崗位職級評定變更管理制度(存儲版)
【正文】 職級評估小組綜合評分。、工作經(jīng)驗，工作經(jīng)驗按年限累積，一般從學校畢業(yè)參加工作起計算（全日制學校畢業(yè)，統(tǒng)一按7月1日畢業(yè)計算，非全日制或培訓制畢業(yè)，按畢業(yè)或培訓證書日期計算），如中途休養(yǎng)或參加全日制學習，則扣除該部分年限；工作年限采用四舍五入法（，）。能力要項：指該職務職級在工作中必備的一系列能力行為。、 應屆畢業(yè)人員，按以下規(guī)則確定：（1） 實習生，未畢業(yè)人員，均進入A0職級，即不參與職級評定；（2） 應屆大專/中專畢業(yè)，試用期轉(zhuǎn)正后進入A1級，并至少在該職級工作1年，方可 參評上一職級；（3） 應屆本科畢業(yè)，試用期均進入A1職級，半年內(nèi)可根據(jù)能力晉升為A1至P1職級；（4） 應屆碩士畢業(yè)，無相關工作經(jīng)驗，試用期滿后可根據(jù)能力確定為P1或P2職級；（5） 應屆碩士畢業(yè)，有相關工作經(jīng)驗，且能力達到相應標準，可直接進入P2以上職級。、 職等之間的區(qū)別在于：運籌業(yè)務廣度和深度的能力，及系統(tǒng)構(gòu)建的能力；職級之間的區(qū)別在于：工作經(jīng)驗積累和績效表現(xiàn)（業(yè)績貢獻）。崗位職級評定變更管理制度目的為適應公司未來業(yè)務戰(zhàn)略對人才開發(fā)的長期需求，建立有計劃的梯次性人才培育機制，同時為員工創(chuàng)造更為廣闊的職業(yè)發(fā)展空間和更為靈活的職業(yè)發(fā)展道路，實現(xiàn)公司與員工的共同成長，特制定本制度。、 在同類崗位任職的人員享有相同職務等階，但可以擁有不同的職務級別，如部門經(jīng)理同為經(jīng)理等階，甲可以是M2職級，乙則為M1職級。、 社招人員的職級根據(jù)招聘崗位的需求、原有工作履歷、及試用期內(nèi)的實際工作能力和表現(xiàn)，參照《職業(yè)通道晉升表》各序列、各職務等級的要求，由部門負責人或直接上級和人事行政部確定。工作成果：包括培訓/導師、業(yè)績，績效表現(xiàn)、經(jīng)驗總結(jié)、項目或技術成果等，是職級晉升的主要評估因素，我們始終認為，只要堅持和努力，一個人的知識、能力、學歷和技術是可以持續(xù)提升的，但這些因素只有轉(zhuǎn)化為工作成果貢獻于社會，才能被社會和團隊認可與尊重，才能體現(xiàn)出一個人真正的價值。由人事行政部根據(jù)員工檔案統(tǒng)計給分。、項目成果，項目成果是評估研發(fā)序列任職者的項目研發(fā)能力及項目參與經(jīng)驗，年度內(nèi)主持或參與的項目決定了該因素的積分。、越級晉升，績
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