教學設計方案表格模板(存儲版)
【正文】 方案設計者石燦標 梁坤蔚 黃智 毛周源學號13 60 19 04專 業(yè)數學與應用數學時間 2012年4月29日一、學生邊看邊記住身邊的角培養(yǎng)學生觀察和表達的能力，突出重點等 老師還從我們身邊找到了一些角，你也能從中發(fā)現它們嗎？課件出示：校徽、紅領巾、教室門、自行車三角架、電線桿等一組圖片生指出各個角。 B．165176。=_____′=_____″；6000″=______′=_______176。 學生認識角，找出角畫出不同角學生測出角的度數，并且完成練習角的單位換算教師總結課件：實物圖教師利用課件進行引導PPT角的圖片教師評講教師巡視并利用活動角進行引導 題目練習教師利用課件進行引導能否找到角是否達標 理解 掌握課件：情景實物圖是是是是否否否否六、教學過程設計詳案教師活動學生活動設計意圖【引入】今天老師要和大家一起玩一個“拼圖形”的游戲。教材內容選自 數學 學科 第 四 章（單元） 第 三 節(jié)（課），具體內容如下：
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