《談創(chuàng)造性思維》課件(共25張ppt)(文件)
【正文】 中國戲劇家曹禺曾贊嘆：“莎士比亞是一位使人類永久又驚又喜的巨人！ 九年級(jí)部編版 愛因斯坦 20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家，科學(xué)革命的旗手。他在分子運(yùn)動(dòng)論和量子統(tǒng)計(jì)理論等方面也作出重大貢獻(xiàn)。 閱讀最后一個(gè)自然段 九年級(jí)部編版 步驟五 總結(jié)課文 拓展延伸 課堂小結(jié) 本文按照 逐層遞進(jìn) 的邏輯順序論證了怎樣做一個(gè)富有創(chuàng)造性的人這個(gè)中心論點(diǎn)。 。 ? 在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。設(shè)問句是一種無疑而問，自問自答的修辭方式。 九年級(jí)部編版 （ 1）第四段： 然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他途徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造新的思維。 （ 2）不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所獲得的知識(shí)。他一生中開創(chuàng)了物理學(xué)的四個(gè)領(lǐng)域：狹義相對(duì)論、廣義相對(duì)論、宇宙學(xué)和統(tǒng)一論。 莎士比亞被馬克思譽(yù)為“人類最偉大的戲劇天才。但是，在這之后的八年中，他依舊繼續(xù)著音樂家的生命，大大發(fā)展和改變了古典音樂 。一開始就有大想法的創(chuàng)造也有，但比較少見。 作用：這兩個(gè)人能夠活用所掌握的知識(shí)，并在原有的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，具有探索新事物的精神。 1. 讀 4~8段 ,思考創(chuàng)造性的思維有哪些必需的要素 ? 品析第一部分 (4—8): 九年級(jí)部編版 2. 本文為了證明“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1