四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 生畫圖的能力。３）同桌畫線段，互相檢查。其中一條直線叫做另一條直線的垂線，兩條直線的交點(diǎn)叫做垂足。這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問(wèn)題？？五、作業(yè)； 練習(xí)二十一9——10題 學(xué)生畫高使學(xué)生掌握畫垂線和平行線的方法。 課題統(tǒng)計(jì)課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固橫向、縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖?；卮鹚o的問(wèn)題，你還能得到什么信息？三、綜合練習(xí)：讀出下面各數(shù)，然后省略萬(wàn)后面的尾數(shù)求近似數(shù)。12763 5392247。整理歸納所學(xué)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握和理解知識(shí)間的聯(lián)系。獨(dú)立完成后訂正。這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問(wèn)題？？五、作業(yè)； 綜合練習(xí)試卷 24950000695200 二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)問(wèn)：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么聯(lián)系和區(qū)別？畫復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖需要注意什么？總復(fù)習(xí)13題回答問(wèn)題。教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、 出示角：學(xué)生量出角的度數(shù)。在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說(shuō)這兩條直線互相平行。 用量角器量角的方法是什么？舉例匯報(bào)量角方法。１） 課題空間與圖形課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生明確每個(gè)圖形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系與區(qū)別，掌握各種圖形的特征。從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；余下的數(shù)必須比除數(shù)小兩位數(shù)乘法，先用一個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘另一個(gè)乘數(shù)，得數(shù)的末尾和個(gè)位對(duì)齊；再用這個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)乘數(shù)，得數(shù)的末尾和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積加起來(lái)。84=2）24527 =根據(jù)什么算出結(jié)果的？復(fù)習(xí)筆算1）948247。整理歸納所學(xué)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握和理解知識(shí)間的聯(lián)系。學(xué)生看書，小組合作進(jìn)行歸納12=15390=24=3315039= 20929≈復(fù)習(xí)積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律。68≈ 30= 800247。問(wèn)：你認(rèn)為這兩個(gè)單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯(cuò)？二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)口算直接說(shuō)結(jié)果。教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、第二課時(shí)：復(fù)習(xí)乘法和除法使學(xué)生能正確地讀寫大數(shù)，掌握改寫和省略的方法。 3）一個(gè)0都不讀的數(shù) 4）只讀出一個(gè)0的數(shù)5）要讀出2個(gè)0的數(shù) 6）約等于3億的數(shù) 7）約等于10億的數(shù)四、這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問(wèn)題？五、作業(yè)：練習(xí)二十一3 30050082學(xué)生看書，小組合作進(jìn)行歸納過(guò)程與方法：使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，通過(guò)合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。再完成總復(fù)習(xí)第112題。結(jié)合這兩部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)，完成總復(fù)習(xí)第8題。1．復(fù)習(xí)“多位數(shù)的認(rèn)識(shí)”時(shí)，可以先利用數(shù)位順序表，復(fù)習(xí)數(shù)位、數(shù)級(jí)、計(jì)數(shù)單位、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法等有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握這些基本概念。除此之外，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息開放性地提出問(wèn)題，也是這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。本冊(cè)教材涉及“空間與圖形”的一共有兩部分內(nèi)容：角的度量，平行四邊形和梯形。對(duì)于數(shù)的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)仍然是數(shù)概念的若干方面，包括數(shù)的認(rèn)、讀、寫、大小比較等。（二）教材說(shuō)明 本單元的復(fù)習(xí)包括本冊(cè)教材的主要內(nèi)容，共分為四部分：多位數(shù)的認(rèn)識(shí)，乘法和除法，空間和圖形，統(tǒng)計(jì)。例如，把一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法集中編排，可以使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘除法之間的聯(lián)系。2．“乘法和除法”的復(fù)習(xí)。因此，教材上把這兩部分內(nèi)容集中復(fù)習(xí)，目的就是為了讓學(xué)生理解它們相互之間的關(guān)系，理解這些幾何概念的本質(zhì)。復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率，既要幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，又要注意滿足發(fā)展水平比較高的學(xué)生的進(jìn)一步需要。最后復(fù)習(xí)用“四舍五入”法求近似數(shù)，在此之前，先復(fù)習(xí)把大數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)的方法，然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用“四舍五入”法求近似數(shù)的一般方法，完成總復(fù)習(xí)第4題。最后復(fù)習(xí)用乘、除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，其中包含乘、除法估算的內(nèi)容，要通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生理解估算在解決問(wèn)題中的必要性，體會(huì)估算策
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