關于項目教學法在服裝行業(yè)中的運用與研究(存儲版)
【正文】 作單位 研究專長 在課題組中的分工情況 ? 王 芳 講師 常州文化藝術學校 服裝結構與工藝 項目化教學在服裝結構中運用 ? 王麗娟 助講 常州文化藝術學校 服裝結構與工藝 項目化教學在服裝工藝中的運用 ? 侍紅梅 講師 常州文化藝術學校 服裝結構與工藝 項目化教學在服裝結構中的運用 ? 周俊霞 助講 常州文化藝術學校 服裝設計與工程 項目化教學在服裝設計中的運用 ? 顏 焱 助講 常州文化藝術學校 服裝材料項目化 教學在服裝材料中的運用 ? 季紅霞 助講 常州文化藝術學校 服裝 材料項目化 教學在服裝結構中的運用 ? 劉 爽 助講 常州文化藝術學校 服裝展示項目化 教學在服裝展示中的運用 及專業(yè)課堂及課外實踐課程改革 的數(shù)據(jù)、材料的整理和收集。在服裝畢業(yè)設計環(huán)節(jié)中完全市場化操作，檢驗課題研究成果。 ? 學校具有萬余冊藏書，百余種期刊，有良好的教學實驗和電教設施，學校校園網絡已與電信寬帶網絡連通，師生與外界社會聯(lián)系十分便捷。校企合作進一步密切，服裝設計工作室運作良好，成為學校對外交流的窗口。 七、最終研究目標和最終完成時間 最終研究成果形式和數(shù)量 預期達到的目標 承擔者 課題研究報告 1份 項目教學研究論文 1篇 教學論文 10篇 教學研究課 10節(jié) 學生教師獲獎報告 1次 學生畢業(yè)作品展 2次 校企合作 校服裝設計工作室 通過課題研究，學生所掌握的專業(yè)技能水平明顯提高，能勝任企業(yè)崗位。 研究小組成員都是從事服裝教育的一線教師，并且實戰(zhàn)經驗豐富，其中王芳教師為雙師型教師，多次曾獲全國職教服裝大賽
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