高中教師資格證說課(存儲版)
【正文】 函數(shù)的奇偶性》這節(jié)課的認識和對教學過程的設計，不足之處，請各位老師指正，謝謝！。在此時，我會提出一些問題，通過對這兩個問題的研究、交流和討論，將函數(shù)奇偶性的研究從研究函數(shù)的圖像過渡到研究函數(shù)的解析式，使學生對奇偶性的認識由感性認識上升到理性認識的高度，使學生對概念有進一步的認識，最后抽象思維，形成概念，歸納出函數(shù)奇偶性的定義。教學重點和難點由于掌握并熟練運用知識是數(shù)學教學的重要內容，為此，我確定本課教學重點是函數(shù)奇偶性的判斷以及幾何意義，難點為引導學生歸納出函數(shù)奇偶性的定義以及根據(jù)定義來判斷函數(shù)的奇偶性教學方法從學生實際情況出發(fā)，教學時主要采取啟發(fā)講授的方法，以問題為核心來構建課堂教學，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題意識，孕育創(chuàng)新精神，提出恰當?shù)模瑢W生的數(shù)
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