人文考試大綱(存儲(chǔ)版)
【正文】 用d) 認(rèn)識(shí)到提高醫(yī)患溝通的重要性與必要性2． 教學(xué)與復(fù)習(xí)重點(diǎn)a) 深刻理解醫(yī)患工作與自己工作的密切關(guān)系b) 何謂生物心理社會(huì)治療模式？c) 闡述醫(yī)患溝通的功能，作用及相關(guān)的研究結(jié)果d) 何謂以患者為中心的溝通模式？e) 何謂三功能溝通模式？f) 醫(yī)患溝通的心理成分組成g) 醫(yī)患溝通的能力模型，即其五種基本能力構(gòu)成模塊二 職業(yè)素養(yǎng)與醫(yī)德 （面授課程）1． 學(xué)習(xí)目標(biāo)a) 理解職業(yè)化的含義b) 理解醫(yī)生這一職業(yè)的核心價(jià)值c) 熟悉醫(yī)學(xué)道德原則與規(guī)范d) 能夠運(yùn)用道德原則來分析涉及職業(yè)道德的情景，幫助自己做出合理的判斷與決策2． 教學(xué)與復(fù)習(xí)重點(diǎn)a) 職業(yè)化的定義b) 職業(yè)化的核心價(jià)值c) 醫(yī)學(xué)職業(yè)道德的基本原則d) 醫(yī)德與醫(yī)患溝通的關(guān)系e) 一些有關(guān)運(yùn)用道德原則進(jìn)行認(rèn)知分析的案例練習(xí)f) 醫(yī)德能力的三個(gè)方面：品格，認(rèn)知，及行為模塊三 與患者及其家屬建立關(guān)系 （面授課程）1． 學(xué)習(xí)目標(biāo)a) 理解建立關(guān)系對(duì)于診斷與治療的重要性b) 學(xué)習(xí)與掌握建立關(guān)系的基本技巧2． 教學(xué)與復(fù)習(xí)重點(diǎn)a) 建立關(guān)系的益處b) 建立關(guān)系的要領(lǐng)i. 開始間斷ii. 中間階段iii. 結(jié)束階段c) 能夠在模擬的情景中模擬或表述如何運(yùn)用上述要領(lǐng)與病人建立關(guān)系模塊四 病史采集 （面授課程）1． 學(xué)習(xí)目標(biāo)a) 了解病史采集的目的b) 學(xué)習(xí)與掌握病史采集的基本技巧2． 教學(xué)與復(fù)習(xí)重點(diǎn)a) 病史采集的重要性b) 妨礙病史采集的因素i. 病人因素ii. 醫(yī)生因素c) 病史采集的基本技巧i. 開始階段ii. 中間階段
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