青春的情緒教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 因素 我們的情緒受多方面因素影響。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，氣得他斷送了風(fēng)華正茂的性命?！ Ｍ恳晃煌瑢W(xué)都能保持積極的情緒，快樂的度過每一天！ 三?！ 。?）《儒林外史》范進(jìn)多年考不中舉人，直到50歲時(shí)，終于聽到自己金榜提名，“喜極而瘋”?！ 。?）雷雨交加的夜晚，向來膽小的我獨(dú)自在家?！ 』顒?dòng)二：詞語接龍 ?。ǘ嗝襟w展示活動(dòng)要求）把全班分成四組，各代表喜、怒、哀、懼四種情緒，看哪一組寫出的這類詞語多，如：喜：眉飛色舞、手舞足蹈等。青春的情緒一． 教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)與能力 知道人最常見的情緒種類；懂得情緒產(chǎn)生和變化的原因；了解積極情緒和消極情緒帶來的不同影響。其中最常見的是把情緒分成四大類：喜、怒、哀、懼?！ 。?）還有許多作業(yè)要做卻突然停電了。 ?。?）《岳飛傳》牛皋，大敗金兀術(shù)并處死了金兀術(shù)后，激動(dòng)地狂笑不止
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