如何通過英語教學完善學生人格(存儲版)
【正文】 的學習積極性，把學習獲取知識的過程看作自己該做的和能做的事，對于今后學生的人生都具有重大意義的事，引導(dǎo)學生意識到自己需要什么。只有學習英語與發(fā)展學生完美人格兩者和諧發(fā)展，才能把學生培養(yǎng)成為具有學會認知，學會做事，學會共同生活，高素質(zhì)、高能力的擁有頑強生存能力的新一代人才。英語作為一門語言，是不能脫離社會環(huán)境的。初中英語學習就是學生在自己原有知識的基礎(chǔ)上，構(gòu)建更新英語知識的過程。，教師是學習的輔助者。所以，教師一定要引導(dǎo)學生，對所學知識完全滲入地掌握，要充分發(fā)展學生的個性，豐富他們的精神世界，引導(dǎo)學生實現(xiàn)德、智、體、美、勞全方位發(fā)展。一、培養(yǎng)學生完善的人格是社會發(fā)展對我們提出的要求一個人擁有完善的人格是人立足社會的根本。筆者結(jié)合自己多年的教學經(jīng)驗，就如何通過英語學習來培養(yǎng)學生完善的人格來談一談自己的看法。中學生在不斷學習英語的同時，不僅豐富了自己的第二語言，同時學到了很多有關(guān)西方文化的知識，開闊了自己的眼界視野，極大地豐富和深化了學生的思想理念，人生觀、價值觀、文化觀、倫理觀和世界觀，并且隨著知識的豐富，在某種程度上說，可以確定學生自己的努力方向，對學生正確認識自己、評估自己、追求
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