幼兒園體育運(yùn)動(dòng)(存儲(chǔ)版)
【正文】 沒有動(dòng)，沒有出聲音等。發(fā)布者：同時(shí)我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的求知欲很強(qiáng)，所以這個(gè)游戲中也插入熊的習(xí)性方面的內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”活動(dòng)過程：導(dǎo)入活動(dòng)。學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。幼兒扮熊進(jìn)行游戲?！ ?讓幼兒在動(dòng)物之家中，通過自主探索各種器材的不同玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣，發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動(dòng)作?！ ∈紫仁购⒆芋w驗(yàn)到自己是器具的真正主人，促使萌發(fā)自主運(yùn)動(dòng)的愿望。此外本次活動(dòng)挖掘利用了園外的自然環(huán)境作為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，讓孩子走出幼兒園這一固定空間，走入了街心小花園，體驗(yàn)了一種野趣?！ ≥o助材料：毛絨玩具 、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等?！ 熡滓黄鸷献靼徇\(yùn)器材進(jìn)入小花園?！ 〉诙蔚叫?dòng)物家玩（交換場(chǎng)地玩） 收拾器械 師“剛才你們又到哪里去了？怎么玩的？”，以參觀式評(píng)價(jià)方法進(jìn)行，并鼓勵(lì)表揚(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法?！ ∮^察要點(diǎn)：各個(gè)活動(dòng)區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些？是否合理地使用輔助物配合玩？ ?。ㄒ唬┱{(diào)動(dòng)身心：搬運(yùn)器材入場(chǎng)（如逢雨天幼兒模仿動(dòng)物進(jìn)入底樓大廳） 器具：墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等?！ 。?）注重材料的豐富、多層次性，感受運(yùn)動(dòng)的野趣 本次活動(dòng)的創(chuàng)新之處：別動(dòng)別笑別說話，別被狗熊抓回家。和幼兒一起討論“熊沒來的時(shí)候我們干什么？”“熊什么時(shí)候出來?”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問題。教師請(qǐng)沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動(dòng)，沒有出聲音等。 我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是受到一個(gè)經(jīng)典的體育游戲的啟發(fā)對(duì)其加以修改而成。附：兒歌《熊來啦》（1）請(qǐng)一位熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。活動(dòng)目標(biāo)：幼兒園大班體育活動(dòng)：熊來啦如果過分側(cè)重于運(yùn)動(dòng)，就難免流于訓(xùn)練的形式；過分側(cè)重游戲，就變成單純的玩耍，難以克制任性和身心紊亂；過分側(cè)重教育指導(dǎo)，又會(huì)降低運(yùn)動(dòng)的壓力和游戲的快樂，同時(shí)也抑制了幼兒自律性和創(chuàng)造性的發(fā)展。 本節(jié)體育游戲分準(zhǔn)備活動(dòng)、開展游戲、放松運(yùn)動(dòng)三個(gè)階段進(jìn)行。 (2)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，討論和解決問題。 游戲玩法：請(qǐng)兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當(dāng)漁網(wǎng)，其他幼兒扮作“小魚。 2．增加游戲難度，在圓圈內(nèi)進(jìn)行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，總結(jié)“合作追捉”“跑和“躲閃的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則?！ 熡滓黄鹗帐捌餍祷鼗顒?dòng)室?！薄 。ǘ﹦?chuàng)設(shè)環(huán)境：師生共同布置 活動(dòng)場(chǎng)地：園外小花園（如逢雨天在底摟大廳進(jìn)行） 本次活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)： 培養(yǎng)幼兒自主活動(dòng)的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。游戲規(guī)則：（1）4人一組，各組第一個(gè)幼兒將紙棒橫放在地上，跳過紙卷，到前面筐內(nèi)取一個(gè)“桃”（紙團(tuán)）往回跑，排在隊(duì)伍后面；第二個(gè)幼兒跳過一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過去，到前面筐內(nèi)取一個(gè)“桃”后跑回；第三個(gè)幼兒跳過一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過，取一個(gè)“桃”跑回；第四個(gè)幼兒同第三個(gè)幼兒一樣。（二）基本部分（23分鐘）： 小猴練武（10分鐘） 。鼓勵(lì)幼兒在守規(guī)則的前提下，爭(zhēng)取小組第一名。游戲開始；幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動(dòng)作，邊游邊說兒歌：“鯉魚，鯉魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游來游去真高興，我們都是好朋友。2. 在幼兒跳過一定高度的過程中，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。濱州市濱城區(qū)楊柳雪教育實(shí)驗(yàn)幼兒園 鄧立美【活動(dòng)準(zhǔn)備】：鯉魚頭飾 泡沫墊、呼啦圈、錄音機(jī)，“媽媽”又說：“伸出頭來瞧一瞧?！净顒?dòng)反思】：小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣，可是對(duì)于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進(jìn)行下肢彈跳力的訓(xùn)練，在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力，從而讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。四人一組，練習(xí)跳小溝走小橋，兩名幼兒用紙棒擺成小溝，另兩名幼兒用紙棒擺成小橋，然后練習(xí)跳小溝，走小橋，請(qǐng)配合好的組示范 。四、總結(jié)部分（2分鐘）：猴子們，今天大家玩得開心嗎？辛不辛苦啊？好了，天黑了，我們回家吧。發(fā)布者： 重點(diǎn)：發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣?！ 』顒?dòng)過程： （2）那么小烏龜、小猴、小羊呢？它們會(huì)選哪些器具練本領(lǐng)呢？動(dòng)一動(dòng)腦筋，讓我們一起來幫助它們布置?！ ?再次交流分享 體育游戲?qū)儆谟變簣@健康活動(dòng)的一種類型，它是一種融合了運(yùn)動(dòng)、游戲和教育指導(dǎo)的身體練習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入 提問：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的? (2)邀請(qǐng)幾名幼兒分組示范基本動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。 3．探索練習(xí)小魚“跑和“躲閃”的基本動(dòng)作。 (2)邀請(qǐng)幾名幼兒逐一示范展示動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。(二)開展游戲，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)和應(yīng)對(duì)策略，強(qiáng)調(diào)游
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