【摘要】植物的有性生殖植物的有性生殖知識目標(biāo)。。。能力目標(biāo)通過對椒草生根和馬鈴薯發(fā)芽的圖片觀察,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)問題能力和解決問題的能力。情感目標(biāo),陶冶情操。,使學(xué)生認(rèn)識到大自然的奇妙與多彩?!窠虒W(xué)重點。?!窠虒W(xué)難點概述植物的無性生殖?!窠虒W(xué)方法啟發(fā)、
2024-11-19 21:48
【摘要】第2章減數(shù)分裂和受精作用生物《必修2》::::進(jìn)行有性生殖的生物染色體只復(fù)制一次,細(xì)胞連續(xù)分裂兩次分裂所得的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目減少一半一、減數(shù)分裂概念分析原始生殖細(xì)胞形成成熟生殖細(xì)胞如:精原細(xì)胞→精子歸納細(xì)胞增殖的方式?
2024-11-09 13:37
【摘要】重商主義的經(jīng)濟(jì)學(xué)說重商主義概述英國和法國的重商主義其他西歐國家的重商主義重商主義(Mercantilism)產(chǎn)生的歷史背景(英國最典型)?解體+萌芽=統(tǒng)一的國內(nèi)市場?原始積累—英國“圈地運動”.?地理新發(fā)現(xiàn),商業(yè)資本發(fā)展=世界市場重商主義形成最早研究宏觀問題的重商主義基
2024-10-16 04:07
【摘要】柳市鎮(zhèn)第二小學(xué)林芳找規(guī)律授課:林芳課件制作:Alex找規(guī)律,接著填授課:林芳課件制作:Alex授課:林芳課件制作:Alex授課:林芳課件制作:Alex授課:林芳課件制作:Alex要求:(1)你是怎么看?這樣看有什么發(fā)現(xiàn)?(2)和同桌輕輕地交流一下,聽聽其他同學(xué)有什么發(fā)現(xiàn)。授
2024-12-11 11:49
【摘要】《溫病學(xué)》講義緒論?明清時代-溫病學(xué)的形成階段?一、溫病學(xué)術(shù)上的成就P5?二、溫病學(xué)家的貢獻(xiàn):?1、吳又可:《瘟疫論》-第一部瘟疫病專著,癘氣?2、葉天士:《溫?zé)嵴摗?衛(wèi)氣營血理論,為溫病學(xué)的奠基作。?3、薛生白:《濕熱論篇》-濕熱病證?4、吳鞠通:《溫病條辨》-三焦辨證理
2025-07-26 10:54
【摘要】園藝植物育種學(xué)第五章有性雜交育種Chapter5Sexualcrossbreeding園藝植物育種學(xué)第5章有性雜交育種2?概念和意義?雜交的方式?雜交親本的選擇與選配?雜交技術(shù)?雜交后代的處理園藝
2025-01-19 21:24
【摘要】1、哲學(xué)是怎樣產(chǎn)生的?2、哲學(xué)有什么功能?1、哲學(xué)來源于生活。哲學(xué)產(chǎn)生于人類的生活和實踐活動。哲學(xué)起源于人們對實踐的追問和對世界的思考。2、真正的哲學(xué)能指導(dǎo)人們正確認(rèn)識世界和改造世界。你怎么看待這個世界以及人與世界的關(guān)系?人人都有世界觀嗎?人人都有哲學(xué)嗎?世界觀?
2024-11-22 00:22
【摘要】生活處處有哲學(xué)哲學(xué)就在我們身邊哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動哲學(xué)源于人們對實踐的追問和對世界的思考哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)哲學(xué)是一門給人智慧、使人聰明的學(xué)問哲學(xué)的任務(wù)是指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識世界和改造世界哲學(xué)的起源哲學(xué)的功能1、哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于
2025-06-12 18:53
【摘要】第二十三章凱恩斯的經(jīng)濟(jì)學(xué)說第二十三章凱恩斯的經(jīng)濟(jì)學(xué)說2本章重點問題?凱恩斯學(xué)術(shù)思想的發(fā)展?凱恩斯《通論》的含義與歷史地位?凱恩斯的有效需求原理第二十三章凱恩斯的經(jīng)濟(jì)學(xué)說3本章主要內(nèi)容一、凱恩斯的生平與著作二、學(xué)術(shù)思想發(fā)展概述
2025-05-10 07:26
【摘要】第十二章第二次大綜合——馬歇爾的經(jīng)濟(jì)學(xué)說《經(jīng)濟(jì)學(xué)說史》HistoryofEconomicTheory第十六章馬歇爾的經(jīng)濟(jì)學(xué)說1本章重點問題?馬歇爾的均衡價格論?馬歇爾的分配理論
2025-05-14 01:51
【摘要】溫病學(xué)教研室溫病學(xué)教研室第二章溫病的特點[目的要求]?熟悉溫病的概念?掌握溫病的特點——本章重點?了解溫病的范圍和分類溫病學(xué)教研室溫病學(xué)教研室一、溫病的概念?溫病——由溫邪引起的以發(fā)熱為主癥,具有熱象偏重、易化燥傷陰等特點的一類急性外感熱病。
2025-08-15 22:55
【摘要】第三章遺傳的染色體學(xué)說Chapter3ChromosomeTheoryofHeredity教學(xué)時數(shù):3學(xué)時一教學(xué)目的與要求:要求學(xué)生了解遺傳的染色體學(xué)說的內(nèi)容,掌握染色體的形態(tài)、類型與結(jié)構(gòu),細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂的過程,動植物配子的形成過程,達(dá)到熟練掌握減數(shù)分裂和遺傳的染色體學(xué)說,為今后的學(xué)習(xí)和研究奠定遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。二
2025-05-15 22:10
【摘要】1溫病學(xué)多媒體教學(xué)課件——春溫南京中醫(yī)藥大學(xué)溫病學(xué)教研室2病案舉例沈××,女,53歲,農(nóng)民。1992年2月7日急診。急診號:4364病史:據(jù)患者家屬介紹,患者上午自訴身體不適,惡寒,發(fā)熱,頭痛,飲食減少,但仍能堅持做家務(wù),未能就醫(yī)。到晚上9點時,患
2025-05-26 12:38
【摘要】變溫霍爾效應(yīng)中國科技大學(xué)軒植華?1879年,霍爾()在研究通有電流的導(dǎo)體在磁場中受力的情況時,發(fā)現(xiàn)在垂直于磁場和電流的方向上產(chǎn)生了電動勢,這個電磁效應(yīng)稱為“霍爾效應(yīng)”。?1985年德國克利青發(fā)現(xiàn)量子霍耳效應(yīng)獲得諾貝爾獎。?1998年普林斯頓大學(xué)的崔琦、斯坦福大學(xué)的Laughlin,哥倫比亞大學(xué)的Storme
2025-07-18 14:32
【摘要】植物的有性生殖和發(fā)育余姚市蘭江中學(xué)桃花桃花結(jié)構(gòu)小麥花傳粉蟲媒花風(fēng)媒花花粉萌發(fā)受精子房壁果皮珠被種皮受精極核胚乳受精卵胚種子果實果實和種子的形成外果皮中果皮內(nèi)果皮種皮胚乳胚子
2024-11-10 05:17