談創(chuàng)造性思維課件(共25張ppt)(存儲(chǔ)版)
【正文】 1. 讀 4~8段 ,思考創(chuàng)造性的思維有哪些必需的要素 ? 品析第一部分 (4—8): 九年級(jí)部編版 2. 本文為了證明“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何 運(yùn)用知識(shí)”，列舉了哪兩個(gè)事例？有什么作用？ （ 1）約翰 一開始就有大想法的創(chuàng)造也有，但比較少見。 莎士比亞被馬克思譽(yù)為“人類最偉大的戲劇天才。 （ 2）不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所獲得的知識(shí)。設(shè)問句是一種無疑而問，自問自答的修辭方式。 。他在分子運(yùn)動(dòng)論和量子統(tǒng)計(jì)理論等方面也作出重大貢獻(xiàn)。 拓展延伸 九年級(jí)部編版 莎士比亞 英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最偉大的戲劇家、詩(shī)人。 舉例論證： 九年級(jí)部編版 讀 9~12段 ,圈劃富有創(chuàng)造力的人和缺乏創(chuàng)造力的人的區(qū)別 . 、莎士比亞愛因斯坦他們的，作者是這樣認(rèn)為的嗎？ 探究 912自然段 九年級(jí)部編版 ，主要依據(jù)是什么？ 擁有創(chuàng)造力的人： 沒有擁有創(chuàng)造力人： 認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力 認(rèn)為自己沒有創(chuàng)造力 區(qū)分二者的根據(jù)之一是 擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法 結(jié)論： 人人都具有創(chuàng)造力 九年級(jí)部編版 ：“區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。論題是組成論點(diǎn)的一個(gè)關(guān)鍵部分，但不是一個(gè)論點(diǎn)。 ”指雕刻
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