20xx春大二班早期閱讀典型案例(存儲版)
【正文】 來走的，我應該更多的將展示的舞臺留給我們的幼兒，應該要相信他們。”于是他被化裝成了“小丑”，動物們喜歡上了“小丑邦邦”。有朋友是件很快樂的事，那么怎樣交朋友呢？每個人都有著不同的想法和不同的經歷。這個故事旨在讓我們的孩子也像小烏龜一樣，有個性，有毅力。提問時語言簡練，沒有多余的語句。從它的身上，我們看到了烏龜?shù)膱?zhí)著，也明白了做任何事情，要想獲得成功，就要有勇氣戰(zhàn)勝各種艱難險阻，認準一個目標堅持到底。分析：大班的孩子已經有了一定的社交能力，他們非常喜歡交朋友。故事中的邦邦是一只渴望交到朋友的大熊，可就是因為自己身體大大的，嗓門高高的，動物們一見到它就會嚇得拼命地逃。今天的這堂課的內容我們幼兒已經有了了解，已經知道了故事的大概發(fā)展，本來我覺得這堂課是比較的有趣的，幼兒也應該會是感興趣的，在這里他們的思路都跟著故事原來的情節(jié)上了，自己主動學習的興趣少了，自己的猜測也少了，幼兒的思維受到了限制。 幼兒能圍繞話題進行講述，我們通過讀這個故事，了解了小凱的一夜是怎樣度過的，其實，這個故事只是一個人在長大的過程中的一件小事，要知道，我們一天的生活中、我們的周圍，時刻都在發(fā)生著許許多多的事情。百崎中心幼兒園大二班早期閱讀典型案例分析典型案例：（一）觀察時間：2014年2月26日 星期三 上午 執(zhí)教者：潘珊珊觀察內容：反思探索活動——秘密個案：分析：在孩子的世界里，一切是那么神奇，而秘密似乎更讓孩子感到
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