我的教育教學(xué)微案例(1)(存儲版)
【正文】 識，則違背了教育本身的意義?！苯逃铱ú赋觯赫峭陼r(shí)的幻想引發(fā)形成了以后所有的創(chuàng)造性活動(dòng)。因此，我們教師應(yīng)該樹立正確的兒童觀和游戲觀，更加科學(xué)地觀察研究幼兒，更加有效地支持幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)和發(fā)展。就像上面這個(gè)例子，我及時(shí)的從游戲的一個(gè)突發(fā)事件中抓住了教育契機(jī)，通過對話和游戲的方式對幼兒加以引導(dǎo)，讓幼兒主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，去探索，去解決?！盁艄狻薄霸鹿狻薄笆蛛姽狻薄奥窡簟薄半娔X光”……小家伙們知道的還不少呢！“那我們的影子會(huì)變嗎？”“會(huì)！”“哦？怎么變呀？”豆豆舉起呼啦圈，一下子鉆進(jìn)去，高興地說：“老師你看，我住進(jìn)了圓房子里！”歡歡和夕夕搭起手：“我們這個(gè)房子更大呢！”珠珠豎起長耳朵：“快看，我變成了一只大兔子。五、實(shí)施過程（不少于500字）看到這一情形，我趁勢走上前去，說：“好漂亮呀！這是什么？”“影子”“哦！這些影子是怎么變出來的？”大家不假思索地回答：“太陽照得?？墒怯捎谑植苛α坎粔?，協(xié)調(diào)能力也不好，練了好幾次，卻怎么也連貫不起來!此時(shí)，跳得正高興的珠珠看到為難的豆豆，連忙熱心地問道：“豆豆，你不會(huì)嗎？看，就像這樣，很簡單的!”齊梓伊和軒軒也圍
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