用學(xué)生自己喜歡的形式的朗讀，在朗讀中感悟事理。 四、研究課探究主題： 培養(yǎng)學(xué)生在閱讀科普文章時(shí)，篩選主要信息、概括文章要點(diǎn)的能力。為什么呢？俗語說：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。 字
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