倒數(shù)教案及教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 縣海燕小學(xué) 劉友平教學(xué)內(nèi)容:北師大版五年級(jí)下冊(cè)第三單元《倒數(shù)》教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法，并能正確熟練的求出倒數(shù)。二、理解倒數(shù)的意義倒數(shù)有哪些特點(diǎn)呢？（同桌交流討論） 全班交流反饋：你發(fā)現(xiàn)了什么？（兩個(gè)數(shù)的乘積都是1）板書：（乘積是1 ）引導(dǎo)說(shuō)出概念：像這樣乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。（ ）（4）+=1，是的倒數(shù)。）師生一起喊：芝麻開門！恭喜大家順利敞開第三扇大門。 小麗今年8歲了，爸爸的年齡是小麗年齡的倒數(shù)的240倍，小麗的爸爸今年多少歲了？師生一起喊：芝麻開門！恭喜大家順利敞開第五扇大門五、欣賞倒影圖片。3．存在的困惑與不足通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)：大部分學(xué)生能夠理解倒數(shù)的意義，掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法，但有少數(shù)學(xué)生對(duì)于倒數(shù)的認(rèn)識(shí)，僅僅是停留在是不是分子、分母顛倒這一表面形式上，忽略了兩個(gè)數(shù)的乘積為1這一本質(zhì)條件，于是他們錯(cuò)誤的認(rèn)為小數(shù)和帶分?jǐn)?shù)是沒(méi)有倒數(shù)的。為深入淺出的理解“互為”，我舉例“互為同桌”，“互為朋友”，讓學(xué)生覺(jué)得“互為”就在身邊，對(duì)于理解關(guān)鍵點(diǎn)，就能引起共鳴。學(xué)
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