初中病句類型及例句(存儲版)
【正文】 病因：介詞“把”使用不當(dāng)，應(yīng)該改用“使”。關(guān)于這部電影的批評的意見既尖銳，又中肯。最后一句話應(yīng)改作“不顧自己，被敵人子彈射中。暑假已過去，一個新的緊張而又愉快的新學(xué)期開始了。“書是人類進(jìn)步的階梯”，我認(rèn)為這才是世界上最最精妙絕倫的一句話。船槳忽上忽下地拍打著水面，發(fā)出紊亂的節(jié)奏聲?？梢愿臑椤斑@話有人聽了可能覺得過分了，但我認(rèn)為是恰如其分的。病因：這句話前頭說的是兩篇“短篇小說”，后邊卻說“這部影片”，前后不一致。我們學(xué)校本著節(jié)約為原則，自己動手修理課桌椅。（1）、上海文藝出版社出版的《生存》，作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔。那位美國老人在去機(jī)場途中才發(fā)現(xiàn)遺失在飯店房間三個鉆石戒指?！泵恳粋€志氣的青年將來都希望自己成為一個對四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。1這支唱不完的歌聲，一直在人們的耳際、心頭蕩漾著。我們必須繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。病因：修飾語和中心詞搭配不當(dāng)。病因：動詞“注視”和賓語不能搭配。每當(dāng)回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前。人們經(jīng)常參加體育鍛煉，能提高疾病的抵抗能力，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平直到19世紀(jì)的下半葉，才被人發(fā)現(xiàn)珊瑚是專門生活在海里的吃肉動物。病因：缺主語。因為句中有一個介詞“為”，這就使“為建設(shè)……強(qiáng)國”成了一個狀語，狀語是來修飾或限制謂語的，后面卻缺少了這個作謂語的成分“而奮斗”或“而工作”。病因：缺主語。先進(jìn)個人只是個定語，缺少了被它修飾的賓語中心語“代表大會”。看了電影《陳毅市長》，使我受到深刻教育。1北京市百貨大樓從市場需要出發(fā)，不斷擴(kuò)大商品經(jīng)營。應(yīng)作如下修改：每當(dāng)回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌又重新出現(xiàn)在我面前，他那循循善誘的教導(dǎo)又在我耳邊回響。病因：修飾語和中心詞搭配不當(dāng)。（二）練習(xí)試試看：中國人民從來就是偉大、勇敢、勤勞的民族。在這次戰(zhàn)斗中，一共擊落敵機(jī)一百架，坦克五十輛。（一）舉例：全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報告。我們普遍的學(xué)習(xí)成績提高了。他多次碰到，年輕力壯的農(nóng)民，向他伸出血淋淋求援的殘手。病因：一個意思應(yīng)該分成兩句話來說，卻并在一句話里說，思想跳躍得太快，語言表達(dá)跟不上，造成句式雜糅。我們對實現(xiàn)四個現(xiàn)代化充滿著信心百倍的希望。病因：“漸漸”表示程度或數(shù)量隨時間緩慢地增減，“忽然”表示事情發(fā)生得急促而且出人意外，同時用這兩個詞來作“放慢”的狀語，是自相矛盾的，要根據(jù)實際情況，刪去一個。后一句的意思也沒有再發(fā)揮。（一） 舉例：學(xué)校里出現(xiàn)了從來沒有過的空前的學(xué)習(xí)熱潮。那個青年獵人沒有一點收獲，垂頭喪氣，連精神也沒有。我看過許多對我感興趣的故事片、喜劇片，對我最感興趣的電影是《神圣的使命》。地球在南北兩極的半徑要比赤道的半徑小22公里。病因：“為了”表示目的，下一句換了主語，使句意不通。
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